3主动拒绝烟酒与毒品 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自《道德与法治》五年级上册统编版教材，章节为“3主动拒绝烟酒与毒品第1课时”。本节课主要内容包括：了解烟酒和毒品对身心健康的危害，学习如何拒绝烟酒和毒品，树立正确的价值观，增强自我保护意识。二、核心素养目标培养学生正确的健康观念，增强自我保护意识，形成拒绝烟酒与毒品的道德品质；提升学生辨别是非的能力，培养良好的生活习惯，形成健康的生活方式；激发学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到烟酒和毒品对身心健康的严重危害，理解拒绝烟酒和毒品的重要性。

②引导学生掌握拒绝烟酒和毒品的正确方法，包括拒绝技巧和自我保护的策略。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的价值观，认识到健康生活的重要性，克服诱惑和压力。

②引导学生进行角色扮演和情景模拟，提高他们在现实生活中拒绝烟酒和毒品的能力，培养他们的实际操作技能。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的案例讲解烟酒和毒品的危害，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习拒绝烟酒和毒品的方法，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学手段，展示相关图片和视频资料，增强教学内容的直观性和感染力。

4.结合生活实际，引导学生进行反思和总结，强化道德认知和行为习惯的养成。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示烟酒和毒品的图片，引导学生思考这些物品对身体健康的影响。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道烟酒和毒品对人体有哪些危害吗？”学生自由发言，教师总结并引入新课主题：“今天，我们就来学习如何主动拒绝烟酒与毒品。”

2.讲授新知（20分钟）

①烟酒和毒品危害讲解（5分钟）

教师详细讲解烟酒和毒品对身心健康的危害，包括生理、心理和社会层面的影响，结合实际案例，让学生深刻认识到拒绝烟酒和毒品的重要性。

②拒绝烟酒和毒品的方法（10分钟）

教师介绍拒绝烟酒和毒品的几种方法，如坚定立场、寻求帮助、转移注意力等，并引导学生进行讨论，分享自己的看法。

③角色扮演（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的诱惑场景，让学生在实践中学习如何拒绝烟酒和毒品。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，讨论如何帮助身边的人远离烟酒和毒品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

②情景模拟（5分钟）

教师设置几个生活场景，让学生根据所学知识进行模拟，巩固拒绝烟酒和毒品的方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒和毒品的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①课后查找有关烟酒和毒品的危害资料，整理成一份报告；

②设计一个宣传海报，呼吁身边的人拒绝烟酒和毒品；

③与家人分享本节课的学习内容，共同探讨如何拒绝烟酒和毒品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-烟草、酒精、毒品的成分与危害：介绍烟酒和毒品中含有的有害成分，以及这些成分对人体的具体危害，如烟草中的尼古丁、酒精中的甲醇、毒品中的海洛因等。

-相关法律法规：介绍我国关于烟草、酒精和毒品管理的法律法规，如《中华人民共和国烟草专卖法》、《中华人民共和国反毒品法》等。

-案例分析：收集一些真实的案例，分析烟酒和毒品滥用背后的原因，以及受害者所遭受的后果。

-健康生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，引导学生形成良好的生活习惯。

-拒绝诱惑的技巧：介绍一些实用的技巧，帮助学生学会如何拒绝烟酒和毒品的诱惑，如坚定立场、寻求帮助、转移注意力等。

2.拓展建议：

-学生可以组织一次关于烟酒和毒品危害的主题班会，通过分享案例、讨论等方式，增强同学们的防范意识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如宣传禁烟、禁酒、禁毒等公益广告，提高公众对这一问题的认识。

-引导学生利用课余时间阅读相关书籍或文章，深入了解烟酒和毒品的危害，增强自己的知识储备。

-家庭作业可以要求学生采访家人或朋友，了解他们对于烟酒和毒品的态度，并记录下来进行分享。

-在学校开展健康知识讲座，邀请专业人士讲解烟酒和毒品的危害，提高学生的健康意识。

-组织学生参加户外活动，如徒步、爬山等，让他们在自然环境中放松心情，远离烟酒和毒品的诱惑。

-通过制作手抄报、海报等形式，展示学生对烟酒和毒品危害的认识，以及拒绝诱惑的决心。七、教学反思与总结今天上了关于“主动拒绝烟酒与毒品”的课，感觉挺有收获的，但也发现了一些问题。

首先，我觉得我在教学方法上还是取得了一些成效。比如，我通过展示真实的案例，让学生直观地感受到了烟酒和毒品的危害，这样比单纯的理论讲解更有效。同时，我设计了角色扮演的环节，让学生亲身体验拒绝诱惑的过程，这种互动式教学方式激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论，发表自己的观点。我发现，当学生有机会表达自己时，他们的思维会更加活跃，对知识的理解也会更加深刻。此外，我还结合了多媒体教学手段，比如播放相关视频，让学生在视觉和听觉上都有所触动。

不过，在教学管理上，我也遇到了一些挑战。比如，在角色扮演环节，有些学生过于投入，以至于在课堂上有些失控。我意识到，在今后的教学中，我需要更好地掌控课堂节奏，同时也要给予学生足够的自由发挥空间。

至于教学效果，我觉得整体是不错的。从学生的反馈来看，他们对烟酒和毒品的危害有了更清晰的认识，也掌握了一些拒绝诱惑的方法。在情感态度上，学生们对健康生活方式的认同感增强了，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对烟酒和毒品的危害认识还不够深刻，这可能是因为他们在现实生活中接触这些物质的机会不多。因此，我打算在今后的教学中，结合社会实践活动，让学生更加直观地了解这些问题。

另外，我在教学过程中发现，有些学生对于拒绝诱惑的方法掌握得还不够熟练。这可能是因为我在讲解过程中，对于方法的描述不够具体。在今后的教学中，我会更加注重方法的实用性，让学生在实际操作中学会拒绝。

最后，我希望通过这节课，能够让学生真正认识到烟酒和毒品的危害，学会拒绝诱惑，健康成长。我相信，只要我们共同努力，一定能够培养出一批又一批有道德、有品质、有担当的新时代青少年。八、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①烟草、酒精、毒品的成分与危害

②我国相关法律法规

③健康生活方式的重要性

2.本文关键词：

-危害：烟酒、毒品、身心健康、生理、心理、社会

-方法：拒绝、诱惑、技巧、寻求帮助、转