2025年湘教新版七年级科学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版七年级科学上册月考试卷576考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、2003年10月1日是农历九月初六，从2003年10月1日起整个月的月相可能出现两次的是()A.新月B.上弦月C.下弦月D.满月2、房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为18℃，那么该房间的实际温度（）A.低于18℃B.等于18℃C.高于18℃D.无法确定3、甲乙两地实地距离为900千米，在图上的距离为3厘米，该图的比例尺是（）A.1:3000B.1:300000C.三百万分之一D.图上1厘米代表实地距离300千米4、水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（）A.都有根状体B.都有叶状体C.都能固着生活在海底D.都能释放氧气5、棉线一拉就断，而铜丝却不易被拉断，这是因为（）A.棉线无引力，铜丝有B.棉线分子间有斥力，铜线没有C.棉线分子间斥力＞引力，铜丝分子间引力＞斥力D.铜丝分子间引力＞棉线的分子间引力6、2015年是羊年，下列有关羊（作为一种常见的动物）的说法有误的一项是（）A.羊的体色属于性状，是由基因控制的B.克隆羊“多莉”的生殖方式属于有性生殖C.人类可根据需要对羊群进行人工选择育种D.普通羊群中出现短腿的安康羊，属于变异现象7、下面哪一组选项是鸟类特有的特征（）

①体表覆羽。

②用肺呼吸。

③体温恒定。

④通过产卵繁殖后代。

⑤前肢变成翼。

⑥有喙无齿．A.①②③B.④⑤⑥C.①⑤⑥D.①②③④⑤⑥8、在学习了地球仪之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈的讨论．你知道谁的说法是错误的吗（）A.小明：地球仪中地轴与赤道成23.5°夹角B.小强：地球仪是人们为了研究方便而做的地球模型C.玲玲：地球仪是正球体D.菲菲：人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字来表示各种地理事物评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、若把麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸划分为有翅动物和无翅动物，其分类的标准是____。若把这些动物划分为有羽毛动物和无羽毛动物，其分类的标准是____。若把这些动物划分为胎生动物和卵生动物，则其分类的标准是____。10、如图所示，一位小朋友正在世博同内的风扇下“纳凉”。这种风扇能喷射大小为微米级(1微米=____米)的水雾，这些水雾在____时____热量；使人达到“纳凉”的目的。

11、根据你的猜测．可能影响种子萌发的因素有：____、____、____、____、____、____等。这些变量中，要研究一个主要变量(如温度)对种子萌发的影响时，其他变量必须____。12、夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平的指针向____倾斜了，原因是____。13、我们平时说某个声音“刺耳”，这说明说话声音____；说某个声音很“震耳欲聋”，这说明声音____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、人体有八大系统，这些系统独立工作，互不相干。（）15、草履虫在适宜的环境中通过细胞分裂进行生殖。（判断对错）16、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。17、取口腔上皮细胞前要先漱口，因为漱口后口腔上皮细胞易脱落。18、将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，要涂抹几下，以便细胞分散。19、并不是所有的物质都能够穿过细胞膜。20、植物细胞都含有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、细胞核等结构。评卷人得分四、作图题(共1题，共5分)21、图片18、物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。请在图中画出这三个力的示意图。评卷人得分五、解答题(共2题，共14分)22、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为____。

A．把天平放在水平台上。

B．调节横梁的螺母；使横梁平衡。

C．在右盘中加减砝码；并移动游码位置使天平再次平衡。

D．将空杯放在左盘里。

E．右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量。

F．把游码放在标尺的零刻线处。

G．把烧杯中装水后放在天平左盘中；称出烧杯和水的总质量。

H．烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量。23、如图所示；请画出绳子对天花板的拉力F的示意图。

参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】月相，天文学术语，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼；随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。结合农历月和阳历月的长度解答。【解答】一个月相周期的时间为29.53天，10月份共31天；月相变化的顺序是：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。所以可能出现两次的是上弦月。故答案为：B2、C【分析】【解答】假设甲是准确的；则乙和丙不准确，那么温度计乙的示数就不等于18℃，而现在乙的示数是18℃，故假设不成立，甲温度计不准确，同理乙温度计也不准确，故丙温度计是准确的，因为敞口玻璃瓶由于酒精蒸发吸热，它的温度比气温要低一些，因此房间的实际温度应高于18℃。

【分析】因为空气中的温度计测的是室温，密封玻璃瓶中的酒精可以认为是不挥发的，那么乙温度计测的酒精的温度和室温是相等的．丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，丙温度计测的温度应该比室温偏低的，但其示数与前两个相同，若只有一支温度计坏了，则丙坏了，室温等于18℃；若只有一支温度计是准确的，则丙是准确的，室温高于18℃。3、D【分析】【解答】比例尺=图上距离÷实地距离；注意都要转换成厘米，即3÷90000000=1/30000000，根据选项可以知道只有D选项符合。

【分析】本题主要考查了比例尺的计算公式，及其比例尺的表达方式。在计算比例尺时，要注意转换单位。4、D【分析】【解答】自然界中藻类植物的数量极为庞大；分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻，整个身体由一个细胞构成无根状体和叶状体；有多细胞的，如海带、紫菜等，有根状体和叶状体；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。

【分析】本题主要考查藻类植物的主要特征相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。5、D【分析】【解答】不同物质的引力是不一定相同的；棉线容易拉断，说明分子间的引力较小；而铜丝不易拉断，说明分子间的引力较大，故此题选D。

【分析】该题考查分子动理论的基本观点，引力越大就越不容易被拉断，引力越小就越容易被拉断。6、B【分析】【解答】A；羊的体色是羊的形态特征；因此属于性状，是由基因控制的，A正确；

B；克隆羊“多莉”的培育过程中没有经过两性生殖细胞的结合过程；因此属于无性生殖，不是有性生殖，B错误；

C；人类可根据需要对羊群进行人工选择育种如肉羊、奶羊等；C正确；

D；普通羊群中出现短腿的安康羊；体现了子代个体之间在性状上的差异性，因此属于变异现象，D正确．

故选：B．

【分析】（1）性状是指生物个体表现出来的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

（3）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（4）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．7、C【分析】【解答】：由分析我们了解了鸟类的主要特征；其中有的是其它动物也具有的特点，如用肺呼吸；体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点．两栖动物、爬行类等也是卵生．其中鸟类所特有的特征是①体表有羽毛体表被覆羽毛、⑤前肢覆羽成前肢变成翼、⑥有喙无齿．可见C符合题意．

故选：C

【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．8、A【分析】【分析】地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转；地球公转的方向是自西向东，公转的周期是一年．地球围绕太阳公转产生了四季变化；正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象．本题主要考查了地球仪的相关知识点，属基础题．

【解答】解：A；地球仪中地轴与赤道成90°夹角；故A不正确；符合题意．

B；人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后；制作成地球模型，这就是地球仪，地球仪是人们为了研究方便而做的地球模型，故B正确；不符合题意．

C；地球的赤道半径比极半径约21长千米；这点儿差别与地球的平均半径相比，十分微小，因此，在制作地球仪时总是将它做成规则球体，故C正确；不符合题意．

D；人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字来表示各种地理事物；故D正确．不符合题意．根据题意．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)9、有无翅膀有无羽毛生殖方式【分析】【解答】麻雀；蝴蝶有翅膀；带鱼、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸没有翅膀；

麻雀有羽毛；蝴蝶；带鱼、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸没有翅膀；

蝙蝠；猪、鲸是胎生；麻雀、蝴蝶、带鱼、蚯蚓、蝙蝠、青蛙是卵生；

故答案为：有无翅膀；有无羽毛；生殖方式。

【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。10、10-6汽化(蒸发)吸收【分析】【分析】（1）1微米=10-6米；

（2）影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积和液体表面的空气流动速度；要加热蒸发；可以升高液体的温度、增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度；

（3）蒸发是汽化的一种；汽化要吸热。

【解答】1微米=10-6米．喷雾可以增加空气中的水分；风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发。

蒸发要从周围物体中吸收热量；从而起到降温的目的。

故答案为：10-6；（汽化）蒸发；吸收11、温度空气水分种子是否饱满种子的大小种子的形状保持不变【分析】【分析】（1）猜测可以从种子萌发的外部条件和内部条件进行；（2）结合控制变量法进行回答。

【解答】（1）结合对种子萌发的了解；可从外部因素（温度；空气、水分）和内部因素（种子是否饱满、种子的大小、种子的形状）对影响种子萌发的因素做出合理的猜测。

（2）当有多个因素（变量）影响实验结果时；需要采用控制变量法，即改变研究的因素(自变量），而使其他的影响因素（无关变量）保持不变。

故答案为：温度；空气；水分；种子是否饱满；种子的大小；种子的形状；保持不变12、左左盘里因空气中的水蒸气遇冰液化而使质量增加【分析】【解答】冰块放在敞开的玻璃杯中；放在天平的左盘中，冰块的温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘来物体的质量增大，指针左偏，天平失去平衡。

【分析】冰块温度比较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘内物体的质量增大，天平失去平衡。13、音调高响度大【分析】【解答】我们平时说某个声音“刺耳”；这说明声带震动的频率快说话声音音调高；

说某个声音很“震耳欲聋”；这说明声带动幅度大声音响度大。

【分析】音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低；响度表示声音的大小振动幅度越大响度越大，振动幅度越小响度越小。三、判断题(共7题，共14分)14、B【分析】【解答】人体有消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；它们并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

【分析】本题考查的是人体的结构层次，人体有八大系统，这八大系统是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。15、A【分析】【解答】草履虫属于动物界中最原始；最低等的原生动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖。故答案为：正确。

【分析】解答本题的关键是明确草履虫属于单细胞动物，主要靠分裂进行繁殖。16、B【分析】【解答】要想观察血液中的红细胞；因为血液呈液态，因此只能制成涂片来进行观察，而不能制成切片进行观察，故错误。

【分析】本题考查学生对三种常用的玻片标本――切片、涂片和装片的理解。17、B【分析】【解答】漱口的作用是将口腔的饭粒清除；以保证所取的细胞纯度。而不是因为漱口后口腔上皮易脱落，因此这句话是错的。

【分析】本题主要考查实验中漱口的原因，关注于实验的细节。18、B【分析】【解答】将取下的口腔上皮细胞要放在载玻片的生理盐水中；而不是清水中。放入生理盐水的目的是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。

【分析】本题主要考查实验操作细节，信息量较大，容易出错。19、A【分析】【解答】细胞膜有适于运输物质的结构；能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在外面。因此，并不是所有的物质都能够穿过细胞膜。

【分析】本题主要考查学生对细胞膜功能的理解。20、B【分析】【解答】不是所有植物细胞都含有叶绿体。只有叶片；茎的表面等呈绿色的部分；细胞中才含有叶绿体，因此本题错误。

【分析】解答本题的关键在于了解叶绿体在植物体中的分布。四、作图题