1 学会尊重 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

1学会尊重第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《学会尊重》第二课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的道德素养，使学生认识到尊重他人是基本的社会公德。

2.增强学生的法治意识，理解尊重他人权益与法律的关系。

3.提升学生的沟通能力，学会通过尊重他人来建立和谐的人际关系。

4.培养学生的自我反思能力，引导学生反思自身行为，做到言行一致。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的道德认知，对尊重他人的重要性有一定的理解。他们可能已经接触过相关的道德教育，如礼貌待人、遵守纪律等。但在具体情境中，如何运用尊重他人的原则，以及如何理解尊重他人的深度和广度，还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会交往和人际关系比较敏感，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的认知能力较强，能够理解抽象概念。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解尊重他人的含义时，可能会遇到将尊重与纵容混淆的困难。此外，如何在现实生活中做到尊重他人，特别是在面对冲突和分歧时，可能感到难以把握。此外，部分学生可能由于家庭环境或个人经历的影响，对尊重他人的概念理解不足，需要教师给予更多的关注和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包括六年级下册的《学会尊重》第二课时内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的场景图片、相关法律条文的解读视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于板书和展示，确保教学环境整洁、舒适。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于尊重他人的小故事或短片，引发学生的思考。

-提问：故事中的人物是如何体现尊重他人的？尊重他人有哪些好处？

-引出课题：《学会尊重》第二课时。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生回顾上一节课的内容，总结尊重他人的重要性。

-通过案例分析和讨论，讲解尊重他人的具体表现和技巧。

-介绍尊重他人的法律依据，如《中华人民共和国民法典》中关于人格尊严的规定。

-分组讨论：如何在实际生活中做到尊重他人？

-学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列情景模拟题，让学生分组扮演不同角色，模拟尊重他人的场景。

-学生展示模拟过程，教师点评并指导。

-进行角色互换，让学生体验不同角色的感受，加深对尊重他人的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性和方法。

-提醒学生在日常生活中要时刻关注自己的言行，做到尊重他人。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后思考：自己是如何体现尊重他人的？还有哪些方面需要改进？

-完成一份关于尊重他人的手抄报或小论文，下节课进行分享。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中践行尊重他人的原则，记录自己的感受和体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够深刻理解尊重他人的道德意义，认识到尊重他人是人际交往的基本准则，是社会和谐稳定的重要保障。他们能够从理论到实践，从自身做起，逐渐树立正确的道德观念。

2.法律意识的增强：学生了解到尊重他人权益与法律的关系，认识到在法律框架内尊重他人是每个公民应尽的义务。他们能够自觉遵守法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.情绪管理的改善：学生在学习尊重他人的过程中，学会了如何控制自己的情绪，避免因冲动而伤害他人。他们能够更加平和地处理人际关系，提高自己的情绪管理能力。

4.沟通能力的提高：学生在课堂上通过分组讨论、情景模拟等活动，锻炼了口头表达和沟通协调能力。他们能够更好地与他人交流，学会倾听、理解和尊重他人的意见。

5.自我反思能力的培养：学生在学习过程中，不断反思自己的行为，发现自身在尊重他人方面的不足，并努力改进。这种自我反思能力的提升，有助于学生形成良好的道德品质。

6.社会责任感增强：学生通过学习，认识到尊重他人是社会文明进步的体现，是每个公民应尽的社会责任。他们能够从自身做起，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

7.人际关系的改善：学生在日常生活中，能够更加关注他人的感受，尊重他人的意见，从而改善人际关系。他们能够与同学、家人和朋友建立更加和谐、友好的关系。

8.自我成长：学生在学习尊重他人的过程中，不断挑战自我，克服困难，实现自我成长。他们能够更加自信、勇敢地面对生活中的挑战，成为有担当、有责任心的人。板书设计①本文重点知识点：

-尊重他人的道德意义

-尊重他人的法律依据

-尊重他人的具体表现

②关键词：

-尊重

-道德

-法律

-人格尊严

-社会公德

③重点句子：

-尊重他人是人际交往的基本准则。

-尊重他人权益与法律的关系密切。

-在日常生活中践行尊重他人的原则。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与情景模拟相结合：在课堂上，我们可以通过真实案例的讲解，让学生更加直观地理解尊重他人的重要性。同时，设计情景模拟环节，让学生亲身体验不同情境下的尊重行为，提高他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。通过动画或视频展示尊重他人的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和情景模拟环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对尊重他人的概念理解不够深入，或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度价值观的全面评价。

3.家庭教育影响：部分学生的家庭教育环境可能对他们的尊重他人意识产生负面影响，需要在教学中加强对家庭教育引导。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面评估学生的尊重他人意识。

3.加强家庭教育引导：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，引导