2023四年级语文上册 第二单元 7 呼风唤雨的世纪配套说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪配套说课稿新人教版设计意图本节课以“呼风唤雨的世纪”为题，旨在引导学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生的科学素养和探索精神。通过学习课文，让学生认识到科技的力量，激发他们对科学的兴趣，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维品质。通过学习课文，学生能够感受科技发展的魅力，增强对中华文化的自豪感；同时，通过分析课文中的科学现象，提升学生的逻辑思维和创新能力，培养他们的审美情趣和对科学的好奇心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对自然现象和科技发展有一定的了解。他们在之前的学习中接触过简单的科学知识，如气象、能源等，对“呼风唤雨”的概念有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇心，对科技发展尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来学习，而另一部分学生可能更偏好通过实验和实践活动来探索科学。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对课文中涉及的科学概念理解困难，需要教师通过直观的例子或图片帮助学生理解。此外，学生在表达自己的观点时可能存在一定的困难，需要教师引导他们如何清晰、准确地表达自己的思考。此外，由于科技发展的迅速，学生可能对某些科技现象感到陌生，需要教师提供适当的背景知识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解课文内容，同时鼓励学生积极参与讨论，表达自己对科技发展的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或发明家，模拟科技发明的过程，提高学生的实践操作能力和创新思维。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的科技图片和视频，增强学生对科技发展的直观感受，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨课文中的科学问题，培养团队合作能力和解决问题的能力。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？”

（2）学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进一个神奇的世界——呼风唤雨的世纪。”

二、新课讲授

1.初读课文，整体感知

（1）教师引导学生朗读课文，注意读音、节奏和语气。

（2）学生朗读后，教师提问：“这篇课文主要讲述了什么？”

（3）学生回答，教师总结：“这篇课文讲述了科技发展给人类生活带来的巨大变化。”

2.精读课文，探究重点

（1）教师提出问题：“课文中有哪些地方让你感到惊奇？”

（2）学生回答，教师引导学生关注课文中的重点内容，如：“飞机、电视、电脑等科技产品是如何改变人们生活的？”

（3）教师讲解课文中的重点段落，如：“飞机的出现让人们的出行更加方便，电视让人们足不出户就能看到世界各地的新闻，电脑则让我们的生活变得更加便捷。”

3.深入分析，理解课文

（1）教师提问：“这些科技产品是如何被发明的？”

（2）学生回答，教师讲解科技发明的过程，如：“科学家们经过长时间的研究和探索，不断改进技术，最终发明出这些改变人类生活的科技产品。”

（3）教师引导学生思考：“科技发展对人类有哪些积极和消极的影响？”

（4）学生讨论，教师总结：“科技发展给人类带来了便利，提高了生活质量，但也带来了一些负面影响，如环境污染、资源消耗等。”

4.课后拓展，激发兴趣

（1）教师提问：“同学们，你们还知道哪些有趣的科技发明？”

（2）学生分享，教师引导学生关注科技发展，激发他们对科学的兴趣。

三、课堂练习

1.学生根据课文内容，完成填空题。

2.学生根据课文内容，写一段话，描述自己对未来科技发展的期待。

四、课堂小结

1.教师提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答，教师总结：“我们学习了科技发展给人类生活带来的巨大变化，以及科技发明的过程和影响。”

五、布置作业

1.阅读课外书籍，了解更多的科技发明。

2.观看科技纪录片，感受科技发展的魅力。

六、板书设计

1.课文标题：《呼风唤雨的世纪》

2.课文重点：科技发展、发明创造、影响

七、教学反思

1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生的学习兴趣是否被激发？

3.教学过程中是否存在不足，如何改进？

（注：以上内容仅为模拟教学过程，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）教学资源拓展一、拓展资源

1.科技发展史：介绍从古代到现代的重要科技发明，如印刷术、蒸汽机、互联网等，展示科技发展对人类社会的深远影响。

2.现代科技成就：介绍当前热门的科技领域，如人工智能、生物科技、新能源等，让学生了解科技发展的最新动态。

3.科技与生活：探讨科技产品在日常生活中的应用，如智能手机、智能家居、健康监测设备等，让学生认识到科技与生活的紧密联系。

二、拓展建议

1.阅读推荐：

-《科技的故事》：一本适合小学生阅读的科技发展史书籍，通过生动的故事讲述科技发明的过程。

-《未来简史》：探讨科技发展对人类社会未来的影响，激发学生对科技的好奇心和思考。

-《科技与生活》：介绍科技产品在日常生活中的应用，帮助学生了解科技与生活的关系。

2.观看视频：

-《科技改变生活》：一部科普纪录片，展示科技发展给人类生活带来的变化。

-《科技发明的故事》：通过讲述科技发明家的故事，激发学生对科学的兴趣。

-《探索未来》：介绍未来科技发展趋势，让学生对未来充满期待。

3.实践活动：

-组织学生参观科技馆或博物馆，亲身感受科技的魅力。

-开展科技小制作活动，让学生动手实践，体验科技发明的过程。

-举办科技知识竞赛，提高学生对科技知识的掌握程度。

4.家庭作业：

-让学生调查家庭成员或邻居使用过的科技产品，了解科技对家庭生活的影响。

-鼓励学生收集科技新闻，了解科技发展的最新动态。

-引导学生思考科技发展对社会、环境和个人可能带来的影响。

5.课外阅读：

-鼓励学生阅读关于科学家传记的书籍，了解科学家们为科技发展做出的贡献。

-引导学生关注科技领域的重大事件，如诺贝尔奖的颁发、科技突破等。板书设计①本文重点知识点：

-科技发展带来的变化

-科技发明对人类生活的影响

-科技创新的重要性

②重点词：

-呼风唤雨

-科技

-创新

-影响

-改变

③重点句：

-“飞机的出现让人们的出行更加方便。”

-“电视让人们足不出户就能看到世界各地的新闻。”

-“电脑则让我们的生活变得更加便捷。”

-“科技发展给人类带来了便利，提高了生活质量。”

-“科技发展也带来了一些负面影响，如环境污染、资源消耗等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，如角色扮演、科技馆参观等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.多元互动，培养能力：我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我可能对一些科学概念的解释不够深入，导致学生对某些内容理解不够透彻。

2.学生参与度不够：虽然我采用了多种教学方法，但在实际教学中，部分学生仍然表现出参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解课文时，我将更加注重对科学概念的解释，通过图示、实例等方式帮助学生理解，提高教学深度。

2.提高学生参与度：我计划通过设计更具吸引力的教学活动，如科技小制作、科技知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高