9 认识液体 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

9认识液体说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9认识液体说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版教学内容9认识液体，本节课选自2024-2025学年科学三年级上册苏教版教材。主要内容有：液体的概念、液体的特性、液体的测量方法以及生活中常见的液体。通过本节课的学习，使学生初步了解液体的概念和特性，掌握液体的测量方法，并能识别生活中常见的液体。核心素养目标培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过学习液体的特性，增强对物质状态的认知，提高对科学知识的理解和应用能力。学情分析三年级学生对自然科学充满好奇，具备一定的观察能力和初步的实验操作经验。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对液体的概念和特性可能还缺乏系统的理解。在知识层面，学生可能已经接触过一些简单的物质状态，但对液体的特性和测量方法了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，特别是在精确测量液体体积和观察液体变化方面。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来激发他们的学习兴趣。此外，学生的个体差异也需要教师关注，以适应不同学生的学习需求。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解液体的基本概念和特性，引导学生建立初步的科学认知。

2.实验法：设计简单的液体实验，让学生亲自动手操作，观察液体的流动性和体积变化，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论生活中常见的液体，鼓励他们提出问题，培养探究精神和合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示液体的图片和动画，直观地展示液体的特性，激发学生的学习兴趣。

2.实物演示：展示不同状态的液体样品，让学生直观感受液体的差异。

3.教学软件：运用科学教学软件，提供互动式学习体验，提高学生的学习效率和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都见过哪些液体？它们有什么特点？”引入新课。

-学生自由发言，教师引导学生关注液体的流动性和无固定形状的特性。

-教师总结：“今天，我们就来学习一下关于液体的知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解液体的概念，通过简单的例子让学生理解液体与其他物质状态的区别。

-通过多媒体展示不同液体的图片，让学生观察并描述液体的颜色、透明度等特征。

-引导学生进行简单的液体实验，如倒水、观察液滴在纸上的扩散，让学生感受液体的流动性。

-讲解液体的体积测量方法，如使用量筒、滴管等工具，并示范正确的操作步骤。

-学生跟随教师示范，独立完成液体体积的测量练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括液体特性的描述、液体测量等。

-学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案，并解答疑问。

-教师挑选部分学生上台展示自己的解题过程，全班共同点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调液体的基本特性和测量方法。

-提问学生：“今天我们学习了哪些液体的知识？你们觉得液体有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师进行总结，并强调液体在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-回顾本节课所学内容，完成教材中的练习题。

-观察家中或周围环境中的液体，记录它们的特点。

-设计一个简单的实验，验证液体的某个特性，并记录实验过程和结果。

-鼓励学生在家长的指导下进行实验，培养学生的动手能力和观察力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解液体的概念，知道液体具有流动性、无固定形状等特性。他们能够区分液体与其他物质状态，如固体和气体，并能描述液体的颜色、透明度等基本特征。

2.能力提升：学生在实验操作中提升了观察能力，能够通过观察液体的流动、扩散等现象来推断液体的性质。在测量液体体积的过程中，学生的动手操作能力得到了锻炼，他们学会了使用量筒、滴管等工具进行精确测量。

3.思维发展：通过讨论和实验，学生的科学思维能力得到了提高。他们学会了提出问题、设计实验、分析结果，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

4.学习兴趣：本节课通过多媒体展示、实物演示和互动实验，激发了学生对科学学习的兴趣。学生在参与课堂活动的过程中，体验到了科学的乐趣，增强了学习的积极性。

5.合作意识：在小组讨论和合作实验中，学生的合作意识得到了培养。他们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.实践能力：通过课后作业，学生将所学知识应用于实际生活，观察和记录液体的特点，设计实验验证液体的特性。这些实践活动有助于提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识与实际应用相结合。

7.评价与反思：学生在完成作业和实验报告后，能够对自己的学习过程进行评价和反思。他们能够发现自己的不足，并思考如何改进学习方法，提高学习效果。板书设计①液体的概念

-液体

-流动性

-无固定形状

②液体的特性