12 《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员设计意图本节课《富起来到强起来》旨在引导学生认识国家发展历程，理解富强与民族复兴的关系，培养学生热爱祖国、勤劳致富、敢于创新的精神。通过学习，使学生了解我国改革开放以来的伟大成就，激发学生的爱国情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的信心。核心素养目标培养学生法治意识，引导学生认识到法律在保障国家富强、民族复兴中的重要作用；提升学生的历史思维，使其能够理解国家发展历程中的关键节点；增强学生的文化自信，激发对中华民族优秀传统文化的自豪感；培养爱国主义情感，使学生立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习。学情分析五年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们具备一定的历史知识和生活经验，对国家的发展有一定的了解，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生可能对改革开放以来的成就有所耳闻，但对具体的历史事件和背景知识掌握有限。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在理解复杂历史事件背后的原因和影响时，需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生的爱国情感逐渐增强，但需要进一步引导他们树立正确的价值观和人生观。

在行为习惯上，五年级学生具有较强的求知欲和探索精神，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。针对这些情况，本节课将结合实际案例，通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，通过设计富有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的历史思维和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的历史故事和图片，引导学生理解国家发展的历程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验改革开放的过程，增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体教学，展示改革开放以来的成就视频，直观地展示国家发展的变化，激发学生的爱国情感。

4.结合案例研究，分析改革开放中的关键事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组改革开放前后的图片，引导学生对比分析，提出问题：“同学们，你们看到了什么变化？这些变化背后有什么故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的相关知识，如改革开放的背景、目的等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解改革开放以来我国取得的重大成就，如经济快速发展、科技进步、民生改善等。

-举例说明：以“深圳经济特区”的发展为例，展示改革开放对地区经济发展的巨大推动作用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨改革开放对国家、民族和个人的影响，分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，制作改革开放以来的成就卡片，展示给全班同学。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生关注成就背后的原因和意义。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调改革开放对国家发展的重要性。

-鼓励学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解改革开放以来我国在科技、教育、文化等领域取得的成就。

-要求学生撰写一篇关于改革开放对个人成长影响的短文，下节课分享。

6.课堂活动

-角色扮演：让学生扮演改革开放时期的不同角色，如农民、工人、企业家等，体验改革开放的过程。

-案例分析：选取改革开放以来的典型案例，引导学生分析问题、解决问题。

-小组讨论：分组讨论改革开放对国家、民族和个人的影响，分享自己的观点。

7.教学反思

-在教学过程中，关注学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学策略。

-注重培养学生的历史思维和批判性思维能力，提高他们的综合素质。

-加强与学生的互动，了解他们的学习需求，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放纪实》：介绍改革开放以来的重大事件和影响，帮助学生全面了解改革开放的历史背景和发展过程。

-《邓小平文选》：收录了邓小平同志关于改革开放的重要论述，引导学生深入理解改革开放的理论基础和实践意义。

-《中国农村改革30年》：聚焦农村改革，展现改革开放对农村经济的推动作用，以及农民生活水平的显著提高。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生以小组为单位，选择一个改革开放以来的重要事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告。

-引导学生关注时事新闻，了解当前我国改革开放的成果和面临的挑战，培养他们的社会责任感。

-鼓励学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，亲身体验改革开放带来的变化，加深对历史的认识。

3.知识点拓展：

-改革开放的背景和目的：介绍改革开放的历史背景、主要内容和目的，帮助学生理解改革开放的重要意义。

-改革开放的主要成就：列举改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域取得的重大成就，引导学生认识到改革开放对国家发展的推动作用。

-改革开放对人民生活的影响：分析改革开放对提高人民生活水平、改善民生条件的作用，增强学生的爱国情感。

-改革开放面临的挑战：探讨当前我国改革开放面临的问题和挑战，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.实用性活动设计：

-举办改革开放主题演讲比赛，让学生展示对改革开放的理解和认识。

-组织学生参与社区服务活动，了解改革开放对社区发展的影响。

-开展家庭访谈，了解家庭成员在改革开放过程中的亲身经历和感受。

5.拓展阅读推荐：

-《中国改革开放四十年》：系统回顾改革开放四十年的历程，展示改革开放取得的伟大成就。

-《中国改革开放的故事》：以生动的故事形式，展现改革开放以来的重大事件和感人瞬间。

-《改革开放与我》：邀请改革开放时期的亲历者分享自己的故事，让学生了解改革开放对个人成长的影响。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《富起来到强起来》这一内容，通过课堂上的互动和讨论，我觉得学生们对改革开放以来的成就有了更深的理解。下面，我想结合教学实际，对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了图片和视频，让学生直观地感受到了改革开放带来的巨大变化。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，让他们在交流中碰撞出思维的火花。不过，我也发现，有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。所以，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

在策略上，我注意到，通过角色扮演和案例分析，学生们能够更好地理解历史事件背后的原因和影响。但是，我也发现，在讲解一些较为复杂的历史概念时，学生的理解还是有些吃力。因此，我需要进一步简化教学内容，或者寻找更合适的教学资源，帮助学生更好地掌握这些知识点。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让学生在轻松的环境中学习。但是，有时候课堂纪律还是会出现一些问题，比如个别学生注意力不集中，或者课堂讨论偏离了主题。这些问题需要我在今后的教学中更加细致地管理和引导。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对改革开放以来的成就有了更深的认识，他们的爱国情感也得到了提升。在技能方面，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了他们的合作能力和表达能力。在情感态度上，他们对国家的发展充满了信心和期待。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对历史知识的掌握还不够扎实，对一些复杂问题的分析能力还有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保学生对历史事件和概念有清晰的认识。

2.设计更多互动性的教学活动，让学生在参与中学习，提高他们的合作能力和表达能力。

3.针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习上的困难。

4.不断反思和总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。板书设计①改革开放的背景

-改革开放的必要性

-社会主