3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《做个“开心果”》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年2月28日星期三第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

2.增强学生的道德观念，引导学生学会尊重他人，关心集体，乐于助人。

3.提升学生的沟通能力，通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的自我保护意识，让学生学会用法律武器保护自己的合法权益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和社会规则，对权利与义务有一定的认识。他们能够理解一些简单的法律概念，如遵守交通规则、爱护公共财物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对法律概念的理解较为困难，需要教师通过具体案例和实际情境来帮助他们理解。此外，学生在表达自己观点和与他人沟通时可能存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的引导和鼓励。此外，由于年龄特点，学生在遵守规则和自我控制方面可能存在挑战，需要教师通过正面引导和榜样示范来帮助他们在实践中学习和成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、漫画，以及相关法律法规的简单介绍。

3.教学工具：准备多媒体设备，以便播放相关视频和音频资料，增强学生的感官体验。

4.教室布置：设置互动讨论区，让学生在小组合作中学习，并布置安全的学习环境。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《做个“开心果”》这一课。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一个开心果，你会怎么做呢？请大家分享你们的想法。

（学生）我想到，开心果应该要微笑，给身边的人带来快乐。

我想到，开心果应该要乐于助人，帮助需要帮助的人。

（教师）很好，同学们的想法都非常棒！今天，我们就来学习如何成为一个像开心果一样的人，传递正能量，让我们的班级、我们的学校，甚至我们的社会都充满阳光。

二、新课讲授

1.认识开心果

（教师）首先，我们来认识一下开心果。请大家翻开教材，找到“开心果”这个词，看看它是什么意思。

（学生）我查了一下，开心果是一种坚果，吃起来很香，能让人开心。

（教师）很好，开心果不仅是一种坚果，它还能比喻那些能够给人带来快乐的人。接下来，我们来看一段视频，了解一下开心果的故事。

（播放视频）

（教师）通过这段视频，我们了解到开心果是一个乐于助人、积极向上的人。他的行为让我们感受到了什么是真正的快乐。

2.学习开心果的品质

（教师）那么，开心果有哪些品质呢？请大家翻开教材，找到“开心果的品质”这一部分。

（学生）我找到了，这里写了开心果的三个品质：乐于助人、积极向上、乐观开朗。

（教师）很好，接下来我们逐一学习这三个品质。

（1）乐于助人

（教师）首先，我们来学习“乐于助人”。请大家举例说明，你在生活中遇到过哪些乐于助人的事情。

（学生）我想到，有一次我摔倒，一个同学帮我起来。

我想到，有一次我找不到回家的路，一个陌生人帮我找到了家。

（教师）很好，这些例子都体现了乐于助人的品质。接下来，我们来看一个关于乐于助人的故事。

（播放故事）

（教师）这个故事告诉我们，乐于助人是一种美德，我们要学会关心他人，帮助他人。

（2）积极向上

（教师）接下来，我们来学习“积极向上”。请同学们谈谈，你如何保持积极向上的心态。

（学生）我想到，每天早上起床后，我会对自己说：“新的一天，我要积极向上！”

我想到，遇到困难时，我会告诉自己：“没关系，我一定能克服！”

（教师）很好，这些方法都值得我们学习。保持积极向上的心态，能让我们在面对困难时勇往直前。

（3）乐观开朗

（教师）最后，我们来学习“乐观开朗”。请同学们分享，你如何保持乐观开朗的心态。

（学生）我想到，我会和朋友一起分享快乐，让快乐传递给更多的人。

我想到，遇到不开心的事情，我会告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我一定会度过。”

（教师）很好，保持乐观开朗的心态，能让我们在面对挫折时保持信心。

3.学习如何做一个开心果

（教师）现在我们已经了解了开心果的品质，那么，我们如何做一个开心果呢？

（学生）我想到，我们要学会关心他人，帮助他人。

我想到，我们要保持积极向上的心态，面对困难不退缩。

我想到，我们要保持乐观开朗的心态，让快乐传递给更多的人。

（教师）很好，这些方法都值得我们学习。接下来，我们来进行一个小组活动，讨论如何做一个开心果。

（分组讨论）

4.总结

（教师）同学们，今天我们学习了如何做一个开心果，希望大家能够将这些品质应用到日常生活中，成为一个传递正能量的人。现在，请每位同学分享你的学习心得。

（学生）我学会了关心他人，帮助他人。

我学会了保持积极向上的心态，面对困难不退缩。

我学会了保持乐观开朗的心态，让快乐传递给更多的人。

（教师）很好，希望大家能够将这些品质内化为自己的行为习惯，让我们的班级、我们的学校，甚至我们的社会都充满阳光。

三、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结开心果的品质。

2.强调做一个开心果的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

3.布置课后作业，要求学生写一篇关于“如何做一个开心果”的短文，分享自己的心得体会。

四、课后反思

1.反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

3.持续关注学生的成长，为他们提供更多的学习机会和指导。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《法律故事集》：这本书通过讲述真实案例，帮助学生了解法律在日常生活中的应用，增强他们的法治意识。

-《道德小故事》：收录了各种道德小故事，通过阅读这些故事，学生可以学习到如何在实际生活中践行道德规范。

-《心理小贴士》：提供一些简单的心理调适方法，帮助学生学会如何保持积极向上的心态，面对生活中的挑战。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《法律故事集》中的案例，思考如何在自己的生活中运用法律知识来维护自己的权益。

-通过《道德小故事》，学生可以分析故事中的人物行为，讨论哪些行为是值得学习的，哪些行为是不恰当的。

-学生可以尝试写一篇读书笔记，总结自己在阅读《心理小贴士》后的收获，并分享如何将这些心理调适方法应用到自己的生活中。

3.知识点拓展：

-了解不同类型的法律，如民法、刑法、行政法等，以及它们在维护社会秩序中的作用。

-探究道德与法律之间的关系，理解道德规范在法律体系中的地位。

-学习如何进行自我保护，包括网络安全、人身安全等方面的知识。

4.实践活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的应用。

-开展道德辩论赛，让学生就某一道德问题进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-组织社区服务活动，让学生在实践中学会关爱他人，践行乐于助人的品质。

5.家庭作业：

-家长可以协助学生阅读拓展阅读材料，引导他们讨论书中的内容，并分享自己的观点。

-学生可以和家长一起进行家庭法律知识问答，增进家庭成员对法律的认识。

-学生可以记录一周内遇到的道德困境，分析如何运用所学知识解决这些问题，并撰写心得体会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设情境，让学生在具体的生活场景中学习法律和道德知识，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更容易理解和接受。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，学生不仅学会了如何与人沟通，还锻炼了团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还不够自觉，有时会出现小动作或者分心的现象。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配上存在一些问题，有时候活动时间过长，导致后面的教学内容无法充分展开。

3.教学方法：在教学方法上，我觉得对于一些抽象的法律概念，学生可能还是难以理解，需要更多的实例来辅助教学。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我计划在课前进行简短的学生行为规范教育，并在课堂上适时提醒，同时引入学生自