一年级数学(人教版)-100以内数的认识练习-1教案

第四单元第3课时：100以内数的认识练习 年级：一年级 教材版本：人教版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本节课的教学重点是结合具体情境巩固100以内数的数数、组成和读写，突破“拐弯数”的难点，增进学生对数的认识，进一步深化理解数的意义与组成。丰富学生的数数经验，并体会“十”为单位数物体的数量比较准确、方便，突出计数单位“十”，渗透估数的方法。《100以内数的认识练习》是在学生刚刚学完100以内数的数数、数的组成和读写之后的一节巩固练习课。本节课有助于学生丰富数数经验，感受计数单位“十”的重要性。经过课前调研，发现学生对100以内数的读写和组成掌握比较扎实，同时学生能够准确读写生活中发现的数。但对于数数中遇到“拐弯数”的时候，部分学生存在问题。另外，学生在估数的时候没有明确的方法，需要教师渗透估计的方法，培养学生的数感。根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：1.教学中，创设具体的情境激发学生数数的兴趣，借助小棒、小方块等多种直观手段，帮助学生巩固“拐弯数”。通过介绍多种数数方法，丰富学生的数数经验，感受计数单位“十”的重要价值。2.尊重学生已有经验，调动学生“估数”的愿望，渗透估数的方法，培养学生数感。鼓励学生大胆想象，尝试创造，在活动中感悟位值思想，感受有序思考的价值，培养学生数感。二、学习目标1.通过多种形式的应用，进一步巩固100以内数的数数、组成和读写，进一步深化理解数的意义与组成。2.丰富数数经验，体会以“十”为单位数数比较方便，并发展数感。3.在活动中感受到数学有趣，愿意学习数学。三、教学过程(一)激趣导入1.动物王国要举行“数数比赛”啦，小猴子也想去参加。出发前，它正在家里练习数数呢。我们跟着小猴子一起数数吧。2.小猴子遇到了困难。不知道49后面是多少了。说说你是怎么想的？预设：用摆小棒的方法解决这个问题。摆4捆小棒和9根小棒，合起来是49，再添上1根就是10根，把10根捆成一捆，凑成1个十，合起来就是50。3.继续数，51数到59，下一个数是多少呢？4.思考：69、79、89、99后面又是多少呢？（二）参加比赛1.数数比赛这么多的夹子，怎么数呢？请你想一想，数一数。预设：生1：一个一个数的，数一个划一个。准确数出了一共有45个夹子。生2：把两个夹子圈在一起，两个两个数，也数出了45个夹子。生3：还可以五个五个数，把5个夹子圈一圈。我们一起数一数，5、10、15、20、25、30、35、40、45。生4：把10个夹子圈在一起，十个十个数，一个圈就是1个十，有这样的4个圈就是4个十，再和5个一合起来就是45。追问：（1）这么多小夹子能不能整理一下再数呢？（2）想一想生活中还有哪些物品是10个整理在一起的？这些都是从生活中发现的，其实我们的生活中还有很多物品是10个放在一起的呢，课下同学们可以继续去寻找。2.创意比赛这里有三幅创意作品，它们都是用生活中的什么物品创作出来的？糖果图：你能估计一下用了多少块糖果吗？自己先试着估一估。预设：“我猜有100块吧。”“我估的和你不一样，我是这么想的：我先圈出了1个十，再估一估大概有这样的几个十。我觉得大概有这样的5个十，估计有50块。”这幅作品到底用了多少块呢？用了52块。看来估的时候还是需要有一些方法的，我们可以用“十”这个好朋友作为一个标准，借助它再来估一估有几个这样的“十”，估数的时候就更接近了。哨子图：（1）请你估计一下，大约多少个哨子？（2）你能从中圈出38个吗？请你先想一想怎样圈，然后在学习单上或数学书40页找到这道题，动笔圈一圈。展示不同的圈法。学生活动：拿出准备好的学具摆一摆。展示同学作品。有的同学发现这幅作品用了4种不同颜色的圆片。你发现了吗？说说都有什么颜色？有红色、黄色、绿色，还有白色。还有些同学发现这幅作品用了100个圆片。怎么数的呢？预设：横着数，每行都有10个，一共有这样的10行，所以10个十是一百。预设：这个同学是竖着数的，也数出了有100个。这个同学觉得红色和黄色的圆好像同样多，绿色和白色的圆好像也同样多。都同样多吗？请你想一想，数一数，也可以画一画。通过圈画，感受不同的数法。3.写数比赛（1）正确写出下面的数。请你在学习单上找到这道题，比一比谁写的既正确又工整。（2）按要求写数。写出个位上是7的两位数。能写几个写几个。预设：一起看看这个同学的，先读一读：17、27、37、47、57、67、77、87、97。她按照从小到大的顺序写，这样就写出所有个位是7的两位数，是个好方法！4.抽卡片游戏出示游戏规则：（1）小猴子出一张卡片，同学们出一张卡片，两张卡片上的数加起来是9。（2）用这两张卡片上的数组成两位数。玩游戏：小猴子选8，你应该选哪个数？举起你的小卡片。1。8加1等于9。小猴子把8放在十位上，你的1应该放在哪呢？放在个位上，组成的数是81。还可以是18。这次小猴子出的是3，你出哪个数呢？6,3和6组成9，可以组成的两位数是36和63。这次小猴子出的是0，你出几？就是9。组成的数是多少呢？对，90。