2025年新世纪版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下图是某生物膜的一个小片段，请据图选出合理选项A.该生物膜一定是线粒体内膜的片段B.所有的生物膜上都有ATP合成酶C.ATP与ADP的相互转化可以发生在任何一个活细胞内D.该生物膜一定是叶绿体囊状结构薄膜的片段2、【题文】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程；相关叙述不正确的是()

A.细胞分裂间期发生的过程有a、b、cB.需要tRNA和核糖体同时参与的过程是cC.a和b两个过程发生的主要场所分别是细胞核和细胞质D.健康的人体内不会发生d和e过程3、【题文】下列有关细胞衰老和凋亡的叙述中，不正确的是（）A.衰老细胞的酶的活性都降低B.个体的衰老过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的D.细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的，与溶酶体有关4、【题文】已知番茄的高茎（Y）对矮茎（y）为显性，红果（R）对黄果（r）为显性；两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。甲；乙两株番茄杂交，杂交后代的结果如下图所示，则甲、乙的基因型分别是（）

A.YyRr、YyRrB.Yyrr、yyRrC.YyRr、yyRrD.Yyrr、YyRr5、下图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物(2n)在有性生殖过程中某些时期的细胞。图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是()A.初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B.精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C.卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D.卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体6、如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（）A.①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③C.图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤7、【题文】某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状；科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是。

。杂交。

亲本。

后代。

杂交A

灰色×灰色。

灰色。

杂交B

黄色×黄色。

2/3黄色；1/3灰色。

杂交C

灰色×黄色。

1/2黄色；1/2灰色。

A.杂交A的亲本为纯合子。

B.杂交B生出的后代中灰色毛基因频率约为66.7%

C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子。

D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律8、【题文】假如生长激素中由两条多肽链组成，在生长激素的缩合过程中脱掉的水分子相对分子质量为3384，已知20种氨基酸的平均分子质量为128，此蛋白质的分子量最接近于A.24700B.20946C.24440D.440180评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、格里菲思推论：加热杀死的S型细菌中，必然含有____能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌．

10、某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表．根据所得数据回答问题：。植物。

种类地点。

A地点。

B地点。

C非生物。

因素地点。

A地点。

B地点。

C草359风速低高高蕨类。

植物758距地面1.5

米的光强低中高灌木1542土壤湿度。

（%）483515松树020土壤的有。

机物（%）6.53.8205落。

叶。

树2050土壤深度。

（cm）＞300≈100＜15土壤氨量。

（mg•kg﹣1）9.44.52.3土壤氨量。

（mg•kg﹣1）9.44.52.3（1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是____．如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者的关系可表示为下列图中的____．

（2）土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的，调查土壤中的某种动物的种群密度，一般不能采用标记重捕法，理由是____

（3）如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么原地点将发生的群落演替属于____．

（4）参考表中非生物因素，落叶树在地点C不能生长的原因是____、____（至少说出两个原因）．11、比德尔是一位遗传学家；他选用红色面包霉来做材料．1945年时，他对6万个孢子进行放射性辐射后，用基本培养基培养．绝大部分孢子都能正常生长，但是有少数孢子不能正常生长，后者可能有各种各样的突变，其中有的可能与精氨酸有关．因为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的．经过多种组合的实验，再根据突变性状的遗传情况分析，红色面包霉中精氨酸合成的步骤是：

（1）精氨酸的R基为____

则一个精氨酸其分子中C、H、O、N的原子个数分别为____．

（2）某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株；在基本培养基上不能正常生长，请你设计实验探究哪个基因发生了突变？写出实验步骤和结论．

实验步骤：配制基本培养基；分别作以下四种处理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培养突变菌株：

Ⅰ中不作任何处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中依次加入____；观察各培养基中的红色面包霉的生长状况．

结论：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均不能生长；则其他基因突变。

②____

③____

④____12、在高等动物Z细胞的细胞周期中，各时期经历时间依次为G1期为8h、S期6h、G2期5h、M期1h．HU（羟基脲）是一种DNA合成抑制剂，对S期以外的细胞无影响，但可以阻止细胞进入S期而停留在G1/S交界（看作G1期细胞）．科学家利用Z细胞和HU做了如下实验；每组设置多个重复样品．

①A组：培养液+Z细胞+HU（用生理盐水配置）

B组：培养液+Z细胞+生理盐水。

②培养14h后；检测统计A；B两组各时期细胞数所占百分比（第一次检测）．

③将A组中的HU全部洗脱；更换新鲜培养液培养10h，再向A组中加入HU．

④培养12h时间后；检测统计A；B两组各时期细胞数所占百分比（第二次检测）．

请回答：

（1）A组培养液中加入DNA合成抑制剂，处于____期的细胞立刻被抑制．

（2）G1期细胞发生的主要变化是____．S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将____（填“不变”或“提前”或“延后”）．

（3）①设计一张表格，并将A、B两组第一次检测统计的预测结果填入表中____

②A组的第二次检测统计结果是____．13、如图为物质出入细胞某结构的示意图；请据图回答：

（1）A代表____分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本支架是____（用字母表示）．

（2）可能代表氧气转运方式的是图中[____]____；d所示物质跨膜运输的方式是____，钾离子进入红细胞的过程是图中[____]____

（3）根据物质跨膜运输方式，可知它是一层____膜．

14、在玉米的细胞中，组成核酸的碱基有____种、五碳糖有____种、核苷酸有____种．15、请回答下列问题．

核酸是遗传信息的载体，分为DNA和____两种，其基本单位都是____；该基本单位包含____种化学元素，由磷酸基、五碳糖和____三部分构成，其中DNA主要分布在原核生物的____中．16、某种二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制．己知白花植株不育．现利用红花植株进行系列实验，结果如表．请回答下列问题：。实验1：红花植株自交结果：F1红花：白花=1：1实验2%红花植株的花粉离体培养﹣秋水仙素处理所获。

得的幼苗结果：全为白花（1）红花和白花的显隐性关系是____

（2）F1中红花植株和白花植株的基因型分别为____和____

（3）实验2采用的育种方法为____；实验2的结果说明____（填配子）致死．

（4）在实验2的育种过程中可通过____的方法；判断所获得的植株是否为二倍体．

（5）科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题：即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的．____18、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白．19、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型()T：正确F：错误20、大豆在晒干过程中和干种子在炒熟过程中失去的水分别是自由水和结合水。（）21、若在棉花二倍体细胞中能检测到细菌的抗虫基因则说明目的基因完成了在受体细胞中表达。22、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次．23、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果评卷人得分四、实验题(共4题，共24分)24、油菜物种Ⅰ（2n=20）与Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系（注：Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对）。（1）秋水仙素通过抑制分裂细胞中________的形成，导致染色体加倍；获得的植株进行自交，子代_______（会/不会）出现性状分离。（2）观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂，应观察______区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有_______条染色体。（3）该油菜新品系经多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株（甲）、产黄色种子植株（乙和丙）进行以下实验：。组别亲代F1表现型F1自交所得F2的表现型及比例实验一甲×乙全为产黑色种子植株产黑色种子植株︰产黄色种子植株=3:1实验二乙×丙全为产黄色种子植株产黑色种子植株︰产黄色种子植株=3:13①由实验一得出，种子颜色性状中黄色对黑色为________性②分析以上实验可知，当________基因存在时会抑制A基因的表达。实验二中丙的基因型为________，F2产黄色种子植株中杂合子的比例为________。③有人重复实验二，发现某一F1植株，其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条（其中两条含R基因），请解释该变异产生的原因：________。让该植株自交，理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为________。25、为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20％的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液，质量分数为5％的盐酸溶液，质量分数为5％的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。（1）实验步骤：①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入lmL蒸馏水，向2号试管内加入____，向3号试管内加入____，并振荡试管。②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴____。③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录。（2）最可能的实验结果：____号试管产生的气泡较多，其余试管产生的气泡较少。（3）某同学打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保温箱，用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该思路是否合理？____，原因是____。26、在“设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性”的研究活动中，甲、乙两组同学分别进行了如下实验。分析回答：（1）甲组同学设计了3个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观察后，发现①瓶生态系统是最稳定的。注：“＋”表示有；“—”表示无。①本实验的自变量是____、____。②本实验的观察指标项最好选择观察____。③本实验可以得出的结论是____。（2）乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响，利用下列材料，制订了如下实验方案：材料用具：废水、带盖的透明塑料瓶、水草、小金鱼、泥沙、凡士林。①取三只相同的、洁净的透明塑料瓶。②向每只瓶内注入1cm厚的同种泥沙，再加满废水。③向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1条小金鱼。④在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围涂上一层凡士林。⑤放置在温暖的、有光照（不宜过强）的地方培养，注意不要移动位置。⑥每隔一段时间观察并作记录。请指出上述实验方案中明显的错误（至少写出两点）________。27、科学家发现一种叫“熊虫”的动物；能耐受零下271℃的冰冻数小时（这时它的代谢率几乎降至0）．此时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖．实验证明该动物体液中的海藻糖可以使组织细胞避免因低温而造成的损伤．为探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有上述保护作用，某生物兴趣小组设计了如下实验，请将其补充完整．

（1）实验材料：

①海藻糖；②细胞培养液及其他相关材料；③适量哺乳动物细胞．

（2）操作过程：

①取适量哺乳动物细胞；等分成甲；乙两组（以甲组为实验组），向甲组细胞中添加______，向乙组细胞中添加______．

②将两组细胞在______下培养适宜的时间．

③观察并记录两组细胞的生活状况．

（3）预期结果及相应结论：

该实验结果会有______种可能性，如果实验结果是______，则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用．评卷人得分五、识图作答题(共4题，共8分)28、下面左图表示植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体数及DNA含量变化曲线图。右图表示细胞分裂图像，据图填空：（1）左图中虚线代表了_________________________的变化。（2）左图中AB段细胞内发生的主要变化是____________________。（3）用左图中的字母填空：观察染色体形态和数目的最佳时期是________；动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别主要是___________和____________时期的过程不同。（4）染色单体数目和DNA数目相等的细胞处于左图中的_______段。（5）右图所示细胞处于有丝分裂的_______期，相当于左图的_______（填字母）时期。此细胞分裂结束以后，子细胞内_______条染色体，_______个核DNA分子。29、红萍是一种绿色植物，可望在太空舱中起到提供O2和吸收CO2的作用。为了研究红萍与人共存情况下红萍的供氧能力，我国科研人员建立受控密闭试验舱和红萍培养装置，设立实验组和对照组先后进行多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其它条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1h测定一次舱内O2、CO2浓度，结果如图所示，请回答：（1）O2进入细胞，与_____________结合，产生水并释放大量能量；CO2进入红萍细胞，在叶绿体中经过CO2的固定和___________________最终形成有机物。（2）实验组密闭舱内生活着2名志愿者，培养18.9m2红萍供O2，则对照组密闭舱内__________________________________________。（3）6~12h，红萍固定CO2的速率________（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产生CO2的速率。（4）根据实验结果判断，密闭舱内18.9m2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？____________。依据是________________________。30、下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：（1）图中①②③属于非特异性免疫的是______________。（2）A、B的名称分别是______、____，其中B主要的作用是与_______________结合，形成抗原抗体复合物，进而被吞噬细胞吞噬消化。（3）图中不能特异性识别抗原的细胞有________________。（4）消极精神因素可使T细胞活性下降，间接引起生成抗体的能力降低，T细胞活性下降引起机体生成抗体的能力降低的原因是________________________。31、下图表示生物体内的某种物质，请分析回答：

（1）A包括_________等元素。（2）B的名称叫__________，1分子的B是由五碳糖、含氮碱基、磷酸组成的。（3）C的名称叫__________。（4）D的中文名称叫___________，简写为_________它们可被________染料染色。评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)32、【题文】豌豆有黄色（Y）圆粒（R）种子和绿色（y）皱粒（r）种子的两个品种；如果生产上要想获得结绿色圆粒种子的新品种豌豆，有两种育种方法，过程如图所示：

（1）两种育种方法中，较先进的是B方法，它与A方法比较，其优点是____。

（2）在A方法中，F2中绿色圆粒类型所占F2的比例为____。

（3）B方法的单倍体植株，其基因型有____

（4）B方法中b过程常用方法是____，其作用发生在幼苗进行有丝分裂的____期。33、【题文】果蝇的眼色有红眼和白眼之分；由一对等位基因所控制。现有甲；乙两种性别不同的果蝇，它们体细胞中染色体组成以及相关染色体上含有的控制眼色的基因如下图所示。请回答下列问题：

1.甲、乙果蝇的基因型分别为____和____。

2.让甲、乙果蝇杂交，产生的后代中雌性个体全为红眼，由此可以推知红眼和白眼之间的显隐性关系为____，进一步可以推知产生的后代中雄性个体的表现型为____。

3.如果甲的2号染色体上控制眼色的基因未知，要确定该基因的类型，可以让该个体与基因型为____的个体杂交；经过杂交后请预测实验结果：

①____；

②____。34、根据右图回答问题：(8分)⑴图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于。⑵一只蝉在生命系统的结构层次中属于____。⑶所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于____。⑷所有的生物组成。⑸图中属于原核生物的是，属于自养生物的是，含有染色体的是（2分）。35、【题文】（8分）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2和O2的转移方向。请据图回答：

（1）根据图1，该植物叶片的呼吸速度是____（CO2mg/100cm2叶•小时）。当光照强度为4klx时，该植物叶片总（真正）光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2______________mg。

（2）c点以后影响光合速率的环境因素可能有__________（回答一种即可）。

（3）在图1中c点所示的条件下；该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有__________。

（4）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，上图曲线表示该植物在25℃时光合作用速度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上分析曲线图中b点的位置如何变化____（左移/右移），c点的位置如何变化____（上移/下移）。

（5）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是__________。若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中__________点。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

试题分析：细胞分裂间期时进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，DNA分子的复制即为图中a，蛋白质合成包括转录（b）和翻译（c）两个阶段；A正确；c过程表示翻译，翻译发生在核糖体上，并且需要tRNA运输氨基酸，B正确；DNA分子复制和转录发生的主要场所均为细胞核，C错误；d和e分别表示RNA的自我复制和逆转录过程，这是RNA病毒寄生在宿主细胞内发生的过程，因此健康的人体内不会发生d和e过程，D正确。

考点：本题考查了中心法则的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。【解析】【答案】C3、A【分析】【解析】

试题分析：衰老细胞的酶的活性不一定都降低；若溶酶体中的酶活性就会升高，这些酶会将衰老凋亡的细胞水解成小分子物质，被生物体再度利用，故A项是错误的。

考点：细胞衰老和凋亡。

点评：本题考查了有关细胞衰老和凋亡的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。【解析】【答案】A4、C【分析】【解析】根据后代分离比，红果∶黄果=3∶1可知对于这一对相对性状，甲、乙的基因型为Rr与Rr；高茎和矮茎之比为1∶1，其亲本为测交，即Yy×yy，所以甲、乙的基因型分别是：YyRr、yyRr。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本题结合柱形图，考查减数分裂过程中不同时期的细胞名称，各种物质的变化。意在考查学生的识记能力、理解能力和对柱形图的分析能力。理解细胞减数分裂各时期的特点是解答此题的关键。【解答】据图分析可知，1时期没有染色单体，DNA与染色体数目相同，细胞处于分裂间期，应为精(卵)原细胞；2时期含有染色单体，DNA数是染色体数目的两倍，说明细胞为初级精(卵)母细胞；3时期三种物质都是减半，说明细胞为次级精母细胞(次级卵母细胞或第一极体)；4时期细胞内没有染色单体，细胞完成了分裂，说明细胞为精细胞(卵细胞或第二极体)。综上所述，B符合题意，A、C、D均不符合题意。故选B。

【解析】B6、B|D【分析】试题分析：目镜放大倍数与镜筒长度成反比，因此①比②的放大倍数小，物镜放大倍数与镜筒长度成正比，所以③比④放大倍数大，A项错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即由低倍镜转换为高倍镜观察时，应选用③，B项正确；低倍镜转换为高倍镜时，应先移动装片，将所要观察的目标移到视野中央，正确顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C项错误；物镜放大倍数越大，与载玻片之间的距离越小，若使物像放大倍数最大，应使用放大倍数大的目镜和物镜，所以一般选择甲图中②③⑤组合，D项正确。考点：本题考查使用高倍显微镜观察细胞的相关知识，意在考查考生能掌握相关的实验操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【解析】【答案】BD7、C【分析】【解析】

试题分析：由杂交B得出灰色是隐性；故A正确。杂交B出现了黄色：灰色=2:1，说明纯合黄色致死，则灰色毛基因频率为2/3，故B正确，C错误。杂交C测交出现了不同的表现型且比例为1:1，证明遵循分离定律，故D正确。

考点：本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解运用程度。【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】根据氨基酸脱水缩合可知氨基酸形成肽链脱去的水分子为氨基酸数减去肽链数，根据质量守恒定律可知，构成多肽的氨基酸数为3384=(X—2)×18，氨基酸为200，蛋白质的相对分子量为128×200—3384=20946，所以B选项正确。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、转化因子【分析】【解答】解：在肺炎双球菌的转化实验中；格里菲斯做了四组实验：

从这四组实验中；格里菲斯提出了在加热杀死的S型死细菌中，必然存在某种“转化因子”能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌．

故答案为：转化因子。

【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）；后者有荚膜（菌落表现光滑）．

由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．10、AC许多土壤动物身体微小次生演替土壤深度不够，不足以支持高大树木的生长或土壤湿度小，水分不足以支持树木的生长；或土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长（以上任两点）【分析】【解答】（1）根据调查结果；物种数目最多的地点是地点A，物种数目最少的地点是地点C，所以地点A物种丰富度最大，地点C物种丰富度最小．图中A；B、C、D分别表示的种间关系是捕食、互利共生、竞争、寄生．而两种松树都属于生产者，之间的关系为竞争，可以用C图表示．

（2）要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度；不能采用样方法或标志重捕法，因许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，一般用取样器取样法．

（3）如果遭遇山火；山坡的植被被彻底烧光，但仍然存在原有的土壤条件等，故原地点将发生的群落演替属于次生演替．

（4）根据表中非生物因素的数据可知；地点C中土壤深度低，湿度小，含氨量低，故落叶树在地点C不能生长的原因可能是土壤深度不够，不足以支持高大树木的生长；或土壤湿度小，水分不足以支持树木的生长；或土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长．

【分析】分析表格：表格表示山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，以及这三个地点的一些非生物的环境因素．A地点物种数为3+7+15+0+20=45种，B地点物种数为5+5+4+2+5=21种，C地点物种数为9+8+2=19种，物种丰富度最大的地点是A．根据图中A、B、C、D分别表示的种间关系是捕食、互利共生、竞争、寄生．11、6、14、2、4Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸Ⅰ中生长红色面包霉不好，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变Ⅰ、Ⅱ中红色面包霉生长不好，而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好，而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变【分析】【解答】（1）氨基酸的结构通式为精氨酸的R基为将其带入氨基酸的结构通式即可算出精氨酸分子中C；H、O、N的原子个数，分别为6、14、2、4．

（2）由图可知；在基本培养基上合成鸟氨酸需要酶A，在含有鸟氨酸的培养基上合成瓜氨酸需要酶B，在含有瓜氨酸的培养基上合成精氨酸需要酶C，要探究哪个基因发生突变可涉及一下实验步骤：配制基本培养基，分别作以下四种处理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培养突变菌株：Ⅰ中不作任何处理，Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸，观察各培养基中的红色面包霉的生长状况．

结论：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均不能生长；则其他基因突变；

②Ⅰ中生长红色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变；

③Ⅰ；Ⅱ中红色面包霉生长不好；而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变；

④Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好；而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变．

故答案为：

（1）61424

（2）实验步骤：Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸。

结论：②Ⅰ中生长红色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变。

③Ⅰ；Ⅱ中红色面包霉生长不好；而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变。

④Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好，而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变12、S合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生提前表格。

细胞都是G1期（或细胞都是G1/S交界）【分析】【解答】（1）DNA复制发生在分裂间期的S期；所以向A组培养液中加入DNA合成抑制剂，则处于S期的细胞立刻被抑制．

（2）G1期细胞发生的主要变化是合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生．将S期和G1期细胞融合后，G1期的细胞中含有作为启动S期信号的蛋白质，使G1期的细胞比正常培养下提前进入S期．

（3）①A组培养液中加入了HU，而HU能抑制DNA合成，阻止细胞进入S期而停留在G1/S交界（看作G1期细胞），因此培养14h后，S期细胞占细胞周期的比例为30%，其余细胞均处于G1期，即比例为70%．B组培养液中没有加入HU，细胞正常分裂，因此培养14h后，G1期40%、S期30%、G2期25%；M期5%．据此绘制表格如下：

②将A组中的HU全部洗脱，更换新鲜培养液培养10h，再向A组中加入HU，则A组中30%处于S期的细胞也均进入G1期，因此A组的第二次检测统计结果是细胞都是G1期（或细胞都是G1/S交界）．

【分析】在高等动物Z细胞的细胞周期中，各时期经历时间依次为G1期8h，S期6h，G2期5h，M期1h，则细胞周期为20h，G1期细胞占细胞周期的比例为8÷（8+6+5+1）=40%，同理S期细胞占细胞周期的比例为30%，G2期细胞占细胞周期的比例为25%，M期细胞占细胞周期的比例为5%．13、蛋白质Bb自由扩散协助扩散a主动运输选择透过性【分析】【解答】解：（1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架．

（2）氧气进出细胞属于b（自由扩散）；d所示物质跨膜运输的方式是协助扩散，需要载体，不需要能量；钾离子进入红细胞主动运输（a）．

（3）细胞膜从功能上来说；它是一层选择透过性膜．

【分析】分析题图可知，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是多糖链，D与A结合形成糖蛋白分布在细胞膜的外侧，另一侧位细胞膜内侧；a是通过主动运输由细胞膜外运向膜内，b是通过自由扩散的方式由膜外运向细胞内，c、d是通过协助扩散的方式由膜外运向膜内，e是通过主动运输由细胞膜内运向细胞外．14、528【分析】【解答】解：玉米细胞内的核酸是DNA和RNA；两者的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，根据碱基不同脱氧核苷酸分4种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同核糖核苷酸也分4种，故玉米共有8种核苷酸，组成DNA的碱基有A；T、C、G，组成RNA的碱基有A、U、C、G，所以组成玉米的核酸的碱基共有5种．故组成核酸的碱基共有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种．

故答案为：528

【分析】细胞中含有DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分4种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分4种；DNA中的碱基是A、T、G、C四种，RNA中的碱基是A、U、G、C四种．15、RNA核苷酸5含氮碱基拟核【分析】【解答】解：核酸分为DNA和RNA两种；其基本单位都是核苷酸；该基本单位包含C；H、O、N、P五种化学元素，每个核苷酸是由磷酸基、五碳糖和含氮碱基三部分构成，其中DNA主要分布在原核生物的拟核中．

故答案为：RNA核苷酸5含氮碱基拟核。

【分析】1；细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种；构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．

2；脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同；脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．

3；组成核酸的基本元素是C、H、O、N、P．

4、真核细胞的DNA主要分布在细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布；原核细胞的DNA主要分布在拟核．16、红花对白花为显性fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp单倍体育种含基因B的雄配子光镜下观察细胞中染色体数目或观察植株形态细胞分裂不同步【分析】【解答】（1）由实验1分析可知；红花对白花是显性性状．

（2）实验1亲本的基因型是Bb，由于含有B基因的花粉致死，因此可育花粉的基因型是b，雌配子是B：b=1：1，因此子一代的基因型是Bb：fa_questions_shengwu_temp=1：1，其中Bb红花，bb是白花．

（3）实验2的育种过程是花药离体培养获得单倍体幼苗；再用秋水仙素处理，是单倍体育种方法；由分析可知，实验2的结果说明含有B基因的雄配子致死．

（4）单倍体含有一个染色体组；二倍体含有2个染色体组，染色体数目可以在光学显微镜下进行观察确定，与二倍体相比，单倍体植株弱小，因此也可以通过观察植株形态确定是否是二倍体．

（6）秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期；由于细胞分裂不同步，因此用秋水仙素幼苗获得的二倍体植株中，有的细胞染色体数目加倍，有的染色体数目没有加倍．

【分析】1、由实验1可知，红花植株自交后代发生性状分离，既有白花也有红花，说明红花对白花是显性性状，亲本红花的基因型是Bb；后代的性状分离比是1：1，相当于测交实验，因此可能出现含有B的雌配子或雄配子不能受精的现象；分析实验2，红花植株的花粉离体培养﹣秋水仙素处理所获得的幼苗全部为白花，说明含有B的花粉致死．

2、单倍体育种的过程：花药离体培养获得单倍体幼苗，秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍；秋水仙素通过抑制纺锤体形成而抑制细胞正常分裂使染色体加倍，纺锤体形成于有丝分裂前期，因此秋水仙素作用于细胞分裂前期．三、判断题(共7题，共14分)17、A【分析】【解答】控制细胞器进行物质合成；能量转换等的指令主要是mRNA；mRNA是通过核孔从细胞核到达细胞质的．

故答案为：正确。

【分析】细胞核由核膜、核仁、染色质和核基质组成，染色质的组成成分是蛋白质和DNA，DNA是遗传信息的载体．细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．18、B【分析】【解答】解：细胞膜上的载体具有专一性；决定了细胞的选择透过性．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但由于运载的物质不同，所以载体蛋白的种类不同．

故答案为：错误。

【分析】物质跨膜运输的方式：。名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等19、F【分析】【分析】本题考查了物理模型的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片是实物图片，不属于物理模型。故错误。【解析】F20、A【分析】【解答】大豆在晒干的过程中失去的水主要是游离状态的自由水，而干种子在炒熟过程中，部分结合水摆脱了束缚而蒸发。故上述说法正确。【分析】本题知识点简单，意在锻炼学生运用知识解答生活中存在的问题的能力，21、B【分析】【解答】基因的表达即控制蛋白质的合成；只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达。棉花二倍体细胞中有细菌的抗虫基因，但不一定表达，只能说明导入成功。

【分析】本题主要考查的是目的基因的表达和检测，要求学生能够区分表达和检测。22、B【分析】【解答】解：生命系统的结构层次包括细胞；组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；最基本的结构层次是细胞，原子、分子属于系统，但不属于生命系统．

故答案为：错。

【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．大分子和病毒等不属于生命系统结构层次．23、B【分析】【解答】解：果脯在腌制中慢慢变甜；是细胞在高浓度蔗糖溶液脱水死亡，失去选择透过性，蔗糖进入细胞的结果．

故答案为：（×）

【分析】1；果脯在腌制过程中；细胞由于失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞．

2、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．四、实验题(共4题，共24分)24、略

【分析】【分析】本题考查染色体变异和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。根据题意和图表分析可知：油菜物种Ⅰ与Ⅱ杂交产生的幼苗经秋水仙素处理，得到的是异源多倍体，属于染色体数目变异。油菜新品系种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响，F1自交所得F2的表现型及比例为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，是9：3：3：1的变式，所以其遗传遵循基因的自由组合定律。【解答】（1）秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体形成；导致染色体加倍，形成纯合体，所以获得的植株进行自交，子代不会出现性状分离。

（2）由于油菜新品系是油菜物种Ⅰ（2n=20）与Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后获得；所以细胞中含有（10+9）×2=38条染色体。观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂，应观察分裂旺盛的分生区细胞，处于分裂后期的细胞中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以含有76条染色体。

（3）①由实验一可判断种子颜色性状中黄色对黑色为隐性。

②由实验二的F1自交所得F2的表现型及比例为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，可判断F1黄色种子植株的基因型为AaRr。子代黑色种子植株基因型为A_rr，黄色种子植株基因型为A_R_、aaR_、aarr，可判断当R基因存在时，抑制A基因的表达。实验一中，由于F1全为产黑色种子植株，则乙黄色种子植株的基因型为aarr。由于实验二中，由于F1全为产黄色种子植株（AaRr），则丙黄色种子植株的基因型为AARR。F2中产黄色种子植株中纯合子的基因型为AARR、aaRR、aarr，占所以F2代产黄色种子植株中杂合子的比例为

③就R/r基因而言，实验二亲本基因型为RR和rr，F1体细胞基因型为Rr，而该植株体细胞中含R基因的染色体多了一条，可能是植株丙在减数第一次分裂后期含R基因的同源染色体未分离（或植株丙在减数第二次分裂后期含R基因的姐妹染色单体未分开）。产生的配子为RR：Rr：R：r=1：2：2：1。因此，该植株自交，理论上后代中产黑色种子（A_rr）的植株所占比例为

【解析】（1）纺锤体不会（2）分生76（3）①隐。

②RAARR

③植株丙在减数第一次分裂后期含R基因的同源染色体未分离（或植株丙在减数第二次分裂后期含R基因的姐妹染色单体未分开）25、（1）①lmL（等量）氧氧化钠溶液lmL（等量）盐酸溶液②鸡肝研磨液（2）1（3）否（不合理）温度本身对过氧化氢分解速率有影响（高温下过氧化氢会自动分解）【分析】本题主要考查探究PH影响过氧化氢酶活性的实验相关知识，意在考查考生理解能力和实验能力。掌握实验原理、原则、步骤、结果分析等是解答此类试题的关键。【解答】（1）①本实验目的是“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以应向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液。②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20％的鸡肝研磨液。③仔细观察各试管内气泡产生情况，并记录。（2）过氧化氢酶在pH为7左右时的活性最高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低甚至失活，所以实验结果是1号试管中产生气泡较多，2、3号试管中产生气泡较少。（4）由于温度本身对过氧化氢的分解速率有影响（高温下过氧化氢会自动分解），所以某同学打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保温箱，用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该思路是不合理的。【解析】（1）①lmL（等量）氧氧化钠溶液lmL（等量）盐酸溶液②鸡肝研磨液（2）1（3）否（不合理）温度本身对过氧化氢分解速率有影响（高温下过氧化氢会自动分解）26、（1）①有无光有无泥沙（或有无分解者）②小金鱼的存活时间③光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用（或生态系统组成成分保持完整性对维持生态系统的稳定性具有重要作用等其他合理答案）（2）①缺少对照组②废水不应该装满③未贴标签(或未分组)（答对两项即可）【分析】【分析】本题考查“设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性”的研究活动，解答本题的关键是要明确实验目的以及实验设计的相关知识。【解答】（1）①分析题表可知，三个生态瓶中，光和泥沙不同，故该实验中的自变量是有无光和有无泥沙。②该实验的目的是观察生态系统的稳定性，可以选择小金鱼的存活时间作为观察指标。③根据该实验的自变量，结合题干中，①瓶生态系统是最稳定的，故可以得出光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用。（2）分析上述实验方案中明显的错误：①缺少对照组（是否光照、是否含有泥沙等）、②废水不应该装满（留出一定的空间，便于操作，并且存储一定量的空气）、③未贴标签（防止混淆）。【解析】（1）①有无光有无泥沙（或有无分解者）②小金鱼的存活时间③光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用（或生态系统组成成分保持完整性对维持生态系统的稳定性具有重要作用等其他合理答案）（2）①缺少对照组②废水不应该装满③未贴标签(或未分组)（答对两项即可）27、略

【分析】解：（2）该实验的目的是探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有抵抗低温；防止因低温而造成的损伤的作用，实验的自变量是细胞培养液中是否含有海藻糖；因变量是低温条件下细胞的活性．按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：

①取适量哺乳动物细胞；等分成甲；乙两组（以甲组为实验组、乙组为对照组），向甲组细胞中添加含海藻糖的细胞培养液，向乙组细胞中添加等量的不加海藻糖的细胞培养液．

②将甲；乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时。

③观察并记录两组细胞的生活状况。

（3）预期结果和结论。

可能的结果及结论是：甲乙两组细胞的活性相同；说明海藻糖对于普通哺乳动物组织细胞不具有使组织细胞避免因低温而造成的损伤；假如甲组细胞均生活良好，乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用．

故答案为：

（2）①适量的含海藻糖的细胞培养液等量的细胞培养液。

②零下271℃的条件。

（3）2甲组细胞生活良好；乙组细胞均（或大部分）死亡。

本题是对二糖海藻糖对组织细胞避免因低温而造成的损伤的作用的探究性实验；分析题干明确实验的目的和原理，分析出实验的自变量；因变量和无光变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则，完善实验步骤、预期实验结果并获取结论．

本题的知识点是海藻糖的作用，现代生物进化理论内容，分析题干分析出实验目的、原理、自变量和因变量，是解题的突破口，对于现代生物进化理论内容的理解和对实验设计的单一变量原则和对照原则的理解应用及预期实验结果并获取结论是本题考查的重点．【解析】适量的含海藻糖的细胞培养液；等量的细胞培养液；零下271℃的条件；2；甲组细胞生活良好，乙组细胞均（或大部分）死亡五、识图作答题(共4题，共8分)28、（1）染色体数的变化（2）DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（3）CDBCEF（4）BD(或BC和CD)（5）后DE44【分析】【分析】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂不同时期的特点、有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断图1中各段所处的时期；能根据有丝分裂不同时期的特点，判断细胞分裂图所处时期。分析题图：左图是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，其中AB段表示间期、BC段表示前期、CD段表示中期、DE段表示后期、EF段表示末期。右图是细胞分裂图象，细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期。【解答】（1）左图中虚线代表了核内染色体数的变化，实线代表核内DNA含量变化。（2）左图中AB段表示有丝分裂间期，此时细胞内发生的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。（3）有丝分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，即左图中的CD段。动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别主要在于前期（纺锤体的形成不同）和末期（细胞质的分裂方式不同），即左图中的BC段和EF段。（4）有丝分裂前期和中期，细胞中染色单体数和DNA数目相等，即左图中的BD段。（5）右图所示细胞处于有丝分裂的后期，相当于左图的DE时期。该细胞此时有8条染色体，不含染色单体，8个DNA分子。此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有4条染色体，4个DNA分子。【解析】（1）染色体数的变化（2）DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（3）CDBCEF（4）BD(或BC和CD)（5）后DE4429、（1）[H]（或“NADH”）C3的还原（或“三碳化合物的还原”）

（2）生活着这2名志愿者、没有培养红萍

（3）大于

（4）能密闭舱中O2和CO2浓度保持相对稳定，说明红萍产生的O2量约等于红萍与人呼吸消耗的O2量【分析】【分析】

本题的知识点是光合作用与呼吸作用之间的关系，考查“图文转换”能力，在高考中经常有图文转换能力的题目的考查，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点。【解答】（1）O2进入细胞，与[H]结合，产生水并释放大过能量；CO2进入红萍细胞，在叶绿体中经过CO2的固定和C3的还原最终形成有机物。

（2）实验是为了研究红萍与人共存情况下红萍的供氧能力，故实验组密闭舱内生活者2名志愿者、培养18.9m2红萍供O2；则对照组密闭舱内生活着这2名志愿者；没有培养红萍。

（3）据右图可知，6〜12h，实验组的CO2的浓度比对照组低，说明红萍消耗了一部分的CO2，故红萍固定CO2的速率大于红萍细胞呼吸产生CO2的速率.

（4）根据实验结果判断，密闭舱中O2和CO2浓度保持相对稳定，说明红萍产生的O2量约等于红萍与人呼吸消耗的O2量，因此密闭舱内18.9m2红萍产生的O2能满足2名志愿者的呼吸消耗。【解析】（1）[H]（或“NADH”）C3的还原（或“三碳化合物的还原”）（2）生活着这2名志愿者、没有培养红萍（3）大于（4）能密闭舱中O2和CO2浓度保持相对稳定，说明红萍产生的O2量约等于红萍与人呼吸消耗的O2量30、（1）①（2）效应T细胞和抗体特异性抗原（3）浆细胞和吞噬细胞（4）淋巴因子的分泌量减少，识别呈递抗原的能力降低【分析】【分析】本题考查免疫调节的相关知识，准确分析题图并熟记相关知识是解答本题的关键。【解答】（1）图中①吞噬细胞杀灭抗原属于非特异性免疫，②③属于特异性免疫。（2）分析题图可知，A细胞是由T细胞增殖分