2025年外研版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版九年级生物上册月考试卷359考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、2014年的冬天，北京的空气质量一直处于雾霾的黄色警报中．PM2.5严重超标．走在京城的大街上，随处都可以看到面带口罩的人们．PM2.5颗粒进入鼻、咽、喉之后，在进入血液之前，经过的结构是（）A.气管、支气管、肺泡B.气管、肺泡、支气管C.肺泡、气管、支气管D.支气管、气管、肺泡2、下列描述中能说明生物影响环境的是（）A.葵花朵朵向太阳B.千里之堤溃于蚁穴C.春江水暖鸭先知D.雨露滋润禾苗壮3、下列哪项不是鸟类与飞行生活相适应的特点（）A.前肢变为翼B.体内有气囊C.直肠短D.卵生4、土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过（）A.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡B.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡C.细胞壁→细胞膜→液泡→细胞质D.细胞膜→细胞壁→液泡→细胞质5、细胞进行呼吸作用的主要场所和重要意义是（）A.细胞质、贮存能量B.叶绿体、释放能量C.细胞核、贮存能量D.线粒体、释放能量6、黑豆幼苗不断长大属于（）现象．

A.遗传变异。

B.新陈代谢。

C.生殖。

D.生长。

7、下面是某健康人的血浆；原尿、尿液主要成分（单位：g/100ml）的比较表。

。成分样品甲样品乙样品丙水959099蛋白质07.000葡萄糖00.100.10尿素2.000.030.03无机盐1.500.720.72据表分析，样品甲、乙、丙分别是（）A.尿液、血浆、原尿B.血浆、原尿、尿液C.血浆、尿液、原尿D.原尿、尿液、血浆8、动物的行为有多种，常常表现为各种运动．下列哪项不属于动物的行为（）A.鸟儿鸣叫B.家兔的心脏跳动C.狼捕鹿，鹿奔跑D.避役经常随环境的变化而改变体色9、破坏蛙的脊髓后将质量分数为1%的硫酸溶液的小纸片贴在蛙腹部皮肤上出现的现象和原因是（）A.无反射活动，神经中枢被破坏B.有反射活动，硫酸对皮肤有刺激C.反射不准确，反射弧不完整D.无反射活动，破坏脊髓后硫酸溶液对皮肤的刺激不敏评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、某中学七年级生物兴趣小组的同学们想要探究”草履虫能否对外界刺激作出反应“，他们先取来两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．在两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分贝放几小粒食盐和一滴肉汁（如图所示），用显微镜观察草履虫的移动方向．请回答下列问题．

（1）在甲；乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向．

（2）同学们根据观察到的现象得出结论：草履虫____．

（3）草履虫主要是依靠____的摆动在水中旋转运动；通过____摄取食物．

（4）培养皿中液体表层的草履虫较多，这是因为液体表层氧含量高于深层，草履虫要通过____进行呼吸．

（5）在科学探究中，要坚持实事求是的原则，当假设与实验结果不相符时，正确的做法应该是____（填字母）

A．马上否定原来的假设。

B．修改实验数据；使结论与假设一致。

C．如实记录，重新再做一次实验．11、（2015秋•涞水县校级月考）如图是蛔虫的结构示意图；请回答下列问题．

（1）蛔虫寄生在人的____里，靠吸食其中半消化的食糜生活，它的身体呈____形，前端有[____]____，后端有[____]____．

（2）蛔虫的身体表面包裹着一层密不透水的____；起保护作用．

（3）蛔虫____（选填“有”或“没有”）专门的运动器官．12、请你阅读下面的材料；并根据所学知识来回答相关问题．

H7N9型禽流感是一种新型禽流感；于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，至2013年4月底尚未有疫苗推出．至2013年5月6日，全国已确诊130人，31人死亡，42人痊愈，其余患者正在各大医院接受救治．病例分布于北京；上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、台湾、福建等地．

（1）从传染病流行的基本环节分析，感染了H7N9型禽流感病毒的患者属于____．

（2）如果研制成功抵抗H7N9型禽流感病毒的疫苗，人们可以通过注射疫苗来有效预防该病．从传染病的预防措施分析，这属于____．

A；杀灭病原体B、切断传播途径C、保护易感人群D、治愈传染病。

（3）当病毒侵入人体后，体内的淋巴细胞在病毒的刺激下，能够产生一种抵抗病毒的特殊蛋白质，叫做____，它能够参与病毒的清除．这种免疫方式是人体出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做____免疫．13、17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明____并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”____利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．细菌有____、____、____等形态．14、为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用；某同学设计并完成了下列实验方案．

。

方法。

分组2344

处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g0.5g水2ml2ml唾液稀释液2ml2ml2ml条件37℃保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究____．

（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是____．

（3）3、4号试管中加入碘液后，3号试管的颜色变化是____，说明试管中____（填“存在”、“不存在”）淀粉；4号试管的颜色变化是____，说明试管中____（填“存在”；“不存在”）淀粉．

（4）通过3、4号试管实验结果的对照，你得出的实验结论是____．15、如图是某草原生态系统的食物网：

（1）此食物网共有____条食物链．

（2）在这个食物网中，生产者是____、草食动物有_____、____、____．

（3）生产者与消费者主要是什么关系____和____的关系．

（4）这个生态系统中数量最少的生物为____．数量最多的生物为____．

（5）在这个生态系统中，最长的食物链是____，在这条食物链中，如果生产者固定了10000千焦的能量，猫头鹰最少能得到能量____千焦．16、用显微镜观察洋葱根尖细胞时，若找到的细胞在视野的左上方，要将其移到视野的中央，则应把载玻片向____移动，如视野不太清晰，应调节____．17、在月季、菊的栽培中，人们常用扦插的方法．这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为____．18、下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》．根据漫画回答问题：

（1）你很熟悉他们所捕捉的动物吧．请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征．____

（2）这四种动物的共同特征是____．

（3）请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响？____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)19、种子中最主要的是胚芽．____．（判断对错）20、长在侧枝上的芽叫侧芽．____（判断对错）21、卵巢可以产生卵细胞．____（判断对错）22、高等动物体比高等植物体多一个结构层次．____（判断对错）23、埋入土中的鱼内脏过一段时间消失了，这是被寄生在鱼体内的细菌分解了的缘故____．（判断对错）24、单细胞生物结构简单，所以它们的细胞结构中都没有细胞壁．____．（判断对错）25、生物圈中的各生态系统之间是毫不相干的．____（判断对错）26、植物生长需要的无机盐仅仅是氮、磷、钾．____（判断对错）27、生物通过遗传、变异和自然选择，不断的进化．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)28、请将下列对生物生命活动的实例（左侧）与其代表的生物的特征（右侧）用线段连接起来．

29、2011年4月；日本福岛核电站因地震发生核原料泄漏事故，大量含有核原料的污水被排放入周围海水中，使当地渔业受到重创，并引发了一场严重的环境危机．如图为福岛周围海域的食物网简图，请据图回答问题．

（1）5月22日是“国际生物多样性日”．保护生物多样性需要世界各国的共同参与．如果图中______的数量急剧减少；将直接导致该生态系统生物种类多样性的丧失．

（2）在该食物网中；鳕鱼属于______消费者．

（3）在食物网中；生物的数量随着营养级的升高而减少．这说明能量流动的特点是______．

（4）含有核原料的污水流入海水中一段时间后；由于______作用，鲑鱼体内积累的污染物浓度最高．有科学家认为，如果综合考虑洋流；风向、海洋稀释等因素，此次污染事件对中国海域暂时不会有影响．这体现了生态系统具有______能力．

30、请将芽的结构与其发育的相应部分进行连线。

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共40分)31、生物活动小组为了探索植物的光合作用；设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）

（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理；以运走或耗尽叶片中原有的______。

（2）取甲图的叶片A；B放入乙图所示装置中的目的是______；A、B两烧杯中，______烧杯中的液体是酒精。

（3）脱色并清洗后滴加碘液；甲图中______叶片会变蓝，从而说明光合作用需要______作为原料。

（4）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明______是光合作用的场所。32、生物兴趣小组的同学对某公园湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请回答有关问题：。生物种类鸭子小鱼河蚌水蚤消化道内食物河蚌、小鱼、水蚤水蚤水蚤、小球藻小球藻（1）作为一个完整的生态系统；表中缺少的成分是______。

（2）根据表中的信息判断；该生态系统有______条食物链，写出其中含小鱼的食物链______。

（3）如果把鸭子和小鱼归为一类动物，河蚌和水蚤（节肢动物）归为另一类动物，这种分类的依据是：身体内是否有______。33、如图中；甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：

（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗______。

（2）此实验的实验目的是______。

（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验；因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验______。

（4）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是______单位/小时。34、（7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的？（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与有关？（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：袋壁内水珠最多；袋壁内水珠较少；袋壁内水珠最少．（4）实验（二）结论：．（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）．．评卷人得分六、作图题(共4题，共32分)35、（2015春•肇庆校级期中）如图是人体呼吸系统结构的示意图；请根据图回答问题：

（1）人体呼吸是通过呼吸系统完成的．呼吸系统包括____和____两部分，①是____，③是____，⑤是____．

（2）[⑥]____是呼吸系统的主要器官，它是____的场所．

（3）图中为气体和食物具有的共同通道是[②]____因此我们在吃饭时不要说笑，以免食物进入[④]____，引起猛烈咳嗽．36、如图为某陆地生态系统食物网示意图；请据图回答：

（1）请写出影响该陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：____．除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物：____；与兔子为捕食关系的一种生物：____．

（2）图中未画出的细菌和____，具有____的作用，它们属于生态系统中的____．

（3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示）：____．根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是____，数量最少的生物是____．

（4）在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自____，生态系统的生物部分--____通过光合作用将其固定；并以有机物的形式储存在体内．

（5）与荒漠生态系统相比．该陆地生态系统自动调节能力____（填“强”或“弱”）；

原因是该陆地生态系统____．

（6）生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部分以及____．37、观察图中的动物；结合所学知识回答问题．

（1）草履虫属于____生物．青蛙属于____，它的呼吸主要是通过____和____辅助进行的．

（2）蝗虫在分类上属于____动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有____的特征；所以属于哺乳动物．

（3）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列____．38、（2015•冷水江市校级模拟）如图所示为某同学的手指不小心碰到火焰后的缩手反射．请回答下列问题。

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种反射活动，反射是____的基本方式．

（2）该反射是“生来就有”的，在下列反射中与它不同的是____．

A；眨眼反射B、排尿反射C、尝梅止渴D、老马识途。

（3）如果用“→”表示神经冲动的传递方向，请你将该反射的反射弧补充完整：[1]感受器→[2]传入神经→[3]____→[4]传出神经→[5]效应器。

（4）该反射弧的感受器存在于____中，效应器是由传出神经的神经末梢和相应的____组成．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所【解析】【解答】解：组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．鼻腔；咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道；称为呼吸道，是气体进出的通道，因此PM2.5颗粒经过的结构依次是鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺泡．

故选：A2、B【分析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．据此解答．【解析】【解答】解：A；朵朵葵花向太阳；体现了生物能对外界的刺激作出反应，属于环境影响生物，故该选项不符合题意．

B；千里之堤溃于蚁穴；说明生物影响环境，符合题意．

C；春江水暖鸭先知；体现了环境对生物的影响；该项不符合题意．

D；雨露滋润禾苗壮；属于环境影响生物，该项不符合题意．

故选：B．3、D【分析】【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．【解析】【解答】解：鸟类会飞行；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类是卵生，与飞行无关．可见D符合题意．

故选：D4、A【分析】【分析】此题考查的知识点是根毛细胞吸水的途径．解答时可以从根毛细胞的结构方面来切入．【解析】【解答】解：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等；植物细胞中的水分主要在液泡中．土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡．

故选：A．5、D【分析】【分析】本题考查的是植物的呼吸作用，首先明确呼吸作用的概念．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．植物通过呼吸作用释放出的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．呼吸作用的场所是线粒体．

故选：D6、D【分析】

生物具有以下特征：：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．黑豆幼苗不断长大遗传物质没有发生变化，因此没有体现遗传变异现象；不断长大生物的数量没有发生变化不属于生殖现象；也没有体现新陈代谢现象；不断长大是由小变大属于生物的生长现象．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

7、A【分析】【分析】（1）尿的形成经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．血浆通过肾小球的滤过作用；除了大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．

（2）血浆、原尿和尿液三者的成分如表：。物质尿液。

（克/100毫升）原尿。

（克/100毫升）血浆。

（克/100毫升）葡萄糖0.00.10.1无机盐1.60.750.75蛋白质0.00.07.0尿素2.00.030.03尿酸0.050.0030.003从表格中看出：血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等，原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖，尿液的成分是水、无机盐和尿素．【解析】【解答】解：样品甲中不含有蛋白质；葡萄糖；而含有大量的尿素，因此样品甲是尿液；样品乙中含有大量的蛋白质和葡萄糖，因此样品乙是血浆；样品丙中不含有蛋白质，而含有葡萄糖，因此样品丙是原尿．所以，“据表分析”，样品甲、乙、丙分别是“尿液、血浆、原尿”．

故选：A．8、B【分析】【分析】此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入．【解析】【解答】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．家兔的心脏跳动是动物的生理活动，不属于动物行为．

故选：B．9、A【分析】试题分析：人和动物通过神经系统对外界刺激所做出的有规律的反应叫反射．参与反射的神经结构叫反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分．如果其中任何一部分受到损坏，反射活动就不能完成．破坏蛙的脊髓后，神经中枢被破坏，所以反射弧不完整，反射活动不能进行．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．故选：A考点：本题考查探究条件反射的形成，脊髓的功能及反射弧的结构．【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)10、逃避不利的刺激，趋向有利的刺激纤毛口沟表膜C【分析】【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．【解析】【解答】解：（1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐；食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．

（2）出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激；草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．

（3）草履虫在水中运动是依靠纤毛的摆动在水中旋转的摆动．食物由口沟进入细胞质内形成食物泡；消化后的食物残渣由胞肛排出体外．

（4）草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳；草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，利于其进行呼吸．

（5）在科学探究的过程中；要坚持实事求是的科学态度．例如，假设不一定正确，必须通过实验来检验假设的正确与否，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，如实记录，重新再做一次实验．

故答案为：（1）

（2）逃避不利的刺激；趋向有利的刺激。

（3）纤毛；口沟（4）表膜（5）C11、略

【分析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，【解析】【解答】解：（1）蛔虫寄居在人的小肠中；靠吸食半消化的食糜生活，身体呈圆柱形，前端有口，后有肛门．

（2）蛔虫体表有角质层；防止消化液的侵蚀，有保护作用．

（3）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：蛔虫没有专门的消化器官；体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达．

故答案为：（1）小肠圆柱①口②肛门。

（2）角质层。

（3）没有12、略

【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，H7N9型禽流感病毒是H7N9型禽流感传染病的病原体，病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，没有细胞结构，预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解析】【解答】解：（1）传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节；其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，患者属于传染源．

（2）预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．人们可以通过注射疫苗来有效预防该病．属于保护易感人群．

（3）接种用的疫苗是由减毒的；低毒的、灭活的病原体制成的生物制品；将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．可见其特点是：出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用．

故答案为：（1）传染源；

（2）C；

（3）抗体；特异性；13、略

【分析】【分析】列文•虎克发现了细菌，“微生物学之父”是巴斯德，细菌有球菌、杆菌、螺旋菌三种．分析解答．【解析】【解答】解：17世纪后叶；荷兰人列文•虎克制成了显微镜，让世人知道了细菌的存在，巴斯德是法国微生物学家；化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．细菌有球菌、杆菌、螺旋菌三种．

故答案为：显微镜；巴斯德；球菌；杆菌；螺旋菌14、略

【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，就要分别以唾液和牙齿的咀嚼为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验方案的设计如图所示：

（1）将馒头块变成馒头碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼；从表格中的实验设置可知：要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用应该以2号试管和4号试管作为一组对照实验．

（2）要探究唾液对淀粉的消化作用；应该以3号试管和4号试管作为一组对照实验．

（3）滴加碘液后；3号试管的实验现象是变蓝色，原因是3号试管中没有唾液，淀粉没有被消化；4号试管的实验现象是不变蓝色，原因是4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．

（4）由此可以得出的结论是：唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．

故答案为：（1）牙齿的咀嚼对淀粉消化的作用。

（2）3和4

（3）变蓝色；存在；不变蓝；不存在；

（4）唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．15、略

【分析】【分析】回答此题的关键是：一、明确食物链的数法；二、明确生产者和消费者的概念；三、知道生态系统中能量流动的特点．【解析】【解答】解：（1）食物链的数法应该从生产者开始；沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．

该题中的食物链有：1．草→兔→狐；2．草→兔→猫头鹰；3．草→鼠→狐；4．草→鼠→猫头鹰；5．草→鼠→蛇→猫头鹰；6．草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；7．草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；8．草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；9．草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰；10．草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；11．草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．共11条．

（2）生产者主要指绿色植物；消费者主要指动物，直接以植物为食的是草食性动物，间接以植物为食的是肉食性动物，既以植物为食又以动物为食的是杂食性动物．

（3）消费者直接或间接以生产者为食；因而两者是吃与被吃的关系．

（4）在生态系统中；能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，能量越少．因而在食物链中，位于起始端的植物数量是最多的，而位于最高营养级的猫头鹰的数量是最少的．

（5）在此生态系统中；最长的食物链有6个营养级：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰和草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．在食物链中，能量从生产者向以下个营养级能量传递的规律是，只有10%-20%传到下一个营养级，因而在上面的食物链中，若草固定了10000千焦的能量，则应最少能获得0.1千焦的能量．

故答案为：（1）11；（2）草；兔；鼠、食草昆虫；（3）吃；被吃；（4）猫头鹰；草；（5）草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰和草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；0.1．16、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动和显微镜的操作使用．解答时可以从显微镜的成像特点、操作步骤等方面来切入．【解析】【解答】解：显微镜成倒立的像；物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是调出更加清晰的物像．因此如视野不太清晰，应调节细准焦螺旋．

故答案为：左上方；细准焦螺旋17、略

【分析】

有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．如用种子繁殖后代的方式．无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接．

故答案为：无性生殖。

【解析】【答案】此题考查的知识点是无性生殖；解答时靠可以从有性生殖和无性生殖的概念方面来切入．

18、A幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能；B胎生，哺乳，体表被覆体毛，恒温等．脊椎动物人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡．【分析】【分析】知道生物圈中的几种脊椎动物，掌握各自的特征，以及人类活动对动物的影响，据此答题．【解析】【解答】解：（1）图中A动物为青蛙；幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能属于两栖动物；B为蛇属于爬行动物；C为鸟类，具有体表覆羽，前肢变为翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸的特征；D是老虎，具有胎生；哺乳，体表被覆体毛，恒温等特征属于哺乳动物．

（2）青蛙；蛇、鸟和老虎的背部有脊椎骨组成的脊柱；称为脊椎动物．

（3）人类对野生动物滥捕滥杀；造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡．

故答案为：（1）幼体在水中生活；用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能；胎生，哺乳，体表被覆体毛，恒温（答其中两点即可）．

（2）脊椎动物．

（3）人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡．三、判断题(共9题，共18分)19、×【分析】【分析】种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．【解析】【解答】解：在一个完整种子中；种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是种子的主要结构，而不是胚芽．

故答案为：×20、×【分析】【分析】芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处．【解析】【解答】解：顶芽是着生在主干顶端或侧枝顶端的芽；侧芽是着生在主干侧面或侧枝侧面的芽．可见，顶芽和侧芽的区分是以着生在顶端还是侧面来区分的，而不是以长在主干上还是侧枝上来区分的．

故答案为：×21、√【分析】【分析】女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．【解析】【解答】解：女性的生殖系统包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．

故答案为：√22、√【分析】【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，据此解答．【解析】【解答】解：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；高等动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见高等动物体比高等植物体多了系统．

故答案为：√23、×【分析】【分析】细菌、真菌等营腐生生活的微生物是分解者，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，据此解答．【解析】【解答】解：土壤中有营腐生生活的真菌和细菌；它们能把鱼的内脏分解成无机物，不能直接利用无机物制造有机物，无机物又被植物利用来制造有机物，故腐生生物对自然界的物质循环起着重要作用．而不是寄生菌．

故答案为：×24、×【分析】【分析】此题主要考查的是单细胞生物的结构和生活，据此解答．【解析】【解答】解：单细胞生物个体微小；结构简单，整个身体由一个细胞构成，全部生命活动能在一个细胞内完成，能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．但并不是说单细胞生物的结构就不完整，如衣藻的结构中就有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体等结构．

故答案为：×25、×【分析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果．是地球上最大的生态系统．是所有生物的家．生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方．【解析】【解答】解：生物圈是最大的生态系统；包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的．

故答案为：×26、×【分析】【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．【解析】【解答】解：植物的生长发育需要的无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐；其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故答案为：×27、√【分析】【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容．自然选择学说的中心论点是：物种是可变的．而且生物具有多样性和适应性．自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．【解析】【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

故答案为：√四、解答题(共3题，共15分)28、略

【分析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：金钱豹捕获羚羊属于获取营养；人体排汗属于排出废物；小数长成大树属于生长；被触碰的含羞草合拢叶片属于对外界刺激作出反应．

故答案为：

29、略

【分析】

（1）；在食物链中生产者是最基础的环节；数量应该是最多的，所以当生产者的数量急剧减少，各生物因缺少食物将会面临生存的威胁，导致生物多样性的丧失．

（2）；食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系；生产者是第一营养级，第二营养级是以生产者为食的初级消费者，第三营养级是次级消费者，依次类推．

（3）；由于生物自身的呼吸和消耗；以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，就造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．

（4）；由于生物富集现象；一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．是因为生态系统具有自动调节能力．

故答案为：（1）浮游植物（2）次级（3）逐级递减的（4）生物富集自动调节。

【解析】【答案】本题主要考查了生态系统具有自动调节能力；食物链中的生物是相互制约；相互依存的相关知识．

30、略

【分析】【分析】枝芽本身是一个幼小的；未发育成熟的茎，它具备茎的各部分的幼小结构．如图所示：

据此解答．【解析】【解答】解：枝芽可以发育成茎和叶；其中芽轴将来发育成茎．芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶发育成叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构．

故答案为：五、实验探究题(共4题，共40分)31、淀粉脱去叶绿素BA二氧化碳叶绿体【分析】解：（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理；以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；

（2）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生险。因此酒精脱色需要隔水加热，图中A杯装的是清水，B杯装的是酒精。取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，[B]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里，从而达到脱色的目的，使实验结果更加明显。

（3）A叶片有二氧化碳能进行光合作用组织淀粉；B叶片氢氧化钠溶液吸收二氧化碳；缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；根据碘遇到淀粉变蓝色。所以脱色并清洗后，滴入碘液，看到甲图A叶片取出的叶片变蓝，从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料。

（4）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色；说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果，可以证明叶绿体是光合作用的场所。

故答案为：（1）淀粉；

（2）脱去叶绿素（或脱色）；B；

（3）A；二氧化碳；

（4）叶绿体。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）甲图中A绿色部分能进行光合作用；非绿色部分不能进行光合作用、叶片B缺少二氧化碳；不能进行光合作用；乙图A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验的步骤及其目的。【解析】淀粉脱去叶绿素BA二氧化碳叶绿体32、分解者和非生物部分4小球藻→水蚤→小鱼→鸭子脊柱【分析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。此天香公园湖内生态系统中的生产者是小球藻；河蚌、小鱼、水蚤、鸭子均是直接或间接以小球藻为食，为消费者；因此作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，每条食物链必需从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止。根据表中的信息，该天香公园湖内生态系统中食物链有4条：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子，小球藻→水蚤→鸭子；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子；小球藻→河蚌→鸭子，其中其中含小鱼的食物链是：小球藻→水蚤→小鱼→鸭子。

（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；图中的河蚌和水蚤体内没有脊柱，属于无脊椎动物。鸭子和小鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。

故答案为：（1）分解者和非生物部分；

（2）4；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子；

（3）脊柱。

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

（3）据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。

解答此类题目的关键是知道生态系统的组成和食物链书写以及移动物的分类等生物学知识。【解析】分解者和非生物部分4小球藻→水蚤→小鱼→鸭子脊柱33、杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束测定种子萌发时吸收氧气的速率用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组1.55【分析】解：（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果；实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。

（2）据图甲可知；该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，因此该实验的目的是测定种子萌发时吸收氧气的速率。

（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验；因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组。

（4）由柱形图分析可知；在最初2小时U形管液面上升5.6-2.3=3.3个单位，而由于外界温度；压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.3个单位（标尺读数增加0.3个单位），因此实际上液面上升3.3-0.2=3.1个单位，则同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是3.1÷2=1.55单位/小时。

故答案为：（1）杀死种子表面的微生物；防止微生物的呼吸作用干扰实验结束。

（2）测定种子萌发时吸收氧气的速率。

（3）用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子；其他装置同于实验组。

（4）1.55

1；据图甲可知；该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升；

2、据图乙可知：0～3.5小时瓶内气体体积一直变化，原因是种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O2。

本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键。【解析】杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束测定种子萌发时吸收氧气的速率用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组1.5534、略

【分析】试题分析：（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的．塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确．（2）实验（二）A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同，根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关，所以实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：A袋壁内水珠最多；B袋壁内水珠较少；C袋壁内水珠最少．（4）实验（二）结论：蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关．（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实验（二）鲜明．（能说出一点即可）．考点：探究植物的蒸腾作用．【解析】【答案】（1）叶；（2）叶片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关；（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实验（二）鲜明．六、作图题(共4题，共32分)35、略

【分析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官．图中的①鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，⑥肺．【解析】【解答】解：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括：①鼻腔；②咽，③喉，④气管，⑤支气管．

（2）⑥肺是呼吸系统的主要器官；是气体交换的主要场所．

（3）咽既是呼吸的通道也是消化的通道．鼻吸入的空气和食物都会经过咽；之后空气会进入气管，食物则会进入食道．在吞咽时，会厌软骨盖住气管，呼吸暂停．吞咽完毕，会厌软骨迅速恢复原位，呼吸照常．当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．

故答案为：（1）呼吸道；肺；鼻腔；喉；支气管；

（2）肺；气体交换；

（3）咽；气管．36、略

【分析】【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．

（2）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物