2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、基因是控制生物性状的基本单位．关于基因的叙述中正确的是（）A.每条染色体上只有一对基因B.每个DNA分子上有许多基因C.在卵细胞中基因是成对的D.每个DNA分子上只有一个基因2、在人体的消化腺中，哪一结构分泌的消化液不含消化酶()A.肠腺B.肝脏C.胃腺D.胰腺3、9、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的“窗口”。以下各项中，不能通过气孔的是()A.水蒸气B.氧气C.无机盐D.二氧化碳4、某一对夫妇，先后生育了四胎，全部是女孩，下列有关原因的分析中，正确的一项A.该妇女所产生的卵细胞，全部是含有两个X染色体的B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的C.该夫妇受精作用时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的5、艾滋病的病原体HIV主要攻击人体免疫系统，以下不是它的传播途径的是（）A.静脉注射毒品、不安全性行为传播B.输血和血液制品传播C.日常生活接触传播D.母婴传播6、下列有关动物的生殖发育叙述正确的是（）

（1）蝗虫的发育包括受精卵；幼虫；成虫三个时期。

（2）果蝇的发育属于完全变态发育。

（3）青蛙的生殖发育都离不开水。

（4）雏鸡属于早成雏；不需要亲鸟的抚育。

（5）哺乳动物的生殖发育的特点是胎生哺乳．A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）（5）C.（1）（2）（3）（5）D.（1）（2）（4）（5）7、下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A.光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气B.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物C.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量D.光合作用场所是叶绿体，呼吸作用在所有活细胞中进行8、人眼能够看清楚较近和较远的物体，是因为眼球的哪个结构可以调节（）A.眼球的前后径B.玻璃体的大小C.晶状体的曲度D.瞳孔的大小评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、水中的动物五彩纷呈，多种多样；常见的珊瑚虫、水母属于____动物；河蚌、螺蛳属于____动物；青蛙属于____动物；虾和蟹属于____动物．10、（2015秋•太和县校级期末）如图为细菌结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）细菌的基因存在于[____]____结构中．[F]是____，它与细菌的____有关．

（2）细菌虽有DNA集中区域，却没有成型的____．

（3）有些细菌的细胞壁外有[____]____，对细菌具有一定的____作用．

（4）当[C]____增厚时，细菌能形成休眠体____，以抵抗不良环境．11、下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是____．

①观察②对光③取镜和安放④收放⑤放置玻片标本．12、在生态系统成分的生物部分中，一般地讲，植物是____者，动物叫做____者，而绝大多数细菌和真菌被称为____者．13、从行为获得的途径来看；动物的行为大致可以分为两类．试分析回答：

（1）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物，这种行为属于学习行为．它是在____的基础上，通过____的作用，由生活经验和____而获得的．

（2）幼猩猩生下来就会吸奶，这种行为是先天性行为．它由动物体内____的物质所决定，是动物学习行为的基础．请再例举两个动物的先天性行为：____．

（3）学习行为对动物的生存有什么意义？____．

（4）一些刚孵化出来的小鸭会学着认识并跟随它所见到的第一个移动的物体；并认定那是他们的母亲，这就是印随行为．印随行为一般在刚刚孵化后立即发生，实验人员选择了6只刚孵化的小鸭，平均分成甲；乙两组．甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起．

①实验人员把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，结果甲组小鸭都跟随气球走，这种行为属于____

A．先天性行为B．偶然行为C．取食行为D．学习行为。

②乙组小鸭在实验中的作用是____

A．实验模型B．对照组C．实验组D．一个变量。

③如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会____

A．变成猫B．会发出类似猫的声音。

C．认为猫是它们的母亲D．认为气球是它们的母亲．14、（2014•迪庆州模拟）请据图回答下列问题：

（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造了有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，它是生态系统中的____．

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的____，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进了生物圈的____和能量流动．

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于分解动植物遗体中的____，通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____又能够被植物重新利用．15、观察鸡卵的方法：将鸡蛋的____端轻轻地敲出裂纹，用镊子将碎裂的____连同____除去，看____下面是否有一个小____，再用剪刀将小____下面的____剪破，使____和____流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有____．16、某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里；过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：

（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的____将它分解了，这些生物的营养方式是____．

（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的____分解成简单的____被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的____的缘故．

（3）这种现象说明了____．17、某同学学习完《人类活动对生物圈的影响》后；想探究一下酸雨对植物生长情况的影响．于是进行了如下探究实验，请根据该同学的探究过程回答下列问题。

提出问题：酸雨对植物的生长情况有影响吗？

作出假设：____．

制定计划：①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中；等它长成幼苗后做实验②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定PH值的4左右．

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次。

④每天认真观察；记录实验结果。

实施计划：严格按照指定的计划执行。

实验结果：花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫；后来死亡了。

实验结论：____．

（1）这种探究的方法叫____法．

（2）请将表中“作出假设”和“实验结论”后边的空格填写完整。

。提出问题酸雨对植物的生长状况有影响吗？作出假设____制定计划①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中；等它长成幼苗后做实验．

②向食醋中加清水；做成“模拟酸雨”，用PH试纸测定PH值在4左右．

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次．

④每天认真观察、记录实验结果．实施计划严格按照制定的计划执行．实验结果花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫，后来死亡了．实验结论____（3）该实验中有两处明显的不足；请指出并改正。

不足之一是：____；改正方法是____；

不足之二是：____；改正方法是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、DNA的分子结构成螺旋状____．（判断对错）19、侏儒症患者的症状是身材矮小，但智力正常．____．（判断对错）20、微生物在我们身边无处不在，我们应随时提防它，远离它，因为大多数对我们有害．____（判断对错）21、染色体存在于细胞膜．____．（判断对错）22、血液中的血细胞包括红细胞、血小板和白细胞．____．23、胆汁是由胆囊分泌的，能乳化脂肪．____．（判断对错）24、生命活动旺盛的细胞中，能够缓慢流动的结构是细胞质．____．（判断对错）25、在狒狒的群体中，首领雄狒狒身强力壮，可以独自对外战斗，保卫整个群体．____（判断对错）26、地球的形成是与生命的起源同步进行的．____．评卷人得分四、作图题(共2题，共12分)27、如图1是被子植物繁殖过程的示意图；请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于____，其结构中____（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．

（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助____；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是____．

（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[____]____受精后发育而来．种子萌发后，细胞经过____形成各种组织；器官．

（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响；将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

每天累计萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第8天实验组（25℃）912203040454850对照组（18℃）47101420283850请回答：

①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的____等．

②请在图2中将上表的实验数据用曲线图表示出来：

③该实验可得到的结论是____．28、（2015秋•龙海市期中）阅读材料；回答问题：

2014年11月15-17日；第八届中国蘑菇节在我市如期举办，我国已知的食用菌约900余种，漳州属南亚热带季风气候，非常适宜食用菌种植，现有双胞蘑菇；白背木耳、杏鲍菇等20余种食用菌生产品种，被誉为“中国食用菌名称”．如图为蘑菇的结构图．请回答：

（1）蘑菇属于____（选填“原核”或“真菌”）生物。

（2）蘑菇是靠菌褶中散落开来的[④]____进行繁殖．

（3）杏鲍菇可以通过[③]____从木屑；棉籽壳等栽培原料中吸取有机物．

（4）人们经常讲木耳脱水烘干以延长保存时间，其依据的主要原理是____．评卷人得分五、连线题(共1题，共8分)29、（4分）牵线搭桥，请将下列微生物及其产品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黄色短杆菌味精。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】基因是控制生物性状的基本单位，根据基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的，生物的性状由基因控制，DNA上和遗传有关的片段叫做基因．【解析】【解答】解：一条染色体上只有一个DNA分子；一个DNA分子有很多个基因组成，基因在体细胞中是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的．可见B符合题意．

故选：B2、B【分析】肝脏分泌的胆汁，是唯一不含消化酶的消化液。【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】本题考查学生对气孔的结构及功能等知识的理解，意在考查植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的过程。【解答】A.植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。不符合题意；B.在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；不符合题意；C.植物生长需要的无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输，主要靠导管自下而上来运输的，不能通过气孔，符合题意；D.在进行光合作用和呼吸作用时；氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，不符合题意。

故选C。【解析】【答案】C4、C【分析】略【解析】【答案】C5、C【分析】解：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁等体液中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；

空气；饮食、普通接触等日常生活接触不会传播．

故选：C．

艾滋病；即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题．1981年，人类首次发现HIV．目前，艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病．

解答此题的关键是熟练掌握艾滋病的传播途径，结合题意解答．【解析】C6、C【分析】【分析】完全变态发育过程经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期而不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期；

两栖动物的生殖和发育都离不开水；

早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽；眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．

哺乳动物具有胎生哺乳的特点．【解析】【解答】解：（1）蝗虫的发育包括受精卵；幼虫；成虫三个时期，属于不完全变态发育，正确；

（2）果蝇的发育经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；属于完全变态发育，正确；

（3）青蛙属于两栖动物；生殖发育都离不开水，正确；

（4）雏鸡属于早成雏；需要亲鸟的抚育，错误．

（5）哺乳动物的生殖发育的特点是胎生哺乳；正确．

故选：C7、C【分析】【分析】绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．【解析】【解答】解：光合作用在叶绿体中进行；制造有机物，储存能量，释放氧气；呼吸作用在一切活细胞中进行，消耗氧气，分解有机物，释放能量．

故选：C．8、C【分析】【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成，晶状体似双凸透镜，有折光作用．【解析】【解答】解：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．睫状体内有平滑肌，晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体．

故选：C二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门．

软体动物的身体柔软；体外有外套膜．

节肢动物的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲；多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．【解析】【解答】解：珊瑚虫；水母的身体呈辐射对称；体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，有口无肛门，有刺细胞，属于腔肠动物．

河蚌；螺狮有贝壳、外套膜；属于软体动物；

青蛙；蟾蜍变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，属于两栖动物．

虾和蟹的身体分节；体外有外骨骼，属于节肢动物．

故答案为：腔肠软体两栖节肢10、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有最外层C细胞壁、紧靠细胞壁的是B细胞膜、E细胞质和ADNA集中的区域，有的细菌有长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体【解析】【解答】解：（1）细菌的基因存在于[A]DNA结构中．[F]是鞭毛；它与细菌的运动有关．

（2）细菌虽有DNA集中区域；却没有成型的细胞核．

（3）有些细菌的细胞壁外有[D]荚膜；对细菌具有一定的保护作用．

（4）当[C]细胞壁增厚时；细菌能形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．

故答案为：（1）[A]DNA；鞭毛；运动。

（2）细胞核。

（3）[D]荚膜；保护。

（4）细胞壁；芽孢11、略

【分析】【分析】使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片、观察、收放．【解析】【解答】解：光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理实验台．

综上所述；使用显微镜的正确操作步骤应该是：③取镜和安放；②对光、⑤放置玻片、①观察、④收放．

故答案为：③②⑤①④12、略

【分析】【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：生态系统的成分包括生物部分和非生物部分．植物能进行光合作用制造有机物；为植物自身；消费者、分解者提供营养物质和能量，因此植物是生产者；动物不能进行光合作用制造有机物．它们必须直接或间接依靠绿色植物制造的有机物为食，因此动物是消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此细菌真菌是分解者．所以生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演着三种角色，分别是生产者；消费者；分解者．

故答案为：生产者；消费者；分解者．13、略

【分析】【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．【解析】【解答】解：（1）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此题干中幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在遗传因素的基础上，更有利于动物生存。

（2）由分析可知：先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上建立的．例如：孔雀开屏；蜜蜂采蜜都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．

（3）动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存和繁衍．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．

（4）①先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，小鸭跟随气球走，为先天性行为．

②甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走；使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而乙组小鸭还和它们的母亲在一起，和甲组形成对照作用，为对照组，变量为是否和母亲在一起．

③学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如果将甲组的小鸭放在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲．

故答案为：（1）先天性行为；后天；学习；

（2）遗传；孔雀开屏；蜜蜂采蜜；

（3）增强了对环境的适应能力；

（4）A；B；C．14、略

【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者；消费者和分解者．

（1）生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；

（2）消费者主要指各种动物；在促进生物圈中的物质循环起重要作用；

（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．【解析】【解答】解：（1）生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者；它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进了生物圈的物质循环和能量流动．

（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．通过①；②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用．

故答案为：（1）生产者；

（2）消费者；物质循环；

（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐．15、略

【分析】【分析】如图鸟卵的结构：在观察鸡卵的结构的实验中要能正确的观察鸡卵的外形，判断气室的位置，了解鸡卵的结构．【解析】【解答】解：观察鸡卵的方法：将鸡蛋的钝端轻轻地敲出裂纹；用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔，再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有小白点．

故答案为：钝；卵壳；外壳膜；卵壳；空腔；空腔；内壳膜；卵白；卵黄；小白点．16、略

【分析】

（1）土壤中有营腐生生活的真菌和细菌；它们把鱼的内脏分解了；不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，这种营养方式为异养，异养又分为寄生和腐生两种方式，依靠分解动物的尸体；粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，这种营养方式为腐生，故答案为腐生．

（2）菜长的旺盛是因为营养丰富；营养是来自腐生的细菌和真菌把鱼的内脏中的有机物分解成了简单的无机物被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的有机物原料的缘故．

（3）腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物；无机物又被植物利用来制造有机物，故腐生生物对自然界的物质循环起着重要作用．

故答案为：（1）细菌；真菌等微生物；腐生；（2）有机物；无机物；有机物原料；（3）腐生生物对自然界的物质循环起着重要作用；

【解析】【答案】根据分解者的作用；以及其营养方式进行分析回答．

17、酸雨对植物的生长状况有影响酸雨对植物的生长状况有影响实验酸雨对植物的生长状况有影响酸雨对植物的生长状况有影响缺乏对照组设计完全相同的另一个花盆，同样条件下，不向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”幼苗数量太少，存在偶然性每个盆内方10粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验【分析】【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．【解析】【解答】解：（1）生物学探究的过程采用的方法很多：如观察法；实验法、测量法、调查法等．此题探究的方法叫实验法．

（2）做出的假设是依据问题做出的；假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据实验的结果花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫，后来死亡了，因而做出的假设应是：酸雨对植物的生长状况有影响，得出实验的结论：酸雨对植物的生长状况有影响．

（3）设计对照实验时；要坚持变量唯一的原则，此实验设计不足之一是缺乏对照组，改正方法是：设计完全相同的另一个花盆，同样条件下，不向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；不足之二是：幼苗数量太少，存在偶然性，改进方法是：每个盆内方10粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验．

故答案为：（1）实验；

（2）酸雨对植物的生长状况有影响；酸雨对植物的生长状况有影响；

（3）缺乏对照组；设计完全相同的另一个花盆，同样条件下，不向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；幼苗数量太少，存在偶然性；每个盆内方10粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验．三、判断题(共9题，共18分)18、√【分析】【分析】如图：DNA的结构像一个螺旋形的梯子；即呈双螺旋结构．

【解析】【解答】解：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质；染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．

故答案为：√19、√【分析】【分析】人体内的几种激素分泌异常时的症状如下表所示：

。激素症状生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症巨人症成年后分泌过多肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多甲亢甲亢成年后身体内碘合成不足大脖子病大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素【解析】【解答】解：在幼年时如果生长激素分泌较少；人体生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力正常，成为侏儒症．

故答案为：√20、×【分析】【分析】有的真菌是有害的，能使生物体致病，如足癣、灰指甲等就是真菌感染引起的．但有的是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益；病毒也是有的是有益的，如噬菌体．有的是有害的，如流感病毒能使人患病．【解析】【解答】解：细菌；真菌等微生物的种类多种多样；大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：×21、×【分析】【分析】染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，染色体存在于细胞的细胞核上．【解析】【解答】解：基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上．染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段．因此染色体存在于细胞的细胞核中．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、血小板和白细胞．【解析】【解答】解：通过观察加入抗凝剂的血液；我们发现：血液分为两部分：上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板．血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半．因此血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

故答案为：√23、×【分析】【分析】肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆囊储存胆汁．胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化．【解析】【解答】解：通过分析可知：胆汁是由肝脏分泌的；不是胆囊分泌的，因此题干的说法不正确．

故答案为：×24、√【分析】【分析】植物细胞主要有细胞壁；细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构；

【解析】【解答】解：细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；细胞质具有流动性，在生命活动旺盛的细胞中，细胞质是缓缓流动的，加速了细胞内外物质的交换．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√25、×【分析】【分析】此题可以从社会行为的特点方面来分析解答．【解析】【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥；协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体．

故答案为：×26、×【分析】【分析】此题主要考查的是生命的起源，思考判断．【解析】【解答】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气，不适合生物的生存，在地球形成的最初是无生命的．

原始大气在高温；紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水