2025年华师大版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、种子萌发的内在因素是（）A.完整且活的胚B.完整的胚C.完整的子叶D.充足的养料2、受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？（）A.能对刺激作出反应B.能进行光合作用C.能产生运动D.能进行呼吸3、管壁厚，弹性大，血流速度快，大多在身体较深部位的是（）A.毛细血管B.淋巴血管C.动脉D.静脉4、新疆的哈密瓜因甜度大而著称；有人将其引进到菏泽种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度．从哈密瓜引种的过程看出()

A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化B.哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性C.哈密瓜甜度的变化不属于变异D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传5、要探索生物的奥秘；必须要了解细胞，下列关于细胞的叙述中，正确的是（）

A.骨骼肌细胞和叶肉细胞结构相同甘共苦。

B.细胞壁能控制物质的进出。

C.番茄果肉细胞通过胞间连丝交流营养物质。

D.切西瓜时流出的汁液来自细胞核。

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、（2016•揭阳模拟）如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统；据图回答：

（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的____部分，图中生产者是____．

（2）螳螂的发育过程要经过____三个时期；属于不完全变态．

（3）螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：____．

（4）铅中毒会对人体造成伤害，我国某地曾发生了16起血铅事件．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是____．7、8月10日甘肃舟曲发生特大山洪泥石流；牵动亿万人民的心．灾情发生后，党和政府派出救援队依次回答下列问题：

（1）救援队到灾区后要做的头等大事是____，某伤员救出时下肢动脉正出血，救援人员应在他的下肢的____处用止血带止血．

（2）被困伤员，在得不到任何营养物质时精神因素很重要，要延长生命等救援主要依靠____

（3）从尊重生命出发，在运输能力有限的情况下首先考虑向灾区运送哪两种急需物质____、____．

（4）在灾民集中区，医护人员对周围环境广泛消毒，这样做的主要目的是____．

（5）天灾无情人间有爱．为了灾区失学儿童和你一道健康成长，你能做那些力所能及的事？____（答案合理即可）．8、（2012春•思南县期中）如图是心脏结构示意图；请据图分析回答下列问题．

（1）写出下列的名称：

A____、B____、D____．

（2）心脏主要由____构成，其中心肌最发达的是____．9、某兴趣小组为了探究酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响；设计了如下表所示的实验，请分析回答：

。试管编号加入物质温度时间加碘后的现象A淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升37℃15分钟不变蓝B淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀盐酸1毫升0℃15分钟变蓝C________________（1）此实验能否证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响？____，原因是____．

（2）表中____号试管内的淀粉被唾液淀粉酶分解成为____．

（3）若要探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，请你补全试管C的内容．10、式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式回答问题或填表．

（1）式①表示的生理活动是____．场所是____．

（2）式②场所是____，其中的“能量”的最终来源是式①中的____．11、将下面两组词语配对；在空格内填上右边相应词语的字母．

（1）心脏：____A；射出静脉血

（2）左心室：____B；射出动脉血

（3）右心室：____C；运输体内物质

（4）血液循环：____D、血液循环的动力器官．12、可按下列步骤在家庭制作酸奶：（1）新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→（2）热处理（煮沸）→（3）冷却（40～43℃）→（4）加入一些购买的酸奶→（5）发酵（放在室内温暖的地方数小时；如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→（6）冷藏或食用．请结合所学知识，回答：

（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是____；

（2）加入一些购买的酸奶的目的是____；

（3）发酵时要加盖密封的原因是____；

（4）产生酸味的原理是____；

（5）保存酸奶冷藏的目是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足．____．（判断对错）14、一块草地就是一个生态系统．____．（判断对错）15、食品防腐的原理是把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。16、种子萌发过程中，胚芽首先突破种皮，逐渐发育成茎和叶．____（判断对错）17、叶片是植物进行蒸腾作用的器官之一．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共3题，共30分)18、如图是叶芽的结构模式图；请据图回答下列问题．

（1）图中能不断分裂产生新细胞的是什么结构？

（2）③将来发育成____，④将来发育成____，⑤将来发育成____．

（3）这个芽将来发育成什么？19、如图是女性排卵；受精和怀孕的示意图；请据图回答：

（1）图中A结构的生理功能除产生____之外，还能够分泌____；维持女性的第二性征．

（2）胚胎发育初期由____提供营养，等胚胎植入____（填代号）内壁后，胎儿通过脐带和____从____内获得各种养料和氧气；井将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出，因此，我们都应铭记母亲的恩情！

（3）如果对某女性进行外科结扎手术避孕，是切断该女性的____（填代号）并结扎，使卵细胞不能____，卵细胞被身体吸收，对女性身体没有不良影响．20、（2015秋•雨花区期末）如图为两种不同类型的生物细胞模式；请分析回答：

（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[____]____、[____]____、[____]____．

（2）若将细胞乙放在显微镜下观察；一般不容易看到的结构是图中的。

[____]____．

（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[____]____决定的？评卷人得分五、综合题(共4题，共12分)21、（2016•谷城县模拟）今春；湖北省建立长江中游湿地保护联盟，以保护湿地生态系统．

（1）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的____．

（2）太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟这条食物链中能量流动的特点是____；逐级递减．

（3）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于____．若要构成一个完整的生态系统；图中未表示出的生物成分是分解者．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲；乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

（4）该探究实验提出的假设是____．

（5）实验中的变量是____．

（6）在实验过程中，除变量不同外，其它条件如“都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润”都一样，这样做的目的是符合____的原则．22、据报道，纺织厂下岗工人张某，被有关媒体“包装”后，迅速蹿红，一跃成为“营养大师”，由他们策划出版的书籍《把吃出来的病吃回去》销量迅速突破400万册，该书鼓吹人们通过吃绿豆等进行“食疗”。目前，因喝绿豆汤过量导致腹泻的病人有所增加，卫生部称张某“营养专家”身份系造假。另据报道，湖南刘某听说生吃活泥鳅可以“去火”，就生吃活泥鳅，结果引来寄生虫在体内“打隧道”，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状。（1）查阅《食物成分表》，绿豆中维生素A的含量几乎为0。若某人受蛊惑长期只吃绿豆，严重时可能会患上______病。（2）当绿豆被食用进入消化道后，绿豆中的蛋白质被消化吸收的主要器官是______（3）部分蛋白质在体内被分解后产生了尿素，这些尿素怎样排出体外？____________________________________（4）医生决定为“腹泻”病人进行静脉注射药物治疗，当药液从患者前臂血管注入到达脾和胃，药液经过的途径次序依次是上腔静脉→______右心室→______脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→______→主动脉→脾胃的毛细血管网（5）为了避免患寄生虫病，吃泥鳅时尽可能采用高温烹饪，杀死寄生虫及卵，这从预防传染病的措施看，采用的措施是__________________（6）刘某得病后，听到“泥鳅”二字就全身发抖、没有食欲，这是______反射。23、蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后；雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，结合如图回答问题．

（1）蚂蚁的身体由很多____构成．

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠____（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”小明说得对吗？____．

（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是____行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：____、____．24、公益广告是通过广告的形式呼唤公众对某一社会性问题引起注意；或者对公众进行教育，以便提高公众的素质，更好地从事工作和学习．

广告一：CCTV-13预防艾滋病公益广告：艾滋病；目前无法治愈，死亡率极高，一旦蔓延，难以控制．我们要共同努力，积极预防艾滋病，让生命的绿色，充满美好人生．

广告二：CCTV-13心肺复苏公益广告：我国每年发生心脏猝死的人数超过50万例．心脏一旦骤停；4分钟之内，开始心肺复苏存活率为50%左右．错过最佳抢救时间，即使有幸生还，脑细胞也会不可逆性受损．

依据上述广告情景；回答下列问题：

（1）艾滋病的病原体是由人类免疫缺陷病毒（简称HIV）引起的．其结构简单，由蛋白质外壳和内部的____组成；没有细胞结构．

（2）对艾滋病人进行隔离、集中治疗，在艾滋病预防措施中属于____．

（3）当今科学家研究表明，HIV侵入人体后，能够刺激人体产生HIV抗体，这种免疫属于____免疫．

（4）心肺复苏包括胸外心脏按压、开放气道和____．对一名成年人进行心肺复苏时，其按压的速度为每分钟至少____次，按压的深度至少为5cm．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】种子的萌发需要具备一定的外界条件和内在条件，据此解答．【解析】【解答】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度；一定的水分和充足的空气；内部条件是种子是活的；胚是完整的、发育成熟的，粒大饱满的，即有充足的供胚发育所需的营养物质，度过休眠期的．可见A符合题意．

故选：A．2、A【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入．【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应．

故选：A．3、C【分析】【分析】动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管的功能是进行物质交换．。管壁管腔血流速度动脉最厚，弹性大较小最快静脉较厚，弹性小较大较慢毛细血管最薄，只有一层上皮细胞构成．非常细，只允许红细胞呈单行通过非常慢【解析】【解答】解：据分析可见：动脉的功能是将血液从心脏输送到身体各个部位；血压高，血流快，动脉血管大多分布在身体较深的部位，管壁厚；弹性大．

故选：C4、D【分析】【分析】本题考查生物不同变异的区分，掌握可遗传变异与不遗传变异的基本特征并具备一定的分析能力是解答本题的关键。【解答】新疆的哈密瓜引种到菏泽后甜度降低，这种现象说明哈密瓜发生了变异，而把它再引种回新疆后，果实又恢复到以往的甜度，说明哈密瓜的遗传物质没发生改变。由所学知识可知，两地种植的哈密瓜之所以甜度不同，主要是由两地的昼夜温差不同造成的，所以哈密瓜在引种过程中所发生的变异是由环境因素造成的，应属于不能遗传的变异。由此可知，选项A、B、C错误，D正确。故选D。【解析】D5、C【分析】

A；骨骼肌细胞和叶肉细胞结构不相同；不符合题意．

B；细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出，不符合题意．

C；番茄果肉细胞来自于子房壁细胞的分化．其细胞壁薄；液泡较大，储藏了丰富的营养物质、并贮存大量水分，通过胞间连丝交流营养物质，符合题意．

D；切西瓜时流出的汁液来自液泡；不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查细胞壁及其作用；据此答题．

二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分；缺一不可．

（2）昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种．不完全变态的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个时期；完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期．

（3）食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

（4）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物成分；

（2）螳螂的一生要经过：受精卵；若虫、成虫三个时期；且若虫和成虫的形态结构和生活习性差异不明显，因而叫做不完全变态．

（3）食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中的食物链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；

（4）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累；其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．蛇位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高．

故答案为：（1）非生物；绿色植物；

（2）受精卵；若虫、成虫；

（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；

（4）蛇7、略

【分析】【分析】（1）天灾无情；人间有爱．在遇到大地震时，救援队到达灾区后，要做的头等大事是救治伤员，还可以通过切断传播途径的方式来预防传染病，如对周围环境消毒，为了灾区那些失学儿童我们可以做一些力所能及的事情．

（2）三种血管的出血特点和止血方法：。出血类型出血特点止血方法动脉出血颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状可用止血带或绷带在近心端止血静脉出血颜色暗红，血液较缓可用指压法或止血带在远心端止血毛细血管出血颜色红色，血液缓慢渗出可自然止血，也可用创可贴包扎伤口（3）传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

（4）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

（5）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：（1）救援队到灾区后要做的头等大事是救治伤员；动脉是将血液从心脏输送到全身各处的血管；其管壁弹性大，管内血流速度，动脉血管受伤，血液呈喷射状流出，颜色鲜红，应在伤口的近心端压迫止血或用止血带止血．

（2）被困伤员；在得不到任何营养物质时精神因素很重要，要延长生命等救援主要依靠坚强的意志．

（3）从尊重生命出发；在运输能力有限的情况下首先考虑向灾区运送食品和药品．

（4）在灾民集中区；医护人员对周围环境广泛消毒，这样做的主要目的是预防传染病．

（5）天灾无情人间有爱．为了灾区失学儿童和你一道健康成长；我们可以力所能及的捐款捐物．

故答案为：（1）救治伤员；近心端．

（2）坚强的意志．

（3）食品；药品．

（4）预防传染病．

（5）捐款捐物．8、略

【分析】【分析】图中结构名称：A左心房，B左心室，C右心房，D右心室，a主动脉，b肺动脉，c肺静脉，d上腔静脉，g下腔静脉，e、f房室瓣．【解析】【解答】解：（1）图中结构名称：A左心房，B左心室，C右心房，D右心室，a主动脉，b肺动脉；c肺静脉，d上腔静脉，g下腔静脉，e；f房室瓣．

（2）心脏是血液循环的动力器官；主要由心肌（肌肉组织）构成；心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力．心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．

故答案为：（1）左心房；左心室；右心室；（2）肌肉组织；左心室9、略

【分析】【分析】要探究一种因素对实验对象的影响，要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：（1）要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．因为此实验有两个变量，不能证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，温度不同也会影响实验效果．

（2）因为淀粉被唾液淀粉酶分解成为麦芽糖号；A试管加碘后不变蓝．

（3）对照实验只能有一个变量；本实验只有温度不同其他条件都应相同，由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最强，在0℃的条件下，淀粉并没有被完全分解，因此滴加碘液后变蓝．

故答案为：

（1）不能；温度不同也会影响实验效果（或出现温度和酸碱度两个变量）

（2）A；麦芽糖。

（3）淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升；0℃（或100℃或与37℃相差较大的温度）；15分钟；变蓝10、略

【分析】【分析】此题考查光合作用与呼吸作用关系．【解析】【解答】解：光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．（在叶绿体中进行）公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能；场所：叶绿体．

呼吸作用：生物细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）．公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

（1）式①表示的生理活动是光合作用．部位：有叶绿体细胞；与光的关系：在阳光下；才能进行；气体的变化：吸收二氧化碳，放出氧气；物质变化：合成有机物；能量变化：贮存能量．

（2）式②表示的生理活动是呼吸作用．部位：活细胞；与光的关系：有光无光都能进行；气体的变化：吸入氧气呼出二氧化碳；物质变化：分解有机物；能量变化：释放能量．

呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的能量；正是光合作用贮存在有机物中的化学能，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸所释放的能量．

故答案为：（1）光合作用；叶绿体；（2）线粒体；光能11、略

【分析】【分析】血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，血液循环为人体的各个组织细胞运来营养物质和氧气，又不断运走组织细胞产生的二氧化碳等废物；心脏是血液循环的动力器官；左、右心室是体循环和肺循环的起点．【解析】【解答】解：心脏是血液循环的动力器官；左心室是体循环的起点，射出的是动脉血，右心室是肺循环的起点，射出的是静脉血，如图所示．血液循环为身体的组织细胞提供养料和氧气，同时运走废物．

故答案为：D；B；A；C12、杀死其中的各种菌类，防止杂菌生长提供乳酸菌为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵通过乳酸菌的发酵，在氧不足的条件下分解有机物并产生了乳酸抑制微生物的生长【分析】【分析】（1）微生物的发酵在食品；药品等的制作和生产中具有重要的作用；如制作酸奶时要用到乳酸菌；

（2）食品保存的基本原理是采用一定的方法杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．现代食物保存方法中广泛利用酶对食物进行保存．不仅能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害．．【解析】【解答】解：（1）制作酸奶时；对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染．

（2）购买的酸奶中有乳酸菌；加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长；繁殖、发酵产生乳酸．

（3）乳酸菌是一种厌氧菌；在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵．

（4）酸奶是以鲜牛奶为原料；加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味．

（5）根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将酸奶冷藏就是利用低温抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的．

故答案为：（1）杀死其中的各种菌类；防止杂菌生长。

（2）提供乳酸菌。

（3）为乳酸菌提供一个少氧的环境；有利于乳酸菌的发酵。

（4）通过乳酸菌的发酵；在氧不足的条件下分解有机物并产生了乳酸。

（5）抑制微生物的生长三、判断题(共5题，共10分)13、√【分析】【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．【解析】【解答】解：软体动物的主要特征：身体柔软；体外外套膜，常常分泌有贝壳，有的贝壳退化；运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

故说法正确．

故答案为：√14、√【分析】【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．【解析】【解答】解：生态系统是指在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．一块草地就是即包括草地里所以的生物，又包括生物所在的环境，是一个生态系统．

故答案为：√．15、√【分析】试题分析：食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，主要包括细菌和真菌等，故食品保存的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．考点：食品的腐败原因【解析】【答案】对16、×【分析】【分析】种子在适宜的条件下就会萌发，胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．【解析】【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分．所以种子萌发过程中胚根最先突破种皮．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，【解析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位．其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√四、作图题(共3题，共30分)18、略

【分析】【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图1生长点、2叶原基、3幼叶、4芽原基、5芽轴．据此解答．【解析】【解答】解：（1）（2）（3）1生长点能不断分裂产生新细胞；可以使芽轴不断伸长，属于分生组织．2叶原基将来发育成幼叶，3幼叶将来发育成叶，5芽轴将来发育成茎，4芽原基将来发育成侧芽，可见叶芽将来能够发育成枝条．

故答案为：（1）生长点；

（2）叶；侧芽；茎；

（3）枝条．19、略

【分析】【分析】图中所绘的是女性的生殖系统结构剖面图．其中：A卵巢；B卵细胞，C输卵管；D子宫．【解析】【解答】解：（1）A卵巢是女性生殖系统中的主要性器官和性腺．其作用是产生卵细胞；分泌雌性激素．维持女性的第二性征．

（2）受精卵一经形成；就开始分裂，逐渐发育成胚泡，胚胎发育初期所需的营养物质来自卵黄．缓慢移入到D子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．胎儿生活在D子宫内半透明的液体--羊水中，通过胎盘；脐带与母体交换营养与废物．

（3）女性结扎手术又叫输卵管结扎手术；是将C输卵管的某一部分切除并予结扎，使精子与卵子不能相遇，从而达到避孕的目的．

故答案为：（1）卵细胞；雌性激素；（2）卵黄；D；胎盘；母体；（3）C；受精20、略

【分析】【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较：。比较项目相同点不同点动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体图中各部分的结构分别是：A细胞膜、B细胞核、C细胞质、D细胞壁、E叶绿体、F液泡．【解析】【解答】解：（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．乙在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构是植物细胞，甲是动物细胞．因此甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡．

（2）若将细胞乙放在显微镜下观察；一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜．

（3）从图中可以看出；甲；乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[B]细胞核决定的．

故答案为：（1）D；细胞壁；E；叶绿体；F；液泡。

（2）A；细胞膜。

（3）B；细胞核五、综合题(共4题，共12分)21、略

【分析】【分析】此题综合考查了生态系统的组成、食物链、食物网、生物之间的关系、哺乳动物的特征、生物的分类、动物的行为、生态系统具有一定的自动调节能力等内容，需要逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）消费者是指不能进行光合作用；必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．

（2）生态系统中的物质在不停的循环流动；生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者．太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟食物链中能量流动的特点是单向流动逐级递减．

（3）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类．先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．青蛙捕食昆虫的行为是生来就有的先天性行为．

（4）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”；设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．

（5）对照实验是唯一变量实验；变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是细菌，其它条件相同且适宜．所以实验方案中实