2025年沪教版选择性必修1生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版选择性必修1生物下册阶段测试试卷946考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素的功能的叙述正确的是（）A.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长B.在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌性激素增多，激发雌性周期C.在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促D.植物体内也存在起调节作用的激素，但植物激素和动物激素的成分和功能并不相同2、艾滋病（AIDS）的病原体是HIV下列与该病有关的表述中，正确的是（）A.HIV主要攻击T细胞，致使患者丧失免疫功能B.HIV主要感染心脏，使患者心力衰竭而死亡C.艾滋病患者可以将该病遗传给下一代D.艾滋病可以通过血液、血液制品和皮肤接触传播3、下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（）A.情绪有两种相反的表现B.情绪是人对环境所作出的反应C.情绪也是大脑的高级功能之一D.消极的情绪一定引发抑郁4、在2018年襄阳马拉松比赛中，马拉松运动员体内多种生理过程发生了改变，下列相关叙述正确的是（）A.抗利尿激素是由下丘脑的神经细胞合成并分泌的，作用于肾小管和集合管，垂体也参与水盐平衡调节的过程B.运动过程中，机体产热大量增加，通过体液调节，引起汗腺分泌增强，使散热加快以维持体温的相对稳定C.在比赛中，当血糖含量降低时，胰岛A细胞可以接受下丘脑分泌的相关激素的调控，使血糖快速补充D.在完成比赛后，运动员们可适量饮水以消除由于血浆渗透压升高在下丘脑产生的渴感5、皮下注射（非静脉）时，药液进入人体到发挥作用一般经过的途径是（）A.血浆一组织液一淋巴一靶细胞B.淋巴一组织液一血浆一靶细胞C.组织液一血浆一组织液一靶细胞，D.血浆一淋巴-组织液-一靶细胞评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，生长素类似物处理插条的方法很多，常常采用浸泡法和______法。7、作用表现及特点：（1）表现：既能_______生长；也能_______生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能______。（2）特点：_______，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。8、自身免疫。

（1）概念：免疫系统对自身_____发生反应；对组织和器官造成损伤并出现症状，就称为自免疫病。

（2）发病原因：有的是因为抗原的结构与机体正常细胞、组织或器官表面_____结构十分相似，抗体消灭抗原时，也会损伤正常细胞、组织或器官，如_____病；有的病因至今尚未完全研究清楚；与遗传；免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关，如系统性红斑狼疮。

（3）治疗：许多类型都缺乏有效的根治手段，对病情严重的患者，进行自体_____移植是一种目前很有前景的治疗方法。9、激素发现的意义使人们认识到，对生命活动的调节除了神经调节还有___________。激素调节是指由内分泌腺器官或_________分泌的化学物质进行调节的方式。10、大脑皮层中央前回与________的功能是密切相关的，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是_______的。11、单细胞生物可以直接从______中获取生存所必需的养料和O2，并把废物直接排入_______中；多细胞生物体内绝大多数细胞通过___________与外界环境进行物质交换，这一过程需要体内_______________、______________、__________________和呼吸系统的参与。12、与稳态调节直接相关的系统有_______等。13、________是调节内脏活动的低级中枢，但这些反射活动只有在高级中枢的调控下，才会很好地适应正常生理活动的需要；脑干中也有许多重要的调节内脏活动的基本中枢，如调节_________的中枢，调节_________的中枢等；_________是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。14、人脑的组成包括____________、____________、______________三部分。体温调节中枢在______________，呼吸中枢在______________。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、主动免疫接种的是抗体，被动免疫接种的是抗原；通过注射抗血清以预防或治疗疾病的方式属于主动免疫。______A.正确B.错误16、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。（______）A.正确B.错误17、自身免疫病指的是抗原入侵机体后破坏机体的某种结构引起的疾病______A.正确B.错误18、只要反射弧完整就能形成反射______A.正确B.错误19、神经调节的基本方式是反射弧______A.正确B.错误20、人体胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一降低血糖的激素。____A.正确B.错误21、连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止油菜减产______A.正确B.错误22、中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状。（______）A.正确B.错误23、刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起对侧上肢的运动。一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部。____A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共4题，共20分)24、同学为探究不同浓度的2；4—D溶液对月季插条生根的影响，他首先配制了一系列等浓度梯度的2，4—D溶液，然后分别将一枝插条浸泡在等体积的清水和这一系列等浓度梯度的2，4—D溶液中，放在适宜条件下培养，统计各插条生根数，结果如图所示，请据图回答：

（1）你认为甲同学的实验设计是否合理？______。请说明理由：__________。

（2）乙同学认为该实验不能说明促进月季插条生根的最适2，4—D溶液浓度为10-10m/L；若要探究促进月季插条生根的最适2，4—D溶浓的更精确的浓度范围，乙同学在甲同学实验的基础上重新设计了实验，请帮助他完成简要的实验设计步骤：

①配制一系列浓度范围在______mol/L之间的等浓度梯度的2；4—D溶液。

②然后将插条平均分成若干组，每组______枝，将每组枝条分别浸泡在这一系列等浓度梯度的2，4—D溶液中，在______培养，统计各组插条生根数。25、植物生命活动调节的基本形式是激素调节；某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。26、糖尿病是一种严重危害健康的常见病。1型糖尿病由胰岛B细胞功能减退所致；2型糖尿病常因肥胖；焦虑和长期处于应激状态而导致胰岛素抵抗（对胰岛素敏感性降低）。如图表示正常人和两种糖尿病患者摄入葡萄糖后胰岛素含量变化情况；回答下列问题：

(1)胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素，血糖升高时，机体可通过____方式促进该激素的分泌，该激素由胰岛B细胞分泌后______（填“通过导管进入”或“直接进入”）内环境。

(2)图中A，B、C分别表示_______，C的胰岛素含量明显高于A、B的原因是_____。

(3)黄芪多糖（APS）具有很好的降血糖作用，为了探究黄芪多糖的降糖机理，科研人员进行了如下实验（其中GLUT4为葡萄糖转运蛋白）。第2组的处理应为______，设置该组的目的是______，根据实验结果分析，APS降低血糖的原理是______。组别实验动物处理5周后实验结果血糖浓度（mmol·L-1）胰岛素浓度（pmol·L-1）GLUT4相对表达量血糖浓度（mmol·L-1）胰岛素浓度（pmol·L-1）GLUT4相对表达量1正常小鼠灌喂适量溶解APS的溶剂7．384662糖尿病模型鼠————————16．287343糖尿病模型鼠灌喂一定量APS溶液10．3856627、在动物的神经系统内；既有依赖神经递质传递信号的化学突触(如图1，Ach为乙酰胆碱)，也有以电流为信息载体的电突触(如图2，突触前膜和突触后膜紧密接触，缝隙接头是相通的离子通道)。

回答下列问题:

(1)由图1和图2可知，缝隙接头是电突触的结构基础；与化学突触相比，电突触缺少的结构是______。据此可推测电突触传递兴奋时具有的两大特点是______和______。

(2)盐酸维拉帕米片(异搏定)是一种抗心律异常的药物，为钙通道阻滞剂，能够减弱心肌收缩力，结合图1分析其作用机理：______。

(3)某科研兴趣小组听说中药三k总皂昔(PNS)具有和异搏定相似的抗心律异常的功能。为验证这一结论；他们设计了以下的实验。

实验材料：若干健康的实验小鼠，乙酰胆碱一氯化钙(ACh-CaCl2；可诱导小鼠成心律异常模型小鼠)；PNS、异搏定、生理盐水、注射针、实时动态小动物心电监测系统等。

实验操作：实验小鼠用ACh-CaCl2处理成心律异常模型小鼠，随机分为A、B两组，分别注射PNS和异搏定进行治疗，一段时间后检测两组小鼠的心律情况。该实验操作不足以验证结论，需要完善的操作有：______（回答3点）。（说明：实验的其他无关变量默认适宜且相同）评卷人得分五、非选择题(共2题，共16分)28、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。29、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

1；植物激素是指植物体内一定部位产生；从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2；动物激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质；经血液或组织液传输而发挥调节作用。

【详解】

A；甲状腺激素是甲状腺分泌的；不是垂体分泌的，A错误；

B；雌性激素的化学本质是脂质；不是在核糖体上合成的，B错误；

C；在遭遇突发状况时；肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误；

D；植物激素和动物激素的成分和功能不相同；D正确。

故选D。2、A【分析】【分析】

关于艾滋病：

（1）艾滋病（AIDS）的全称：获得性免疫缺陷综合症；

（2）病原体：人类免疫缺陷病毒；简写为HIV；

（3）存在与传染：HIV存在于艾滋病患者和感染者的血液；精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中；主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。

（4）发病机理：HIV进入人体后；与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌；病毒的入侵，让人死亡。

【详解】

AB；艾滋病的病原体是HIV；其进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使人体免疫能力逐渐降低，最终丧失，A正确，B错误；

C；艾滋病是传染病；不是遗传病，C错误；

D；艾滋病可以通过血液、精液、血液制品传播；但不会通过皮肤接触传播，D错误。

故选A。3、D【分析】【分析】

抑郁通常是短期的；一般不超过两周，可通过自我调适和身边人的支持以及心理咨询好转，抑郁症患者情绪波动超出自己能够调节的程度，会影响患者的工作；学习和生活，甚至会产生自残或自杀等消极情绪，应该接受专业治疗。

【详解】

A；情绪有积极和消极两种相反的表现；有时表现为开心、兴奋，有时失落、沮丧，A正确；

BC；情绪是人对环境作出的反应；语言、学习、记忆和情绪都是人脑的高级功能，BC正确；

D；消极情绪达到一定程度时才会转变成抑郁；D错误。

故选D。4、A【分析】【分析】

人饮水过少或者吃的食物过咸；均会引起细胞外液渗透压升高，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面引起大脑皮层产生渴觉，增加饮水；另一方面，会促进抗利尿激素的分泌，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，降低细胞外液的渗透压。

【详解】

A；抗利尿激素是由下丘脑的神经细胞合成并分泌的；由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，A正确；

B；运动过程中；通过神经调节，引起汗腺分泌增强，B错误；

C；在比赛中；当血糖含量降低时，胰岛A细胞可以接受下丘脑分泌的神经递质的作用，使血糖快速补充，C错误；

D；渴觉的形成部位在大脑皮层；D错误。

故选A。5、C【分析】【分析】

1；体液是由细胞内液和细胞外液组成；细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2；血浆、组织液、淋巴之间的动态关系：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。

【详解】

皮下注射（非静脉注射）药物时；药物先进入组织液，然后穿过毛细血管壁进入血浆，药物通过血液循环进行运输，然后穿过毛细血管壁形成组织液，病变细胞生活在组织液中，组织液中的药物作用于病变细胞，因此一般经过的途径是组织液一血浆一组织液一靶细胞，C正确，ABD错误。

故选C。二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】

【详解】

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，生长素类似物处理插条的方法很多，常常采用浸泡法和沾蘸法。【解析】沾蘸7、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】促进抑制疏花蔬果两重性8、略

【分析】【详解】

（1）自身免疫的概念是：免疫系统对自身成分发生反应；对组织和器官造成损伤并出现症状，就称为自免疫病。

（2）发病原因：有的是因为抗原的结构与机体正常细胞；组织或器官表面物质结构十分相似；抗体消灭抗原时，也会损伤正常细胞、组织或器官，如风湿性心脏病。

（3）治疗：许多类型都缺乏有效的根治手段，对病情严重的患者，进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗方法。【解析】①.成分②.物质③.风湿性心脏④.造血干细胞9、略

【分析】【详解】

最初人们认为生命活动仅由神经调节，激素的发现使人们认识到，对生命活动的调节除了神经调节还有激素调节。激素调节是指由内分泌腺器官或细胞分泌的化学物质通过血液运输对生命活动进行调节的方式。【解析】①.激素调节②.细胞10、略

【分析】【详解】

大脑皮层中央前回与躯体运动的功能是密切相关的，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。【解析】①.躯体运动②.倒置的11、略

【分析】【详解】

细胞是生命活动的基本单位。无论是单细胞生物还是多细胞生物的细胞，都有其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着物质和能量的交换。单细胞生物，可以直接从水里获取生存所必需的养料和O2，并把废物直接排入水中。而对于多细胞生物而言，其绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换，通过内环境与外界环境进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程中，需要机内各个系统的参与。例如，消化系统将营养物质摄人体内，呼吸系统吸人O2、排出CO2，泌尿系统把代谢废物、水和无机盐排出体外，循环系统把各种物质运输到机体的相应部位。机体的各个部分正常运行和协调一致，才能共同保证内环境与外界环境之间物质交换的顺利进行。【解析】水水内环境消化系统泌尿系统循环系统12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】消化、呼吸、循环、泌尿系统13、略

【分析】【详解】

调节内脏活动的低级中枢是脊髓，低级中枢要受到高级中枢的调控；脑干中有调节呼吸运动的中枢、调节心血管活动的中枢等，调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程的是下丘脑。【解析】①.脊髓②.呼吸运动③.心血管活动④.下丘脑14、略

【分析】【详解】

人脑的组成包括大脑、小脑、脑干三部分。体温调节中枢在下丘脑，呼吸中枢在脑干。【解析】①.大脑②.小脑③.脑干④.下丘脑⑤.脑干三、判断题(共9题，共18分)15、B【分析】【详解】

机体人工获取特异性免疫的方法有主动免疫和被动免疫：主动免疫是指通过向机体注射抗原；再刺激机体产生抗体；被动免疫是直接给机体注射特异性抗体。

故错误。16、A【分析】【详解】

生长素的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素，故正确。17、B【分析】【详解】

自身免疫病指的是机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。

故错误。18、B【分析】【详解】

除了有完整的反射弧，还应有足够强度的刺激才能完成反射，错误。19、B【分析】【详解】

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故错误。20、B【分析】【详解】

人体胰岛B细胞分泌的胰岛素是唯一降低血糖的激素。

故错误。21、B【分析】【详解】

油菜收获的是种子，种子是由受精卵发育形成的，而生长素是促进子房发育成果实，因此连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类似物不能防止油菜减产，故错误。22、A【分析】【详解】

中暑又称“热射病”，是指高温引起人体体温调节功能失调，从而引发神经器官受损等所表现出的一系列症状，故正确。23、B【分析】【详解】

刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起头面部肌肉的运动。故错误。四、实验题(共4题，共20分)24、略

【分析】【分析】

在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同。由柱形图可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-9mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-9mol/L。

【详解】

（1）实验只用一枝插条；实验具有偶然性，应该用多枝相同的插条。

（2）10-10mol/L的浓度只是比其他浓度更合适，但不一定是最适宜的浓度。最适宜浓度的浓度可能稍大于，也可能稍小于10-10mol/L，即在10-11～10-9mol/L范围内。实验应用多枝插条；避免实验的偶然性。培养条件是无关变量，应相同且适宜。

【点睛】

本题考查探究实验的设计，意在考查考生设计一些简单的实验方案，并对一些实验方案做出恰当的评价的能力。【解析】不合理该实验只用一枝插条，实验结果具有偶然性10-11～10-9若干相同且适宜条件下25、略

【分析】【分析】

分析图甲；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中1代表双子叶植物；2代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。

分析乙图：植株存在顶端优势现象；去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除，故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。

【详解】

（1）根据以上分析已知；图甲再结合代表单子叶植物的是2，且可以选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）根据以上分析已知；图乙中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，图中显示高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。

（3）分析题意可知；该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；根据对照性原则和单一变量原则，该实验的对照实验应该将根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖；据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节的。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根；若类似物浓度较低，可用浸泡法处理插条；若类似物浓度较高，可用沾蘸法处理插条。

【点睛】

解答本题的关键是掌握生长素的作用机理以及生长素作用的两重性，明确不同植物对生长素的敏感性不同进而判断图甲中两条曲线代表的植物类型，并能够根据顶端优势和生长素的两重性判断甲乙两种激素的种类。【解析】2d生长素促进乙烯浓度根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖相互作用，共同调节浸泡26、略

【分析】【分析】

胰岛A细胞分泌胰高血糖素；能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛B细胞分泌胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解；合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。

【详解】

（1）胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素；血糖升高时，机体可通过神经调节（下丘脑参与），体液调节（血糖直接刺激胰岛B细胞）的方式促进该激素的分泌；内分泌腺无导管，故该激素由胰岛B细胞分泌后直接进入内环境。

（2）分析题意；1型糖尿病由胰岛B细胞功能减退所致，则1型糖尿病胰岛素含量很低且摄食后含量变化不明显，可推测B为1型糖尿病患者；2型糖尿病患者存在胰岛素抵抗，胰岛素含量不会低于正常人，但由于胰岛素无法与受体结合而发挥作用，故血糖浓度较高，故A可代表正常人，C代表2型糖尿病患者；C的组织细胞对胰岛素敏感性较低，摄取葡萄糖的速率低，血糖浓度较高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，故C的胰岛素含量明显高于A；B。

（3）分析题意可知，本实验目的是探究黄芪多糖的降糖机理，则实验的自变量是黄芪多糖的有无，因变量是血糖浓度，据此分析如下：第2组的处理应为灌喂等量溶解APS的溶剂，设置该组的目的是排除溶解APS的溶剂对实验结果的干扰；根据实验结果分析，与2组相比，灌喂一定量APS溶液后，糖尿病模型鼠的GLIUT4相对表达量增多，而血糖浓度降低，据此推测，APS降低血糖的原理是增加细胞膜上GLUT4的含量，从而促进组织细胞对血糖的摄取。【解析】(1)神经调节；体液调节直接进入。

(2)正常人；1型糖尿病患者、2型糖尿病患者C的组织细胞对胰岛素敏感性较低；摄取葡萄糖的速率低，血糖浓度较高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素。

(3)灌喂等量溶解APS的溶剂排除溶解APS的溶剂对实验结果的干扰增加细胞膜上GLUT4的含量，从而促进组织细胞对血糖的摄取

27、略

【分析】【分析】

突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜三部分组成；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。

【详解】

（1）由图可知；化学突触是由突触前膜；突触间隙和突触后膜组成的，而电突触的结构基础是两个神经元的膜紧贴一起形成的缝隙接头，故与化学突触相比，电突触缺少的结构是突触间隙；电突触的信号传递依靠电信号，而化学突触的信号传递借助于神经递质，需要发生电信号→化学信号→化学信号的转化，因此电突触的信号传递速度比化学突触的信号传递速度快，电突触中突触前膜和突触后膜紧密接触，由离子通道连接，结合图示可知，兴奋在电突触处的传递具有双向性。

（2）据图1分析，Ca2+内流能促进突触小泡与触前膜融合并释放Ach，使用钙通道阻滞剂，会阻滞Ca2+内流；使突触小泡与突触前膜的融合受影响，Ach释放受阻，从而影响突触处兴奋的传递，减弱心肌的收缩力。

（3）分析题意，本实验目的是验证PNS具有和异搏定相似的抗心律异常的功能，则实验设计的自变量应是PNS和异搏定的有无，因变量是心律异常的恢复情况。实验设计应遵循对照与单一变量原则，结合实验设计可知，上述实验操作中需要添加的操作有：①添加一组用ACh-CaCl2处理成心律异常模型小鼠，设为C组，注射与A、B组等量的生理盐水；②需要添加一组正常小鼠，注射与A、B组等量的生理盐水，设为D组；③需要测定各组小鼠的初始心律；④一段时间后测定各组小鼠的心律，并进行比较，若A和B组的心律恢复情况相似，且明显好