2025年新科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级生物下册月考试卷777考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】下图为屈肘示意图；其中①和②分别表示肱二头肌和肱三头肌，此图所示的肌肉状态是（）

A.①和②均收缩B.①和②均舒张C.①收缩②舒张D.①舒张②收缩2、尿液排出体外的正确途径是（）A.肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.输尿管→肾脏→膀胱→尿道→体外C.尿道→肾脏→输尿管→膀胱→体外D.肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外3、如图是豌豆的遗传图解，若用“R”表示显性基因，“r”表示隐性基因，则图中子代高茎豌豆的基因型为（）A.RRB.RrC.RR或RrD.rr4、下列说法中，不正确的是（）A.根冠是保护组织，生长点是分生组织B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C.人体的皮肤也属于保护组织D.根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能5、下列词句中，描写生物遗传的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.星星之火，可以燎原C.种瓜得瓜，种豆得豆D.不入虎穴，焉得虎子6、神话传说的“还魂草”其实是一种蕨类植物；它叫卷柏，下列植物也是蕨类植物的是（）

A.海带。

B.泥炭藓。

C.满江红。

D.狗尾草。

7、种子的萌发需要营养；玉米种子储存营养的结构是（）

A.胚芽。

B.胚轴。

C.胚根。

D.胚乳。

8、健康是永恒的话题，是人生的第一财富。健康新概念包括①躯体健康②心理健康③道德健康④社会适应良好A.①B.①②③C.①②④D.①②③④9、下列观察实验中；用放大镜作为观察工具的一组是（）

①观察蝗虫②观察葫芦藓和肾蕨③观察小鱼尾鳍内血液流动。

④观察花的结构⑤观察叶片的结构⑥观察鸡蛋的结构．A.①②④B.①③⑤C.④⑤⑥D.②③⑥评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列有关扁形动物的叙述，你认为不正确的是（）A.涡虫、血吸虫、丝虫是扁形动物B.身体左右对称，通常有专门的运动器官C.有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D.大多数寄生在人和动物体内11、关于哺乳动物的叙述中，错误的是（）A.哺乳动物用牙齿撕咬、切断咀嚼食物B.哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化C.绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳动物的产仔率D.哺乳动物全部都是恒温动物12、桃的果实主要包括（）A.子房B.胚珠C.果皮D.种子13、下表列举了四种生物一个主要特征、一项重要影响或价值。匹配正确的是（）。选项生物名称明显特征重要影响或价值A河蚌体表有贝壳海螵鞘入药B蜜蜂体表有外套膜传播花粉C鳖体表有角质鳞片可食用、鳖甲可入药D啄木鸟有喙无齿捕捉害虫A.AB.BC.CD.D14、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，一对夫妇中男子基因型为Aa，那么，产生精子的基因可能是（）A.A型B.Aa型C.a型D.aa型评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。16、变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由_____________的改变引起的，不可遗传的变异是由_____________的改变引起的。17、如图是某生态系统中食物网简图；图中甲一庚分别代表不同的生物．请据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的是______．图中其余的生物是该生态系统的______．

（2）该图只表示生态系统的部分成分；图中没有表示出的成分有______．

（3）该生态系统中有______食物链；写出图中最长的一条食物链______．

（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是______．18、一级保护动物扬子鳄是由水生过渡到陆生的两栖类动物．______．（判断对错）19、保护动物多样性需要在________、_________、_______三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。20、生物圈中生命得以延续和发展最基本的环节是____和____。21、【题文】英国生物学家达尔文提出了自然选择学说，并著有《物种起源》（）22、据右图回答：

（1）完成膝跳反射的神经结构是____，它的组成包括____、____；

神经中枢、____、____。用数字和箭头表示神经冲动传导的方向：

____。

（2）由图可知，膝跳反射的神经中枢位于____灰质中，此反射属于____反射。评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)23、某些蛾类的幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹，容易被发现而不利于生存。24、叶片上面的颜色比下面的深，是因为栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多。______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)25、饲养和观察蚯蚓，回答下列问题①蚯蚓的生活习惯是____。②在观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是有利于____。③蚯蚓靠肌肉和____的协调配合运动。26、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上，有白斑叶片（一片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：（1）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液：不变蓝的区域是___________。（从A、B、D、E中选填）（2）D区和E区形成对照的变量是___________。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件：可选取___________两个区域进行对照．（填字母）（4）若设置A区和D区进行对照，探究的问题是___________（5）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有______________________（任答二点）27、2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验结果如下表：注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值，单位为厘米(cm)请分析回答：(1)请帮林子将表中数据转换成条形图。(2)实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越________，人的反应速度越________。(3)实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加________来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。28、科学探究是学习生物学的重要方法；在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。下面是生物兴趣小组的同学进行的一些探究活动。

（一）观察法是科学探究中常用的方法；小明借助显微镜，看到了微观世界的口腔上皮细胞；酵母菌、水绵、细菌的结构，请根据结构模式图及有关实验操作回答下列问题：

（1）乙；丙、丁、戊四种生物细胞结构中含有真正细胞核的是______（填代号）。

（2）己图是制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片的过程图；请将制作此装片过程的代表字母正确排序______。

（3）丙图所示生物在进行的生殖方式是______；该生物能用来酿酒，出酒前和出酒后影响该生物的环境因素不同的是______。

（4）如表数据为某个菌种在25小时内增长的实验。庚图______曲线反映了如表的结果？

。时间（小时）细菌数量（个）075059000104400015350002011000256000（二）设置对照试验也是科学探究中常用的方法；某同学为了研究淀粉的消化，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑）；唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料，设计了如下实验方案：

。试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃，10分钟2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃，10分钟3小块2毫升唾液和2滴碘液37℃，10分钟4碎屑2滴碘液0℃，10分钟

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验；预测实验现象，会变蓝的是______。

（2）如图中的______（填“X”；“Y”或“W“）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

试题分析：同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，在做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】解：泌尿系统的结构图如下：

肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外．

故选：A．

【分析】肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．3、C【分析】解：从图中看出亲代都是高茎子代出现了矮茎，表明亲代高茎的性状是显性的，基因组成是杂合的，子代矮茎的性状是隐性的．因此，若用“R”表示显性基因，“r”表示隐性基因，亲代的基因组成是Rr；遗传图解如图：

从遗传图解中看出，图中子代高茎豌豆的基因组成为RR或Rr．

故选：C．

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性性状以及基因的传递．【解析】C4、C【分析】【分析】本题主要考查根尖的结构，解题的关键是知道根尖各部分的结构和功能特点。【解答】A.根冠位于根的顶端，属于保护组织，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，A不符合题意；

B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去，B不符合题意；

C.人体的皮肤属于上皮组织，具有保护功能，C符合题意；

D.成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能，D不符合题意。

故选C。

【解析】C5、C【分析】解：A；螳螂捕蝉；黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养。故不符合题意；

B；星星之火；可以燎原。是一种自然现象，故不符合题意；

C；种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，因此属于遗传。故符合题意；

D；不入虎穴；焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。故不符合题意。

故选：C。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活活自然现象。【解析】C6、C【分析】

A；海带生活在水中；结构简单，没有根茎叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于藻类植物．不符合题意．

B；泥炭藓生活在阴湿的环境中；有茎、叶的分化，但没有真正的根，用孢子来繁殖后代，属于苔藓植物．不符合题意．

C；满江红有真正的根、茎、叶的分化；用孢子来繁殖后代，属于蕨类植物，符合题意．

D；狗尾草结种子；种子外有果皮包被，属于被子植物，不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是蕨类植物的主要特征及其常见类型；据此解答．

7、D【分析】

玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳；胚乳是储存营养物质的场所，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；胚乳为胚的发育提供营养物质．

故选：D

【解析】【答案】玉米属于单子叶植物；只有一片子叶，其种子的营养物质储存在胚乳中，据此答题．

8、D【分析】【解析】试题分析：传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态”，因此，现代入的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。考点：本题考查的是健康的概念。【解析】【答案】D9、A【分析】【解答】解：放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件；是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜，物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角），视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节．所以①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；④观察花的结构用到放大镜；③观察小鱼尾鳍内血液流动必须用显微镜观察；⑥观察鸡蛋的结构和⑤观察叶片的结构直接用肉眼观察即可．因此用放大镜作为观察工具的一组是①②④．

故选：A

【分析】生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大，据此解答．二、多选题(共5题，共10分)10、AB【分析】解：A；涡虫、血吸虫身体背腹扁平、左右对称；有口无肛门．属于扁形动物；丝虫身体细长，前端有口，后端有肛门，身体不分节，因此丝虫属于线形动物，A错误；

B；扁形动物身体背腹扁平、左右对称；运动器官大都退化，B错误；

C；扁形动物有口无肛门；食物和食物残渣都由口进出，C正确；

D；除少数种类如涡虫外；多数营寄生生活．D正确．

故选：AB．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门．

解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征．【解析】AB11、CD【分析】解：A；哺乳动物的牙齿出现分化；其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，A正确；

B；哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化；属于复杂的陆生生活，B正确；

C；胎生、哺乳减少了对环境的依赖；哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件．因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率，C错误；

D；哺乳动物绝大部分都是恒温动物；只有鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定，D错误．

故选：C；D．

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

明确哺乳动物的特征是解题的关键，知道鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定．【解析】CD12、CD【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知：果实主要包括果皮和种子两部分．果皮是由子房壁发育而成的；胚珠发育成种子．

故选：CD

一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚，果实包括胚珠和果皮两部分．

解答此类题目的关键是理解掌握果实的组成以及果实、种子的形成过程．【解析】CD13、CD【分析】解：A；乌贼退化的内壳可以入药；临床用名有海螵蛸、乌贼骨，A错误；

B；蜜蜂是节肢动物；体表有外骨骼，可以帮助植物传播花粉，B错误；

C；鳖属于爬行动物；体表有角质鳞片，可食用、鳖甲可入药，C正确；

D；啄木鸟属于鸟类；有喙无齿，可以捕捉害虫，D正确。

故选：CD。

软体动物的基本结构特点：身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜。

掌握各种动物的特征是关键。【解析】CD14、AC【分析】试题分析：基因在减数分裂产生配子过程中，等位基因分离，分别进入两个生殖细胞，所以Aa产生精子的基因可能是A或a。故选：AC考点：本题考查基因分离和生殖细胞的形成等考点的理解。【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)15、精子卵细胞【分析】【解答】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

【分析】生物体表现出来的是性状，在亲子代之间传递的是基因。16、遗传物质环境因素【分析】【分析】

本题考查生物的变异；解题的关键是理解生物变异的类型及特点。

【解答】

生物的亲代与子代以及子代个体之间性状上的差异叫变异，根据变异的原因变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起，可遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素引起的，不能够遗传给后代。【解析】遗传物质环境因素17、戊；消费者；分解者和非生物成分；5；戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙．；丙【分析】解：（1）由食物链和食物的特点即图中箭头可知：此生态系统中作为生产者的是戊．图中其余的生物是该生态系统的消费者．

（2）该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分；图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者．

（3）该生态系统中有5食物链；分别是戊→甲→丁→丙，戊→己→丁→丙，戊→己→乙→丙，戊→庚→己→丁→丙，戊→庚→己→乙→丙．图中最长的一条食物链是．戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙．

（4）根据生物富集的特点；有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高，若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是丙．

故答案为：（1）戊消费者（2）分解者和非生物成分（3）戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙（4）丙。

本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用、某些有害物质沿食物链积累．据此解答．

本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、某些有害物质沿食物链积累等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．【解析】戊；消费者；分解者和非生物成分；5；戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙．；丙18、×【分析】解：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物；成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水，而爬行动物才是真正的陆生脊椎动物．因此属于脊椎动物从水生向陆生进化的过渡类群是两栖动物，但扬子鳄不是两栖动物．

故答案为：×．

扬子鳄属于爬行动物；两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，据此答题．

在漫长的演变过程中，鱼类从水到陆逐渐自我完善达到了质变并适应陆地新环境，因而形成了两栖动物，它们是最早的登陆四足动物，属于一个过渡类型．【解析】×19、略

【分析】试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，易地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。【解析】【答案】遗传物质、物种和生态环境20、略

【分析】【解析】试题分析：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息，生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延，保证生命的连续性，发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡，生长与发育同时进行，生长是发育的基础。考点：生物的特征。【解析】【答案】生殖发育21、略

【分析】【解析】

试题分析：自然选择学说是英国生物学家达尔文在《物种起源》提出的。

考点：主要考查遗传学的发展历史。【解析】【答案】对22、反射弧感受器神经中枢传出神经传入神经①→⑤→③→④→②脊髓非条件【分析】【解答】（1）神经调节的基本方式是反射；完成膝跳反射的神经结构是反射弧，反射弧包括①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器，用数字和箭头表示神经冲动传导的方向：①→②→③→④→⑤。

（2）简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，如膝跳反射等都简单反射（非条件反射）；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如谈虎色变，膝跳反射的人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓）参与即可完成。

【分析】此题考查的知识点是膝跳反射，难度一般，解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点以及膝跳反射的神经中枢方面来切入。四、判断题(共2题，共4分)23、×【分析】试题分析：醒目的体色或斑纹，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．这是长期适应环境的表现．故此题说法错误．考点：生物对环境的适应【解析】【答案】错24、√【分析】解：叶片的结构如图所示：由图示可知：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，像栅栏，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少。即靠近上表皮的叶肉细胞比接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体多，因此叶片正面颜色深；背面颜色浅。

故答案为：√

叶片由表皮；叶肉和叶脉三部分组成；解答该题要从叶片的结构方面考虑。

叶片的上面接受阳光多，靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体就多，下面接受阳光少，靠近下表皮的叶肉细胞含叶绿体就少；这是与叶片进行光合作用的功能相适应的。【解析】√五、实验探究题(共4题，共28分)25、①昼伏夜出（或以植物的枯叶，朽根等为食、或生活在土壤层）②蚯蚓的呼吸③刚毛【分析】【分析】蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气，靠刚毛的协助运动。解答的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸、运动的特点。【解答】①蚯蚓喜欢生活在富含腐殖质的地方；昼伏夜出，以枯枝败叶为食，生活在土壤层。

②蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。

③蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。因此蚯蚓的运动要靠身体的肌肉和刚毛的相互配合来完成的。

【解析】①昼伏夜出（或以植物的枯叶，朽根等为食、或生活在土壤层）②蚯蚓的呼吸③刚毛26、（1）ABE

（2）水

（3）BD

（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?

（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）【分析】【分析】本题考查探究绿叶在光下进行光合作用的实验及光合作用原理的应用。解题的关键是理解探究绿叶在光下进行光合作用的实验的基本方法及注意事项，光合作用原理及应用及探究实验应遵循的原则。【解答】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉（有机物），淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（1）A区白斑部分没有叶绿体；不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有水，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。因此，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A；B、E。

（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照实验的变量是水。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件；唯一不同的变量是光，其它条件相同且适宜，因此可选取D；B区进行对照。

（4）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此探究的问题是叶绿体对植物的光合作用有影响吗？（5）光是光合作用的条件；B区被遮光，不能进行光合作用，因此，由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植或加强光照；或延长光照时间等。

【解析】（1）ABE（2）水（3）BD（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）27、（1）如图：

（2）大慢。

（3）测量的对象；饮酒量和次数。

【分析】【分析】此题考查了测定酒后反应速度实验。解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。【解答】（1）将表中数据转换成条形图如下：（2）上表中不饮酒的平均值约是25，饮酒后平均值升高，且饮酒越多，平均值越大。实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越大，人的反应速度越慢。（3）实验中只对爸爸一人进行了测量，实验误差太大，具有偶然性。测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加测测量的对象、饮酒量和次数来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。【解析】（1）如图：

（2）大慢。

（3）测量的对象