部编人教七下语文2说和做-记闻一多先生的言行片段教学设计

部编人教七下语文2说和做——记闻一多先生的言行片段教学设计一.教材分析《说和做——记闻一多先生的言行片段》是人教版初中语文七年级下册的一篇课文，通过闻一多先生的言行片段，展现了他坚定的爱国主义情怀和不懈的探索精神。本课的主要内容是让学生通过学习课文，了解闻一多先生的生平事迹，感受他的精神风貌，提高学生的语文素养。二.学情分析学生在小学阶段已经接触过一些关于闻一多先生的知识，对于他的生平事迹和精神风貌有一定的了解。但初中阶段的学生对于文本的理解和分析能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解课文，感受闻一多先生的精神品质。三.教学目标知识与技能：了解闻一多先生的生平事迹，理解课文内容，把握课文结构。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的文本理解和分析能力。情感态度与价值观：感受闻一多先生的爱国主义情怀和不懈的探索精神，激发学生的爱国热情和探索精神。四.教学重难点教学重点：了解闻一多先生的生平事迹，理解课文内容，把握课文结构。教学难点：深入理解课文，感受闻一多先生的精神品质。五.教学方法采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生深入理解课文，感受闻一多先生的精神品质。同时，运用多媒体教学手段，展示闻一多先生的生平事迹，增强学生的学习兴趣。六.教学准备教师准备：课文讲解稿、多媒体教学素材、课堂提问问题。学生准备：课前预习课文，了解闻一多先生的生平事迹。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示闻一多先生的生平事迹图片，引导学生回顾已学的知识，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师运用多媒体教学素材，呈现课文内容，引导学生跟随课文节奏，感受闻一多先生的精神品质。操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成课后的练习题，巩固课文内容。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生深入理解课文。拓展（10分钟）教师提出拓展问题，引导学生进行思考，进一步感受闻一多先生的精神品质。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调闻一多先生的精神品质，激发学生的爱国热情和探索精神。家庭作业（5分钟）学生根据本节课的学习内容，完成课后作业，加深对课文的理解。板书（5分钟）教师根据课文内容，进行板书设计，突出闻一多先生的精神品质。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行自我审视、评价和总结的过程。在本次《说和做——记闻一多先生的言行片段》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节：在导入环节，我通过展示闻一多先生的生平事迹图片，引导学生回顾已学的知识，激发学生的学习兴趣。但在实际操作过程中，我发现部分学生对闻一多先生的生平事迹了解不多，导致导入效果不尽如人意。解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节增加对闻一多先生生平事迹的简要介绍，帮助学生更好地理解课文内容。呈现环节：在呈现环节，我运用多媒体教学素材，呈现课文内容。然而，在课堂实施过程中，我发现部分学生对于多媒体的过度使用产生了依赖，忽视了对课文文本的阅读和理解。解决办法：在今后的教学中，我将适当减少多媒体的使用，引导学生更多地关注课文文本，提高学生的阅读理解能力。操练环节：在操练环节，我设计了分组讨论，合作完成课后的练习题。但实践中，我发现部分学生在这一环节表现得不够积极，课堂氛围较为沉闷。解决办法：在今后的教学中，我将尝试采用更加生动有趣的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。巩固环节：在巩固环节，我针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问。但实践中，我发现部分学生在讨论过程中并未充分思考，导致巩固环节效果不佳。解决办法：在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们在讨论过程中积极思考，提高课堂讨论的质量。拓展环节：在拓展环节，我提出拓展问题，引导学生进行思考。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生对于拓展问题的回答过于肤浅，缺乏深度。解决办法：在今后的教学中，我将针对不同学生的实际情况，提出更有针对性的拓展问题，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。小结环节：在小结环节，我对本节课的学习内容进行总结。但实践中，我发现部分学生在小结环节注意力不集中，对所学内容的理解和掌握程度不高。解决办法：在今后的教学中，我将改变小结方式，如通过提问、让学生复述等方式，检查学生对所学内容的掌握程度，提高小结环节的效果。家庭作业环节：在家庭作业环节，我要求学生根据本节课的学习内容，完成课后作业。但实践中，我发现部分学生对于家庭作业的完成质量不高，存在应付了事的现象。解决办法：在今后的教学中，我将加强对家庭作业的监督和反馈，提高学生对家庭作业的重视程度，确保家庭作业的完成质量。板书环节：在板书环节，我根据课文内容进行板书设计。但实践中，我发现部分学生对于板书内容的理解和记忆不够深刻。解决办法：在今后的教学中，我将加强对板书内容的解读和讲解，帮助学生更好地理解和记忆板书内容。二、改进措施增加对闻一多先生生平事迹的简要介绍，提高导入环节的效果。适当减少多媒体的使用，引导学生关注课文文本，提高阅读理解能力。采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。加强对学生的引导，鼓励他们在讨论过程中积极思考，提高课堂讨论的质量。针对不同学生的实际情况，提出更有针对性的拓展问题，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。改变小结方式，检查学生对所学内容的掌握程度，提高小结环节的效果。加强对家庭作业的监督和反馈，提高学生对家庭作业的重视程度，确保家庭作业的完成质量。加强对板书内容的解读和讲解，帮助学生更好地理解和记忆板书内容。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习《说和做——记闻一多先生的言行片段》，提高他们的语文素养。同时，我也将不断学习和探索，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，是学生巩固课堂所学知识、提高实践能力的重要途径。在本次《说和做——记闻一多先生的言行片段》的教学中，我根据学生的实际情况，设计了以下作业。一、作业设计请结合课文内容，简要概括闻一多先生的精神品质。请举例说明闻一多先生在学术研究、社会实践等方面的贡献。请谈谈你对于闻一多先生的理解和启示。以小组为单位，选取课文中的一个片段，进行角色扮演，再现片段中的场景。这些作业的设计旨在帮助学生深入理解课文内容，提高他们的实践能力、合作能力和表达能力。二、专家点评在本次教学过程中，我有幸邀请到了学科组的专家进行点评。专家对课堂的整体教学设计给予了充分肯定，认为教学目标明确，教学重难点把握准确，教学方法得当。同时，专家也提出了一些宝贵的建议。在导入环节，专家建议可以更加生动有趣，如通过短视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。在呈现环节，专家建议可以适当增加学生的自主学习时间，让学生在阅读课文的基础上，对课文内容进行解读和分析。在操练环节，专家建议可以增加小组合作的形式，让学生在讨论和合作中，提高口语表达能力和团队协作能力。在巩固环节，专家建议可以增加课堂互动，如提问、回答等方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。在拓展环节，专家建议可以提出更有深度的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的思维能力。在小结环节，专家建议可以让学生参与进来，让学生复述所学内容，提高他们的记忆和理解能力。在家庭作业环节，专家建议可以增加作业的多样性，如写作、演讲等形式，提高学生的实践能力。在板书环节，专家建议可以让学生参与板书设计，提高他们的创新能力和审美能力。三、改进措施导入环节：采用短视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。呈现环节：增加学生的自主学习时间，让学生在阅读课文的基础上，对课文内容进行解读和分析。操练环节：增加小组合作的形式，让学生在讨论和合作中，提高口语表达能力和团队协作能力。巩固环节：增加课堂互动，如提问、回答等方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。拓展环节：提出更有深度的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的思维能力。小结环节：让学生参与进来，让学生复述所学内容，提高他