部编版语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

部编版语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计一.教材分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。这首诗以寄情山水为主题，抒发了诗人对友人王昌龄的深厚友谊和对人生旅途的感慨。诗歌语言朴实自然，意境清新，充满了诗意。在本课的学习中，学生需要理解诗歌的内容和背景，感受诗人的情感，并能够欣赏和评价这首诗歌的艺术特色。二.学情分析学生在进入七年级之前，已经对一些古代诗歌有了初步的了解和认识，能够理解和欣赏一些简单的古代诗歌。但對於这首诗歌的深层含义和艺术特色可能还不够理解。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解诗歌内容，感受诗人的情感，并培养他们的审美能力和文学鉴赏能力。三.教学目标能够理解和背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。能够理解诗歌的内容和背景，感受诗人的情感。能够欣赏和评价这首诗歌的艺术特色。能够通过诗歌学习，培养自己的审美能力和文学鉴赏能力。四.教学重难点重点：理解诗歌的内容和背景，感受诗人的情感。难点：欣赏和评价这首诗歌的艺术特色。五.教学方法讲授法：讲解诗歌的内容和背景，引导学生的思考和讨论。案例分析法：分析诗歌的艺术特色，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。讨论法：分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法。六.教学准备教学课件：制作课件，包括诗歌的原文、注释、译文和相关的图片等。教学素材：准备一些相关的古代诗歌，用于拓展和比较。七.教学过程导入（5分钟）教师通过课件展示诗歌的原文，引导学生朗读诗歌，并提问学生对诗歌的理解和感受。呈现（10分钟）教师讲解诗歌的内容和背景，解释诗歌中的难点词语，帮助学生理解诗歌的意义。操练（15分钟）教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如诗歌的主题是什么，诗人的情感是什么等。巩固（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个问题进行讨论，并给出答案和解释。教师对每组的答案进行评价和指导。拓展（10分钟）教师展示一些相关的古代诗歌，引导学生进行比较和欣赏，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调诗歌的主题和诗人的情感，并提醒学生注意诗歌的背诵和理解。家庭作业（5分钟）学生回家后进行诗歌的背诵，并写一篇关于诗歌的理解和感受的文章。板书（10分钟）教师在黑板上写下诗歌的原文和注释，方便学生进行学习和复习。以上是针对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种回顾和思考，目的是为了提高教学质量和个人教学水平。在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，取得了一定的教学效果。以下是我在教学过程中的反思和总结。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对诗歌背景了解不足在讲解诗歌内容和背景时，我发现许多学生对唐代历史和文化知识掌握较少，对诗歌的创作背景理解不深。这导致他们在欣赏诗歌时难以充分把握诗人的情感和创作意图。学生诗歌鉴赏能力较弱在分析诗歌艺术特色时，我发现学生对诗歌的形象、语言、表达技巧等方面的鉴赏能力较弱，难以准确评价诗歌的艺术价值。课堂互动不够充分在讨论环节，学生参与度不高，课堂互动不够充分。部分学生表现出较强的依赖心理，不愿主动思考和发表自己的观点。二、解决办法和改进措施丰富学生的历史文化知识为了解决学生对诗歌背景了解不足的问题，我在今后的教学中可以适当增加历史文化知识的导入，为学生提供更多关于唐代的历史、文化、风俗等方面的资料，帮助他们更好地理解诗歌的背景。提高学生的诗歌鉴赏能力针对学生诗歌鉴赏能力较弱的问题，我可以在教学过程中注重培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。通过分析诗歌的形象、语言、表达技巧等方面，引导学生学会欣赏诗歌，提高他们的鉴赏水平。增强课堂互动，激发学生积极性为了提高课堂互动的充分性，我可以采取以下措施：（1）创设轻松愉快的学习氛围，让学生敢于发表自己的观点；（2）设置富有启发性的问题，引导学生主动思考和参与讨论；（3）采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流和分享；（4）给予学生充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。加强课后辅导，提高学生诗歌背诵效果针对部分学生诗歌背诵效果不佳的问题，我可以在课后提供针对性的辅导，帮助学生掌握背诵技巧，提高背诵效果。同时，鼓励学生在课后进行诗歌欣赏和阅读，培养他们的文学素养。调整教学评价方式，注重学生综合素质的培养在教学评价方面，我可以采取多元化评价方式，不仅关注学生的诗歌背诵和理解，还要关注学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，全面评价学生的综合素质。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解诗歌、欣赏诗歌，提高他们的审美能力和文学鉴赏能力。同时，注重培养学生的综合素质，使他们在课堂学习中取得更好的成果。总之，作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在教学过程中，作业设计是至关重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。以下是针对本节课的作业设计：一、作业设计诗歌背诵：要求学生背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，并在课堂上进行抽查。诗歌鉴赏：要求学生选取一首古代诗歌，分析其艺术特色，并撰写一篇赏析文章。历史文化知识探究：要求学生课后查阅资料，了解唐代的文化和历史背景，并结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》进行思考，撰写一篇关于诗歌背景的研究报告。小组讨论：要求学生以小组为单位，就课堂上的讨论话题进行深入研究，并准备在下一节课上进行分享。二、专家点评在教学过程中，专家点评是提高教学质量和效果的重要手段。以下是针对本节课的专家点评：教学内容：专家认为本节课的教学内容选材得当，教学目标明确，教学重难点突出，符合学生的学习需求。教学方法：专家认为教师在教学过程中运用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，有利于学生的全面发展。课堂互动：专家认为教师在课堂互动方面做得较好，能够引导学生主动思考和发表观点，提高了学生的参与度。作业设计：专家认为教师布置的作业具有针对性、实用性和拓展性，有利于培养学生的综合素质。教学反思：专家认为教师能够针对教学过程中遇到的问题进行反思和改进，体现了教师的责任心和敬业精神。三、改进措施丰富教学内容：在今后的教学中，教师可以进一步拓展历史文化知识，为学生提供更多关于唐代的背景资料，帮助他们更好地理解诗歌。提高教学方法：教师可以根据学生的实际情况，调整教学方法，如增加情景教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。加强课堂互动：教师可以设置更多富有启发性的问题，引导学生主动思考和发表观点，提高课堂互动的充分性。优化作业设计：教师可以根据学生的学习进度和需求，调整作业布置，注重培养学生的实际应用能力和综合素质。加强专家点评：教师可以积极寻求专家的意见和建议，不断提高