教科版科学六年级上册实验报告

教科版科学六年级上册实验报告实验名称：观察和⽐较不同镜片实验材料：放⼤镜、平⾯镜、近视镜⽚实验过程：观察放⼤镜（凸透镜）、平⾯镜、近视镜⽚）,说说它们的特点？实验结论：放⼤镜中间厚边缘薄、平⾯镜中间边缘一样厚、近视镜⽚中间薄边缘厚实验名称：制作简易显微镜实验材料：两个凸透镜实验过程：1.取⼀个凸透镜1放置在放⼤镜架上，观察较⼩的⽂字，在图像清晰的前提下，看看能放多⼤。2.在第⼀个凸透镜下增加⼀个凸透镜2，上下移动凸透镜2，看看能不能使⽂字图像放的更⼤。3.保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜2，⽐较所看到的图像。实验结论：两个凸透镜组合后能够将物体放得更大。实验名称:

放大镜下的昆虫实验材料：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本

1套实验过程：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。实验结论：知道用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分实验名称：制作洋葱内表⽪细胞玻⽚标本实验材料：显微镜、洋葱、载玻⽚和盖玻⽚、镊子实验过程：1.“擦”，⽤纸⼱把载玻⽚和盖玻⽚擦拭⼲净；2.“滴”，把载玻⽚放在实验台上，⽤滴管在载玻⽚的中央滴⼀滴清⽔；3.“撕”，洋葱鳞⽚叶的内表⾯⽤⼑⽚切个⽅形，⽤镊⼦从内表⾯撕取⼀块薄膜；4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻⽚中央的⽔滴中，⽤镊⼦轻轻的把⽔滴中的薄膜展开；5.“盖“，⽤镊⼦夹起盖玻⽚，使它的⼀端先接触载玻⽚上的液滴，然后缓缓放平；6.“染”，在盖玻⽚的⼀侧滴加碘液，另⼀侧⽤吸⽔纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。实验结论：洋葱表皮由很多细胞组成

实验名称：观察更多种类的细胞实验材料：显微镜、细胞标片实验过程：1.取3种细胞标本，⽤显微镜观察，把我们观察到的细胞⽤图和简单的⽂字记录下来2.查看微⽣物卡⽚，了解更多细胞。实验结论：动植物都是由很多细胞组成实验名称：观察水中的微生物实验材料：草履⾍临时装⽚1.将稻草放⼊⽔杯中，取池塘或者⻥缸⾥的⽔⼀勺，放在⽔杯中。2.静置10天左右，⼲草培养液中会出现⼤量草履⾍以及其他微⽣物3.制作草履⾍临时装⽚，⽤显微镜观察实验结论：水中也生活着很多微生物。实验名称：观察⽴体地球模型实验材料：橡皮泥地球模型实验过程：1.打开地球模型，观察地球模型剖⾯结构：地壳、地幔、地核2.地球实际数据：地壳17km、地幔2865km、地核3400km。3.观察⽴体地球仪上海洋和陆地分布情况实验结论：地球由地壳、地幔、地核三部分构成。实验名称：模拟昼夜交替现象实验过程：实验材料：手电筒、地球模型实验过程：1.画图说明，产⽣昼夜交替现象的多种假设2.一手将⼿电筒的光照射在地球模型上，一手转动模型3.模拟⼏种假设，看看哪个假设是对的？实验结论：昼夜现象由地球自转产生。实验名称：观察日影的四季变化实验材料：自制圭表实验过程：1.取圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，让表的影⼦投射在圭面刻度上。2.在圭⾯刻度上读出影⼦的⻓度。3.在其他季节，也进⾏测量和记录。4.记录了四个季度后，正午时间物体的影⼦会怎样有规律地变化呢？实验结论：正午太阳下物体的影子四季变化是有规律的。

实验名称：模拟地球的自转和公转实验材料：小球、圆盘1.在⼩球上画⼀条“⾚道”2.让⼩球在圆盘上运动起来，模拟地球的⾃转和公转，观察⼩球运动3.通过模拟，你对地球的⾃转和公转有什么认识或问题。实验结论：地球在公转的同时进行着自转。实验名称：取核桃仁实验材料：⽊棍、砖块、铁锤实验过程：1.⾃备若⼲个核桃仁，不⽤任何⼯具，尝试⽤不同⽅法取出核桃仁。2.借助⼀些⼯具，⽊棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。3.尝试⽤核桃夹取出核桃仁。4.⽤短语评价你对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。实验结论：工具可以更方便完成实验名称：模拟古⼈搬运物体实验过程：实验材料：木板、测力计、斜面实验过程：1.用塑料槽将物体从⾼处滑倒低处。2.用木板搭⼀个斜⾯，模拟从低处搬运木块到高处。3.用测⼒计沿斜⾯缓缓拖动，测量⼒的⼤⼩。4.用测⼒计直接提升物体，测量⼒的⼤⼩。实验结论：使用斜面可以省力。实验名称：利⽤⽊板撬和移动重物实验材料：木板、大小不同的石头、纸条实验过程：1.用一块小石块和木板将⼀块大石块从A处撬到B处。2.木板在撬动中有什么作⽤？实验结论：杠杆可以省力，用较轻的物体撬动较重的物体。实验名称：用平板和手推车拉物体实验材料：纸杯、小车实验过程：1.取两个⼀次性杯，装满⽔分别放置在平板和⼿推⻋。2.在地⾯上画出⼀个曲线为运输路线（从A到B点）3.⻋轮在运输过程中有什么作⽤？实验结论：使用手推车比使用平板省力实验名称：模拟外科⼿术实验过程：实验材料：剪刀、网线1.先用剪刀剪开⽹线的塑料外皮，然后剪断其中两根导线。2.要求外皮开⼝不能太大，只剪断两根导线。3.你认为剪⼑有什么作⽤？它的什么结构使它具备这样的作⽤？实验结论：剪刀可以剪断物体，可以完成很精细的任务。实验名称：模拟活字印刷实验过程：实验材料：字模、滚筒、墨水、白纸1.检字:把字模按照顺序排列整⻬。2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。3.拓印:铺上⽩纸，拉平纸张，⽤拓印棉均匀压印。4.晾制:缓缓将⽩纸掀起，放在向阳通⻛处晾⼲。实验名称：⽤不同信息传播⽅式制作独轮车实验材料：独轮车模型、制作文字说明、视频1.两组同学分别⽤⽂字和视频两种⽅式，在规定的时间內，单独按照制作要求完成模型的制作。2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播⽅式对制作活动的影响。实验结论：视频传递的信息比文字更精确实验二十四：通电导线和指南针。(1)实验材料：电池、电池槽、小灯泡、导线若干、指南针、开关。(2)实验步骡：①先安装一个可以点亮小灯泡的电路。②把电路中的导线拉直靠近指南针上方，与磁针指的方向一致。接通小灯泡的电路，观察指南针的指针是否偏转；断开电路后，再观察指南针的指针是否偏转同时记录实验情况。③调整指南针与导线之间的距离，重复实验步骤②，同时记录实验情况。④把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路短路)，观察指针是否偏转；断开电路后再观察指针是否偏转，同时记录实验情况。⑤调整指南针与导线的距离，重复实验步骡④，同时记录实验情况。(3)实验结论：通电导线可以产生磁场，磁场的强弱与到导线的距离和电流的强弱有关。距离导线越近，磁场越强，反之越弱；电流越强，磁场越强，反之越弱。实验二十五：通电线圈和指南针。(1)实验材料：电池、电池槽、导线若干、开关、指南针、胶带。(2)实验步骡：①做一个线圈。用导线按相同的方法在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线如下图)。也可以用导线在一号电池上绕10圈左右做线圈。②把不通电线圈套在指南针盒上，观察指针是否偏转。接通电路，再观察指针是否偏转。③改变线圈和指南针之间的角度，再次接通电路，观察指针偏转的角度。④做好实验记录。(3)实验现象：通过实验发现，通电线圈靠近指南针，会使指南针的指针发生偏转。指针偏转的角度会随着线圈与指南针之间的角度变化而变化。(4)实验结论：通电线圈可以使指南针的指针发生偏转。将线圈立着套在指南针上，指南针的中心越靠近线圈的中心，指针偏转的角度就越大。实验二十六：探究电磁铁南北极与线圈缠绕的方向关系的实验。(1)实验材料：导线、大铁钉、电池、指南针。(2)实验步骡：①按照下图两种线圈的绕法做两个铁钉电磁铁，连接电池，接通电流。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。②分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。(3)实验现象：线圈按逆时针方向缠绕时，电磁铁的钉尖是南极，钉帽是北极；线圈按顺时针方向缠绕时，电磁铁的钉尖是北极，钉帽是南极。(4)实验结论：电磁铁是有南北极的，电磁铁的南北极和线圈缠绕的方向有关。实验二十七：探究电磁铁南北极与电池接法关系的实验。(1)实验步骤：①制作一个铁钉电磁铁，连接电池，接通电流，用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。②只改变电池的正负极连接方向，用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。(2)实验现象：钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么电磁铁的钉尖是北极；当改变电池正负极的连接方法时，电磁