2024-2025学年高中语文诗歌部分第一单元天狗课时作业含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE5-天狗(时间：45分钟满分：50分)[积累与运用][2024·全国Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成1～3题。在中国各种艺术形式中，篆刻是一个的门类。篆刻是从好用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍运用。唐宋以后，由于文人士大夫参加到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越好用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完备的升华——演化为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的探讨和理解，再加上他们对印面布局的细心设计，对各种刀法的娴熟驾驭，篆刻艺术快速走向成熟并孕育出的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中的组成部分。1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)()A．别具匠心才思灵敏异彩纷呈弥足宝贵B．别具匠心才华横溢奇光异彩不行或缺C．特别独特才华横溢异彩纷呈不行或缺D．特别独特才思灵敏奇光异彩弥足宝贵2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．由于文人士大夫参加到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。B．由于文人士大夫参加到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。C．文人士大夫参加到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。D．文人士大夫参加到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)()A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文经常得到老师的表扬。C．我看你的性情似乎没有大变——鲁贵像是个很不醇厚的人。D．你恒久那么青翠挺立，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。4．依据下面这句话的句式，以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。(6分)人生如一支歌，应当多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；，，；，，。5．郭沫若为纪念古代名人而撰写的楹联字字珠玑，值得观赏。请依据语境任选一则，补出对联的上联或者下联。(6分)(1)武侯祠在四川省成都市，始建于西晋末年。1965年郭沫若为其撰写的楹联是：，好为梁父吟。(2)四川省江油县建成李白纪念馆。1963年，郭沫若应邀为其撰写了楹联：；倚剑天外，挂弓扶桑。(3)四川成都西南郊区的花溪畔杜甫故居建立了纪念馆，即杜甫草堂。1953年，郭沫若为其撰写楹联：世上疮痍，诗中圣哲；。[阅读与鉴赏]一、课内精读阅读下面这首诗，完成6～7题。天狗郭沫若我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．诗歌采纳第一人称“我”的抒情方式，有何效果？(6分)答：___________________________________________7．诗中运用了许多的排比句，试对这种写作手法在本诗中的作用作赏析。(7分)答：_________________________________________二、课外拓展阅读下面这首诗，完成8～9题。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。……看呵，绚烂的火云已在天际充满，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天终点，天外也还有乐园。……8．虚实结合是这节诗的突出特点，请分别找出实写和虚写的诗句。(8分)答：_________________________________________9．诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？(8分)答：_________________________________________课时作业11．解析：别具匠心：另有一种奇妙的心思(多指文学、艺术方面创建性的构思)。这里指篆刻的门类，运用对象不当。独特：独有的，特殊的。用“特别独特”修饰“门类”恰当。才思灵敏：形容人在写作诗文方面思维敏捷、反应快。这里侧重指艺术家有才华，而非思维敏捷，运用不当。才华横溢：在文学艺术方面很有才华。用于形容艺术家多才多艺正确。奇光异彩：奇异的光亮和色调。这里是指“流派风格”，运用对象不当。异彩纷呈：比方突出的成就或表现纷纷呈现。此处是指不同的流派风格，运用恰当。弥足宝贵：更加值得珍爱、重视。该词强调“宝贵”，而此处说篆刻是中国画和书法作品的组成部分，运用不精确。不行或缺：不能有一点点缺失，表示特别重要，不能少。运用正确。答案：C2．解析：画线句子存在两处语病，“由于……，使……”滥用介词，使句子主语残缺，应删除“由于”或“使”。解除A项。“传承”指“传授与继承”，“承揽”指“接受(对方所托付的业务)，担当”，“承揽技艺”搭配不当，应为“传承技艺”。解除B、C两项。答案：D3．解析：文中破折号起“补充说明”的作用。A项，破折号起“说明”的作用。B项，起“补充说明”的作用。C项，起“话题转换”的作用。D项，起“总结上文”的作用。答案：B4．答案：(示例)人生如一首诗应当多一些热情的抒情少一些愁苦的叹息人生如一幅画应当多一些亮丽的色调少一些灰色的色调5．答案：(1)志见出师表(2)酌酒花间，磨针石上(3)民间疾苦，笔底波澜6．解析：“我”即天狗，谈一下对此形象的理解，结合诗人情感谈表达效果。答案：全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着剧烈的感情，具有深厚的主观色调。在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆抗拒、英勇叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。“我”横空出世，“我”雄踞宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合而为一，“我”在自噬其身中获得新生。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神，表现出扫荡一切、摧毁一切的奇妙的自我力气，唱出对具有无穷潜能的自我力气的赞歌。7．解析：排比能增加语势，结合语境谈一下如何增加语势，带给人怎样的感觉。答案：全诗通过排比句式的运用和天狗形象的塑造，烘托了一种奔腾汹涌的气概。这种气概正是狂飙突进的五四时代的产物，它具有一种激励人们奋勇战斗的鼓舞力气。全诗通体以“我”字领句，从头至尾，构成连珠式排比，层层推动，步步强化，有效地加强了语言气概，渲染了抒情氛围。加之诗句简短，节奏急促，韵律铿锵，诵读之时，状如狂暴的急雨、奔腾的海潮，具有一种夺人心魄的雄壮气概。8．解析：实写是干脆描述事实，虚写则是通过感受、想象等手法间接渲染。答案：实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅