第5课 互联网接入 说课稿　2023-2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册

第5课互联网接入说课稿2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《互联网接入》。这是2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册的第5课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课前已经对计算机网络有了一定的了解，本节课将在此基础上，进一步讲解互联网接入的相关知识，包括互联网接入方式、接入设备、接入流程等。通过学习，学生将能够掌握互联网接入的基本原理，为后续学习计算机网络其他知识打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网资源的认识，提高信息获取、处理和利用的能力，形成对信息安全的意识。

2.计算思维：通过学习互联网接入过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维的基本素养。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高数字化学习效率。

4.信息伦理与法规：教育学生遵守网络道德和法律法规，增强社会责任感，树立正确的网络行为规范。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：互联网接入的基本概念和接入方式。

-明确举例：重点讲解有线接入和无线接入的原理、设备使用方法，以及接入过程中涉及的网络协议和技术标准。

2.教学难点：

-难点内容：互联网接入过程中的数据传输和网络安全问题。

-明确举例：

-数据传输的稳定性与速度：解释如何通过调制解调器（Modem）将数字信号转换为模拟信号，以及如何通过路由器（Router）实现数据包的转发和路径选择。

-网络安全防护：讲解常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击等，以及如何通过防火墙（Firewall）和加密技术保护数据安全。

-教学策略：通过实际操作演示和网络模拟实验，帮助学生直观理解数据传输和网络安全防护的原理，并通过小组讨论和案例分析，提升学生的安全意识和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与互联网接入相关的图片、图表、网络拓扑结构图等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备调制解调器、路由器、网络线等实验器材，用于演示有线接入过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于互联网应用的短视频，如网络购物、在线教育等，引导学生思考互联网在我们生活中的重要性。

-提出问题：询问学生平时如何接入互联网，了解他们对互联网接入的基本认识。

-学生回答：让学生分享自己的互联网接入方式，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-核心内容：讲解互联网接入的基本概念、接入方式、设备使用方法等。

-教学重点：

-有线接入：讲解有线接入的原理、设备（调制解调器、路由器等）的使用方法。

-无线接入：讲解无线接入的原理、设备（无线路由器、网卡等）的使用方法。

-网络协议与技术标准：介绍TCP/IP协议、以太网技术等。

-师生互动：

-提问：针对教学重点内容，提出问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。

-举例说明：结合实际案例，讲解互联网接入在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-讨论交流：学生分组讨论练习题中的问题，分享自己的解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对练习题中的难点，提出问题，让学生回答。

-学生回答：让学生回答问题，教师点评，以加深学生对难点的理解。

5.解决问题（5分钟）

-案例分析：分析一个互联网接入过程中出现的问题，引导学生思考解决方法。

-学生讨论：学生分组讨论案例，提出解决方案。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-创新思维：鼓励学生在已有知识的基础上，提出创新性的互联网接入方案。

-信息素养：培养学生正确获取、处理和利用互联网资源的能力。

7.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，增进师生互动。

-教师点评：针对学生的表现，进行点评，指出优点和不足。

整个教学过程共计45分钟，按照以上流程进行，确保学生在轻松愉快的环境中学习互联网接入相关知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如TCP/IP协议的诞生、互联网泡沫等。

-互联网接入技术发展：讲解互联网接入技术的发展历程，从早期的电话拨号上网到现在的光纤接入、5G网络等。

-互联网安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见的安全威胁以及防护措施，如防火墙、加密技术等。

-互联网伦理法规：探讨互联网伦理道德问题，如网络暴力、个人隐私保护等，以及相关法律法规。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《互联网简史》、《互联网时代》等书籍，帮助学生了解互联网的深刻影响和发展趋势。

-观看视频：推荐观看科普视频，如《互联网：从0到1》、《网络世界揭秘》等，通过直观的演示加深对互联网接入技术的理解。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校实验室中尝试设置家庭网络，体验互联网接入的过程。

-网络搜索：指导学生利用网络搜索工具，查找与互联网接入相关的技术资料，如网络配置指南、网络安全教程等。

-小组讨论：组织学生就互联网接入技术对社会的影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-创新项目：鼓励学生参与或设计互联网接入相关的创新项目，如智能家居控制系统、校园网络优化方案等，提升学生的创新实践能力。

-社会实践：引导学生关注互联网接入技术在现实生活中的应用，如参与社区网络建设、帮助老年人学习使用互联网等，增强社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解互联网接入时，结合实际案例，如介绍某个知名企业的网络架构，让学生了解理论知识在实际应用中的具体体现。

2.互动式教学：通过提问、讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解互联网接入技术时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际操作和案例分析，导致学生对知识的理解不够深入。

2.学生实践机会有限：由于实验器材和条件的限制，学生在课堂上进行实践操作的机会较少，影响了学生对知识的实际应用能力。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解互联网接入技术时，增加实际案例和操作演示，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际应用能力。

2.增加实践机会：与学校实验室或企业合作，为学生提供更多实践操作的机会，如参观企业网络中心、参与网络搭建等。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践操作、小组讨论等，全面了解学生的学习情况，提高评价的准确性。

4.加强师生互动：在课堂上，鼓励学生提问、发表观点，教师要及时给予反馈和指导，营造良好的学习氛围。

5.注重学生个体差异：针对不同学生的