4四季（说课稿）2024-2025学年一年级上册语文统编版

4四季（说课稿）2024-2025学年一年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《四季》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生感受四季变化的能力，提高观察自然的能力。

2.培养学生运用语言文字表达对四季的感受，发展语言表达能力。

3.培养学生热爱大自然、珍惜四季美景的情感，树立保护环境的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本课程之前，可能已经对春夏秋冬有一定的认知，了解基本的季节特征。然而，他们对季节变化的观察和感受可能还停留在表面，缺乏深入的思考和语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式来吸引他们的注意力。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和实际操作来学习，因此，教学活动应结合多种感官体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在理解和描述季节变化时可能会遇到困难，如词汇量不足、表达能力有限等。此外，对于一些抽象的自然现象，他们可能难以用语言准确表达自己的感受。因此，教师需要通过多种教学策略，如图片、实物、情境模拟等，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设四季变换的情境，引导学生观察和体验四季的特点。

2.运用游戏化教学，设计“四季接龙”等游戏，让学生在游戏中学习四季的名称和特征。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频展示四季景色，增强学生的直观感受。

4.鼓励学生通过小组讨论，分享自己对四季的感受和观察，提高语言表达和合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示四季变化的图片，如春天花开、夏天绿树成荫、秋天落叶、冬天雪花飘落等，引导学生观察并说出这些图片分别代表哪个季节。

-提问：“你们知道一年有几个季节？它们分别叫什么名字？”

-学生回答后，教师总结：“一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天和冬天。”

-导入课题：“今天，我们就来学习《四季》这首诗歌，感受诗人对四季的赞美。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读诗歌《四季》，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

-分析诗歌内容，引导学生理解诗人对每个季节的描绘和赞美。

-针对每个季节的特点，教师出示相应的图片或实物，帮助学生加深理解。

-教师引导学生模仿诗歌中的句子，用自己喜欢的方式表达对某个季节的感受。

-学生分组讨论，分享自己最喜欢的季节，并说明理由。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示四季相关的词语卡片，让学生进行配对游戏，巩固对季节词语的认识。

-学生分组，进行“四季接龙”游戏，每个学生说出一个与季节相关的词语，下一个学生继续接龙。

-教师邀请学生上台，进行“我是小小诗人”活动，用自己喜欢的方式描述一个季节。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结四季的特点和诗歌中的赞美之情。

-提问：“你们觉得诗人为什么喜欢四季？”

-学生回答后，教师总结：“诗人喜欢四季，因为每个季节都有它独特的美丽和魅力。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察自己家附近的四季变化，用画笔画下来，并写下自己对某个季节的感受。

-家长协助学生完成作业，并在第二天上课时分享自己的作品和感受。

-教师提醒学生注意观察生活中的四季变化，积累更多的观察和感受。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天和冬天。

-学生能够识别并描述每个季节的特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

-学生能够背诵并理解《四季》这首诗歌，知道诗人对每个季节的赞美之情。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察四季变化，学生能够更加敏锐地观察周围环境，提高观察能力。

-表达能力：学生在课堂上通过模仿、讨论和创作，提高了用语言描述季节特点的能力。

-合作能力：在小组活动中，学生学会了倾听他人意见，共同完成任务，提升了合作能力。

3.情感态度：

-学生对大自然和四季产生了更深的热爱，增强了保护环境的意识。

-学生通过诗歌学习，体会到了文学的魅力，激发了阅读兴趣。

-学生在参与课堂活动的过程中，培养了积极向上的学习态度，增强了自信心。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在家观察四季变化，记录自己的感受。

-学生在家庭作业中，通过绘画和写作，将诗歌中的意境转化为自己的艺术作品，提高了综合运用能力。

5.持续发展：

-学生在掌握了四季知识的基础上，能够继续探索更多关于自然的知识，如天气变化、动植物生长等。

-学生在学习过程中养成的良好学习习惯和探究精神，将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。七、板书设计①本文重点知识点：

-四个季节：春、夏、秋、冬

-季节特点：春暖、夏热、秋凉、冬冷

-诗歌内容：《四季》诗歌中的描绘和赞美

②关键词汇：

-春天：温暖、花开、鸟语花香