20 小小气象员 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版

20小小气象员说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：20小小气象员

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察自然现象的兴趣和科学探究的初步能力。

2.增强学生收集、整理和运用气象数据的意识。

3.培养学生合作交流、表达分享的能力，提高科学思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解气象数据记录的基本方法，包括如何使用气象工具（如温度计、湿度计）进行数据收集。

②掌握简单的气象现象描述，能够用恰当的词汇描述天气状况，如晴、阴、雨等。

③学会制作简单的天气记录表，并能根据记录的数据进行分析。

2.教学难点，

①正确使用气象工具，确保数据采集的准确性和安全性。

②分析和解读天气数据，理解不同气象现象之间的关系。

③在小组合作中，能够有效沟通，共同完成气象数据的收集、记录和分析任务，培养团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解气象数据记录的基本知识和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟气象员进行气象数据收集和记录。

3.安排实验环节，让学生亲自动手使用气象工具，体验数据采集过程。

4.利用多媒体展示不同天气现象的图片和视频，增强学生对气象现象的认识。

5.组织小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成气象数据的分析任务。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与气象相关的图片，如彩虹、暴风雨、晴天等，引导学生观察并思考：“你们知道这些天气现象是如何形成的吗？”

-提出问题：“如果我们要了解天气变化，需要做些什么？”

-学生自由讨论，教师总结：“我们需要收集天气数据，这就是我们今天要学习的内容。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍气象数据记录的基本工具和方法，如温度计、湿度计的使用。

-通过多媒体展示不同气象工具的图片和操作步骤，确保学生理解。

-讲解如何制作天气记录表，包括日期、时间、天气状况、温度、湿度等信息的记录。

-演示如何将收集到的数据进行分析，得出天气趋势。

3.角色扮演活动（10分钟）

-将学生分成小组，每组扮演气象员角色，进行模拟气象数据收集和记录。

-每组选择一名组长，负责组织小组成员进行数据收集，并记录在天气记录表中。

-教师巡视指导，确保每组都能正确使用气象工具，并准确记录数据。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-学生完成练习后，小组内互相检查，共同讨论答案。

-教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出与教学内容相关的问题，如：“如何判断天气变化？”、“为什么湿度计对天气预报很重要？”

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

6.小组合作项目（5分钟）

-教师提出小组合作项目：“根据收集到的天气数据，预测未来几天的天气情况。”

-小组成员分工合作，分析数据，预测天气。

-每组派代表向全班分享预测结果，教师进行点评。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调气象数据收集的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报的基本原理：介绍气象学的基本概念，如大气层、气压、风等，以及这些因素如何影响天气。

-气象工具的原理与使用：详细讲解温度计、湿度计、气压计等气象工具的工作原理和使用方法。

-地球气候系统：探讨地球气候系统的组成，包括大气、海洋、陆地和冰盖等，以及它们之间的相互作用。

-气候变化与人类活动：分析人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等，以及这些活动如何导致气候变化。

-地方性气候特点：研究学生所在地区的气候特点，包括季节变化、气候类型等，以及这些特点对当地生活的影响。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在日常生活中观察天气变化，记录气温、湿度等数据，并与学校记录进行对比。

-家庭实验：利用家庭中的简单材料，如塑料袋、水、盐等，进行气象现象的模拟实验，如制作简易气压计。

-气象新闻：引导学生关注天气预报和气象新闻，了解最新的气象信息和技术发展。

-课外阅读：推荐与气象相关的书籍，如《气象学入门》、《气候变化与人类未来》等，拓宽学生的知识面。

-校园气象站：在学校或社区建立气象站，让学生参与气象数据的收集和分析，培养实践能力。

-社区调查：组织学生进行社区气候调查，了解当地气候对农业生产、居民生活的影响，并提出改善建议。

-科学展览：参观气象科学展览，通过实物和模型了解气象科学的发展和应用。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如气象网站、在线课程等，进行自主学习，但需注意筛选可靠信息。板书设计①天气与气象

-天气：短时间内的大气状况

-气象：长时间的大气状况变化

②气象数据记录

-温度计：测量温度

-湿度计：测量湿度

-气压计：测量气压

③天气记录表

-日期

-时间

-天气状况（晴、阴、雨等）

-温度

-湿度

④气象现象

-晴天

-阴天

-雨天

-雾天

-雾凇

⑤天气预报

-短期预报

-长期预报

-灾害性天气预警

⑥气