《9 捆扎小件物品》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《9捆扎小件物品》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版一、教材分析

《9捆扎小件物品》是三年级下册综合实践活动课程中的内容，以吉美版教材为依据。本节课旨在让学生学会使用简单的工具和材料，通过捆扎技术将小件物品固定在一起，培养学生的动手实践能力和创新思维。教学内容与课本紧密结合，符合教学实际，实用性较强。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的动手实践能力，提高学生的空间想象力和解决问题的能力；增强学生的环保意识，让学生认识到资源的合理利用；激发学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索新的捆扎方法。通过活动，学生能够学会合作交流，培养良好的团队协作精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备基本的动手操作能力，对简单的工具使用有一定的了解，如剪刀、胶带等。在日常生活中，他们可能已经接触过一些简单的捆扎行为，如用绳子捆扎书包或包裹物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但精细操作能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行捆扎小件物品时，可能会遇到以下困难：一是对捆扎技巧掌握不熟练，导致物品不稳定；二是空间想象力不足，难以设计出合理的捆扎方案；三是合作交流能力不足，影响团队协作效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助。四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶带、绳子、塑料袋、小件物品（如书籍、文具盒等）、计时器

-课程平台：实物操作展示台、小组合作学习桌椅

-信息化资源：多媒体教学课件、图片库（展示不同捆扎方法）

-教学手段：实物演示、小组讨论、实践操作、视频播放五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些用不同方式捆扎的小件物品，如用绳子捆扎的书籍、用胶带固定的小礼物等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些物品是如何捆扎的吗？今天我们就来学习如何捆扎小件物品。”

-引导学生思考捆扎的必要性和方法，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解捆扎的基本步骤和技巧，包括选择合适的材料和工具、确定捆绑的位置和方式、注意安全等。

-通过实际操作演示，展示如何正确使用剪刀、胶带等工具，以及如何进行有效的捆绑。

-分步骤讲解不同类型的捆扎方法，如十字交叉捆扎、螺旋式捆扎等，并展示每种方法的实际效果。

-学生跟随教师进行操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组选择不同的小件物品，运用所学方法进行捆扎。

-教师提出问题，如“如何使捆扎更牢固？”、“如何使捆扎更美观？”等，引导学生思考并分享经验。

-小组之间进行互评，评价捆扎的效果，鼓励学生提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调捆扎的基本步骤和技巧。

-邀请学生分享他们在练习中的收获和体会，强化学习成果。

-提醒学生在日常生活中注意物品的合理捆扎，提高生活技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试用不同的方法捆扎家中物品，如用报纸、废旧纸盒等，并记录下捆扎过程和心得体会。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试设计一个简单的捆扎工具，如简易的纸夹等，提高创新实践能力。

-要求学生下节课带来自己的捆扎作品，分享给同学们，促进交流与合作。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的捆扎艺术》：介绍不同材质、不同场合下捆扎的应用，如家居装饰、户外活动等。

-《手工艺制作入门》：介绍简单的手工艺制作，如编织、剪纸等，这些活动与捆扎技巧有相似之处，可以激发学生的兴趣。

-《环保材料在生活中的应用》：介绍如何利用废旧物品进行捆扎，如使用废旧报纸、布条等，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同类型的捆扎材料，如绳子、胶带、布条等，了解它们的特性和适用场景。

-学生可以设计一个小型的捆扎作品，如制作一个简单的礼品盒或收纳盒，锻炼动手能力和创造力。

-学生可以观察和记录生活中常见的捆扎实例，如超市的货物打包、邮局的信件封装等，分析其捆扎的原理和方法。

-学生可以查阅相关资料，了解不同文化背景下捆扎技巧的差异，如中国结、日本结等，拓宽知识面。

-学生可以尝试将捆扎技巧与其他学科知识相结合，如数学中的几何形状、物理中的力学原理等，提高综合运用知识的能力。七、板书设计

①捆扎步骤

-选择材料

-准备工具

-确定位置

-开始捆扎

-检查牢固性

②捆扎技巧

-十字交叉捆扎

-螺旋式捆扎

-紧密缠绕

-对称美观

③注意事项

-安全操作

-材料选择

-动作规范

-环保意识八、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别需要改进的地方。以下是我对《9捆扎小件物品》这一节课的教学反思与改进计划。

首先，我要反思的是课堂互动情况。在导入新课环节，我通过展示捆扎物品来激发学生的兴趣，但发现部分学生对此类活动不太感兴趣，互动性不够。在今后的教学中，我计划尝试更多元化的导入方式，比如让学生自己带来家中常用的捆扎物品，分享自己的捆扎经验，这样可以提高学生的参与度。

其次，关于讲授新知环节，我发现有的学生对于捆扎技巧的理解不够深入，操作过程中容易出错。因此，我需要在今后的教学中更加注重对捆扎原理的讲解，结合实际操作，让学生在实践中理解和掌握。同时，我会准备一些操作视频或动画，帮助学生直观地理解复杂的捆扎步骤。

在巩固练习环节，我发现学生之间的交流合作不够充分。为了改善这一点，我计划在今后的教学中设计更多的小组合作任务，让学生在合作中互相学习，共同进步。同时，我会鼓励学生提出问题，引导他们通过讨论和思考解决问题。

课堂小结环节，我意识到自己可能没有给学生足够的时间来消化和吸收新知识。因此，我会在今后的教学中增加小结环节的时间，让学生有机会回顾重点，提出疑问。

至于作业布置环节，我发现有些学生回家后没有完成作业，或者完成的作业质量不高。为了提高作业完成率和质量，我计划在今后的教学中更加明确作业要求，提供详细的作业指南，并鼓励家长参与监督。

在改进措施方面，我计划以下几点：

1.增加课堂互动，设计