10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容为统编版必修下册语文教材第10-2课《在马克思墓前的讲话》。本课节选自恩格斯的悼词，主要讲述了马克思的生平事迹及其对世界历史发展的伟大贡献。通过学习这篇课文，学生可以了解马克思的历史地位和理论成就，同时培养他们的阅读理解能力和思辨能力。二、核心素养目标本课旨在培养学生的以下核心素养：1）文学素养：通过阅读《在马克思墓前的讲话》，提升学生对传记文学的理解和欣赏能力；2）历史素养：引导学生理解马克思的历史地位及其对世界历史的影响，培养对历史的批判性思维；3）思辨素养：通过分析马克思的思想，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力；4）文化素养：认识马克思的思想对人类文化发展的重要意义，增强文化自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解马克思的历史地位及其思想的核心价值。

2.深入分析《在马克思墓前的讲话》中的关键语句和论证结构。

难点：

1.马克思思想的深邃性和理论性，对于高一学生来说理解难度较大。

2.课文中某些专业术语和表达对学生理解造成障碍。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合马克思的生平事迹，帮助学生理解其思想的形成和发展。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中探讨马克思的理论，降低理解难度。

3.对于专业术语，提供注释和背景资料，帮助学生克服理解障碍。

4.设计问题引导，引导学生逐步深入文本，培养独立思考和批判性阅读的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：马克思生平事迹的相关视频资料、马克思著作的电子版、恩格斯讲话的文本资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、PPT展示、思维导图制作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍马克思的历史地位和贡献，激发学生学习兴趣。

-展示马克思的照片和名言，引导学生思考马克思的思想对当代世界的影响。

-提出问题：“马克思的思想为何如此重要？今天我们如何理解他的理论？”

-引入课题：《在马克思墓前的讲话》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师概述恩格斯的生平和写作背景，介绍《在马克思墓前的讲话》的写作目的。

-分段朗读课文，引导学生初步感知文章结构和内容。

-分析文章结构：引言、正文、结语，强调每部分的作用。

-重点关注马克思的历史地位、思想贡献以及恩格斯对马克思的评价。

-引导学生分析课文中的关键语句，如“马克思是共产主义运动的伟大领导者”等，理解马克思的思想核心。

-通过对比分析，让学生认识到马克思与恩格斯的友谊及其对世界历史的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：结合马克思的生平事迹，谈谈你对马克思思想的理解。

-分组展示讨论成果，教师点评并总结。

-课后阅读延伸：要求学生阅读马克思的《共产党宣言》等著作，进一步了解马克思的思想。

-完成课后思考题，巩固课堂所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调马克思的历史地位和思想贡献。

-总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。

-强调马克思思想对当代世界的影响，激发学生深入学习的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后思考题，进一步巩固课堂所学知识。

-阅读马克思的《共产党宣言》等著作，撰写读书笔记。

-收集有关马克思的历史图片和资料，制作一份马克思生平事迹的PPT。

-撰写一篇关于马克思思想对当代世界影响的短文，字数500字左右。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解和描述马克思的历史地位及其对世界历史的影响。

-学生能够分析《在马克思墓前的讲话》的结构和论证方法，提高阅读理解能力。

-学生能够识别并解释课文中出现的专业术语和复杂句式，增强语言运用能力。

2.思维与能力：

-学生通过分析马克思的思想，培养批判性思维和辩证思维能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升合作学习能力和沟通表达能力。

-学生通过对比分析马克思与恩格斯的友谊，学会从不同角度看待历史人物和事件。

3.情感态度与价值观：

-学生在了解马克思的生平事迹后，对马克思的思想产生敬意，增强对历史的认识。

-学生通过学习马克思的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

-学生在课堂讨论中，培养对马克思理论的兴趣，激发进一步学习的动力。

4.实践与创新能力：

-学生通过课后阅读马克思的著作，将理论知识应用于实际，提高实践能力。

-学生在制作PPT和撰写短文的过程中，锻炼创新思维和解决问题的能力。

-学生在课后思考题的解答中，学会独立思考，形成自己的见解。

5.综合素养：

-学生在参与课堂活动和学习过程中，提高自我管理能力和时间规划能力。

-学生通过本节课的学习，增强文化自信，认识到马克思主义理论在当代社会的价值。

-学生在学习马克思的思想过程中，培养社会责任感和历史使命感。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-马克思的历史地位

-马克思的思想贡献

-恩格斯对马克思的评价

②关键词：

-马克思主义

-共产主义

-社会主义

-历史唯物主义

③重点句子：

-“马克思是共产主义运动的伟大领导者。”

-“马克思的逝世，对于世界无产阶级的解放事业来说，是一个巨大的损失。”

-“马克思的整个一生，就是为无产阶级的解放事业而奋斗的一生。”

-“马克思的哲学、政治经济学和科学社会主义理论，为无产阶级的解放事业奠定了理论基础。”

④文章结构逻辑：

-引言：介绍马克思的生平和逝世。

-正文：分述马克思的历史地位、思想贡献和恩格斯的评价。

-结语：总结马克思对世界历史的影响。

⑤逻