2025年上教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、以下对痰的形成起主要作用的是（）A.肌肉B.腺细胞和纤毛C.气管软骨D.毛细血管2、有关生物进化的总趋势的叙述；不正确的是（）

A.从水生到陆生。

B.从陆生到水生。

C.从简单到复杂。

D.从低等到高等。

3、小宁学习了种子萌发所需外界条件的知识后，准备亲自动手为家人发豆芽，下列几组中发芽率最高的是()4、制作泡菜时密封的主要目的是（）A.防止空气进入B.防止其它细菌的进入C.防止水分散失D.防止营养物质的流失5、蛔虫的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；（）A.无口无肛门B.有口无肛门C.有口有肛门D.无口有肛门6、下列哪一组结构是植物细胞特有的（）A.细胞壁、细胞核B.细胞膜、叶绿体C.细胞壁、叶绿体D.细胞核、线粒体评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、为了实现人类移居月球的梦想；北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统，人类生活所需的物质，可以在该系统内循环再生．图1是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图。

（注：①和②表示气体）；请根据图回答：

（1）密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的____者．

（2）人在密闭舱内能够生存，主要是由于绿色植物通过____作用为人类提供的食物和①．

（3）[②]是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用在动植物及微生物物细胞的____内产生．

（4）一般地说，生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越复杂，其自动调节能力就越____（填“强”或“弱”）．

（5）柑橘是喜爱的常见的水果之一．科研人员在“月宫一号”人工密闭舱生态系统中种植了“柑橘”，请识别“柑橘果实和种子的形成”的概念图2并回答：其中②是____④是____

（6）柑橘含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是____．

（7）柑橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液，其中的水分通过____（填植物体的器官）从土壤中吸收而来；在柑橘生长旺盛期，每天要从土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通过____作用散失．

（8）我们聊了这么多关于柑橘的话题，你也许早已口舌生津，垂涎欲滴了．这种反射类型属于____．（填“简单反射”或“复杂反射”）8、将下表动、植物体的结构层次补充完整，写出各数字标号代表的结构名称．

①____②____③____④____⑤____

⑥____⑦____⑧____⑨____⑩____．9、下面为种子呼吸作用的两个实验．

实验一：两个保温瓶中各插入一支温度计；起始温度相同．甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是未萌发的种子，经过2～3小时后观察．

（1）实验现象：甲瓶内温度比乙瓶内____，乙瓶内温度与起始温度相比____．

（2）原因：甲瓶内萌发的种子____作用强度____，乙瓶内未萌发的种子虽也进行____作用，但比甲瓶内萌发的种子____．

（3）结论：活的种子进行____作用，分解____，释放的能量一部分以____的形式散失．种子萌发需要大量____，____作用大大加强．

实验二：甲瓶装有萌发的种子；乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲；乙两瓶放在温暖的地方．24小时以后，将点燃的蜡烛分别置于甲、乙两瓶中，观察实验现象．

（4）实验现象：甲瓶内的火焰____，乙瓶中的蜡烛____．

（5）原因：甲瓶中缺少____，乙瓶中____．

（6）结论：萌发的种子进行强烈的____作用，而该作用需大量的____参与．10、（2014春•淮北期末）如图中[B]表示人体中某部位的毛细血管（网）；请据图回答．

（1）若[B]表示人体肺泡周围毛细血管网，则[A]为肺____，内部流动____血；[C]为肺____，内部流动____血．

（2）若[B]表示肾小球，则[A]为____小动脉，[C]____小动脉。

（3）若[B]表示某处组织细胞周围的毛细血管网，则[A]为体____，[C]为体____，[A]内血液到达[C]处颜色的变化是____．11、如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图；据图回答下列问题：

（1）青蛙的鸣叫是为了____．

（2）图中的A用____（填“鳃”或“肺”）呼吸，用____辅助呼吸．

（3）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行____（填“体内”或“体外”）受精．12、生活中我们会用一些谚语；诗句或词语来描述生物的生长发育等现象；请用所学生物学知识，对下列的谚语、诗句或词语进行分析：

（1）“根深叶茂”是指根扎得深，叶子就茂盛．因为植物只有通过根尖的____区吸收促进细胞分裂和生长所必须的____；才能使枝繁叶茂．

（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”说的是青蛙生殖发育过程中的____现象．

（3）“瑞雪飞舞兆丰年”是在强调____是影响农作物生长的一个重要非生物因素．

（4）“人怕伤心、树怕伤皮”，广义的树皮是指茎的形成层以外的所有组织，其中周皮具有____作用，韧皮部有____作用．

（5）“金蝉脱壳”是三十六计之一，所说的“壳”实际就是昆虫的____．

（6）“春蚕到死丝方尽”所描述的“死蚕”是春蚕吐丝后进入其发育过程中的____阶段．13、下面是一些与生活实际密切相关的生物学现象和问题；请根据要求回答．

（1）“朵朵葵花向太阳”所描述的生物现象是：____“万物生长靠太阳”里包含的生物学道理是____．

（2）皮肤擦伤会出现淡黄色液体，它是____；血液凝固后也出现淡黄色液体，它是____；加入拧朦酸钠（抗凝剂）的血液静置后，同样出现谈黄色液体，它是____．

（3）细胞体积能够增大，它是____和____的结果；儿童少年的身体逐年长高，这是能够产生新的软骨层和____的结果．14、比较鲫鱼和青蛙的几个主要不同之处．

。鲫鱼青蛙生活环境________呼吸系统________心脏________通过鲫鱼和青蛙的对比，说明：____．15、某学校的同学在处理植物落叶产生了分歧．甲说．可以用焚烧法；速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌；真菌分解植物落叶．为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组（植物落叶保持潮湿）：

①将A组放在无菌土中；B组放在自然条件下．

②将A组灭菌后放在无菌土中；B组放在自然条件下．

③将A；B组都灭菌处理；A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．

请回答：

（1）你赞成甲还是乙的方法？____．为什么？____．

（2）A、B两组要用相同植物落叶的理由是____．

（3）使植物落叶保持潮湿的理由是____．

（4）你赞成哪一个方案？赞成方案____，因为____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、在玉米开花的时候，遇到连续阴雨天，可采取人工辅助授粉以提高产量．____（判断对错）．17、植物与人一样需要呼吸，且放出二氧化碳____．（判断对错）18、子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方．____．（判断对错）19、一对夫妇第一胎生育了一个男孩，如果再生一胎一定是女孩．____（判断对错）20、胆汁是由胆囊分泌的一种消化液，因为它有消化食物的酶．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共10分)21、如图中；甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：

（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗______。

（2）此实验的实验目的是______。

（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验；因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验______。

（4）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是______单位/小时。22、为了让中学生能够直观地理解输血时；不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡。北雅中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。

（实验原理：模拟血液和模拟血清反应；有沉淀产生表示发生血液凝集现象）

表一：模拟血型的鉴定。

。血液模拟血液血清模拟血清A型豆浆A型碘液B型淀粉溶液B型鲜橙汁AB型豆浆和淀粉溶液O型①表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象。

。豆浆淀粉溶液豆浆和淀粉溶液清水碘液无沉淀蓝色沉淀蓝色沉淀无沉淀鲜橙汁橙色沉淀无沉淀橙色沉淀无沉淀（1）该兴趣小组用豆浆；淀粉等材料来做此实验；这是一种______实验。

（2）表一中的淀粉溶液模拟______型血液；①处应填写______。

（3）从表二可知；A型血可以接受的血型有______。

（4）从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输______为原则。评卷人得分五、简答题(共3题，共27分)23、印度曾有过“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼；疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋内闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼入山林。

十余年后的一天；人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。

试根据这一报道分析：

（1）狼属于动物界最高等的类群______；与其食性相适应的牙齿特点是______。

（2）人会说话从获得途径看是______行为；“狼孩”不会说话；不懂人言、只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的学习行为中，______对行为的形成起到决定性的作用。

（3）狼群中有首领，群体中各自分工、协作，这是______行为。狼群的通讯依靠______，通讯对它们生存的意义是______。24、俗话说“眼观六路；耳听八方”，人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动，图1；图2、图3代表相关结构。请据图回答：

（1）“红灯停；绿灯行”这是______反射，该反射的感受器位于图1的[______]______。

（2）在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图2的[______]______；听到的声音是在图3的[______]______形成的：遇到巨大声响时，要迅速张开口，以防图2的[______]______破裂。

（3）图3是神经调节的高级中枢，组成其结构A、B、C的基本单位是______，在紧急情况下，大脑皮层高度兴奋，在相关神经支配下，肾上腺分泌肾上腺素增加，这是______共同调节的结果。25、请阅读下列资料；分析解答问题：

2017年底至2018年初；杭州接连暴发甲型；乙型流感病毒疫情。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。

（1）流感病毒的结构组成是______；

（2）发现流感患者和疑似病例；应及早应用抗病毒药物，可使用奥司他韦（达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行的三个措施中的______；

（3）注射流感疫苗仍是预防流感的主要途径之一；请解释注射疫苗预防疾病的机理______；

（4）对患者进行注射葡萄糖液时，当针刺破皮肤，病人会感觉到疼痛。如图所示，痛觉形成的神经传导途径是______（用箭头和图中字母表示）。评卷人得分六、解答题(共3题，共27分)26、阅读下面的短文回答问题．

小蝗虫到池塘边去玩耍；遇见鲤鱼正在无聊的吐泡泡．鲤鱼开口说道：“旱鸭子，你敢把你的头淹没在水中一个小时吗？”

小蝗虫满不在乎地说了一句“敢！那你敢蹦到地上来逛逛吗？”心里却说：“等轮到我时你早就干死了．”小鲤鱼不服气的说“我有什么不敢的；不信咱们就比比，看谁先求饶！”

于是；小蝗虫把自己的头深深的浸入到水中，一个小时以后，小蝗虫安然无恙的抬起头来，小鲤鱼看得傻眼了．小蝗虫笑着对鲤鱼说：“现在到你了，你得守信哦！”小鲤鱼不得已跳到了岸上，不一会儿就死了．

（1）小蝗虫把头浸入到水里为什么没有淹死？

（2）岸上的空气中氧气的含量比水中溶解的氧气还要高得多，小鲤鱼为什么还会被憋死了？27、某小组同学做了探究叶绿素的形成是否与光有关的实验；若你是其中的一员，请将实验过程填写完整．

（1）提出问题：

（2）作出假设：

（3）制定并实施计划：

（4）得出结论：

28、此表是某家庭成员某些性状的调查结果；请分析调查结果，并回答下列有关问题：

。父亲母亲儿子眼睑双眼皮单眼皮单眼皮肤色正常正常白化（1）母亲是单眼皮；儿子也是单眼皮，这种现象在遗传学上称为______．父母肤色正常，儿子患白化病，此现象称为______．

（2）假设双眼皮是显性性状；控制眼睑的基因是A；a，则此家庭成员的基因组成分别是：父亲______，母亲______，儿子______．控制儿子单眼皮的基因一个来自______，另一个来自______．

（3）假设肤色正常是显性性状，控制肤色的基因是B、b；如果这对夫妇再生一个孩子，此孩子肤色正常的可能性是______．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】回答此题的关键是要明确呼吸系统的组成和功能．【解析】【解答】解：气管和支气管的黏膜上有腺细胞；腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒；细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．痰中含有细菌．

故选：B2、B【分析】

由分析可知；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的生物进化的总体趋势的知识；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．

3、A【分析】种子萌发的外界条件主要是一定的水分、充足的空气和适宜的温度，A能满足种子萌发所需的外界条件，所以发芽率最高。【解析】【答案】A4、A【分析】【分析】乳酸菌是一种厌氧菌，制作泡菜的原理是乳酸菌在无氧的条件下，乳酸菌发酵把糖类分解成乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，改善菜的品质．【解析】【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌；乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛内空气的湿度．所以制作泡菜时密封的主要目的是防止空气进入．

故选：A5、C【分析】【分析】线形动物门的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．据此解答．【解析】【解答】解：通过分析可知线形动物身体细长；呈长圆柱形如蛔虫；两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．

故答案为：C6、C【分析】【分析】回答此题的关键是要明确动物细胞和植物细胞的不同．【解析】【解答】解：植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜；细胞质和细胞核；但所不同的是植物细胞还有液泡和细胞壁．

故选：C二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．

（4）一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．

（5）简单反射是生来就有的；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成的反射；复杂反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的反射．

（6）图1中，①表示氧气、②表示二氧化碳；图2中，①胚珠、②胚、③果皮、④果实．【解析】【解答】解：（1）人是动物必须直接或间接依靠绿色植物维持生活；因此密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的消费者．

（2）“人在密闭舱内能够生存”；主要是由于绿色植物通过光合作用为人类提供的食物和①（氧气）．

（3）呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用的主要场所的细胞内的线粒体，因此[②]（二氧化碳）是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用在动植物及微生物物细胞的线粒体内产生．

（4）“一般地说；生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越复杂”，其自动调节能力就越强（填“强”或“弱”）．

（5）受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中看出；图2中②是胚④是果实。

（6）柑橘含有丰富的；可预防坏血病的营养物质是维生素C．

（7）“柑橘含有大量营养丰富；可口开胃的酸甜汁液”；其中的水分通过根（填植物体的器官）从土壤中吸收而来；“在柑橘生长旺盛期，每天要从土壤中吸收大量的水”，其中大部分的水通过蒸腾作用散失．

（8）“我们聊了这么多关于柑橘的话题；你也许早已口舌生津，垂涎欲滴了”．这种反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，因此这种反射类型属于复杂反射．（填“简单反射”或“复杂反射。

故答案为：（1）消费。

（2）光合。

（3）线粒体。

（4）强。

（5）胚；果实。

（6）维生素C（或“Vc”）

（7）根；蒸腾。

（8）复杂反射8、略

【分析】【分析】动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，分析解答．【解析】【解答】解：人体结构功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成不同的①组织，主要有②上皮组织；肌肉组织、③结缔组织、④神经组织等；由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．人体有八大系统：消化系统、运动系统、⑥内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、⑦神经系统、生殖系统等，八大系统相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体．即细胞→组织→器官→系统→人体．

植物体结构功能的基本单位是细胞；细胞分化形成不同的组织，植物体的组织根据功能不同可以分为很多种，如输导组织；营养组织、保护组织、分生组织等等．各种组织再构成器官．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，即细胞→组织→器官→植物体．

故答案为：

9、略

【分析】【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解析】【解答】解：（1）甲瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以甲瓶的温度会升高．乙瓶内是未萌发的种子，呼吸作用弱，与起始温度相比升高．

（2）甲瓶内萌发的种子呼吸作用强度强；乙瓶内未萌发的种子虽也进行呼吸作用，但比甲瓶内萌发的种子弱．

（3）甲瓶内萌发的种子；乙瓶内是未萌发的种子，得出的结论是，种子在萌发的时候，进行呼吸作用，分解有机物，释放的能量一部分以热量的形式散失．种子萌发需要大量氧气，呼吸作用大大加强．

（4）甲瓶中的氧气参与了有机物的分解；被消耗尽了，因此蜡烛熄灭．乙瓶的种子煮熟，胚已经死亡没有了活力，不能进行呼吸作用，因此没有消耗氧气，蜡烛放进乙瓶继续燃烧；

（5）甲瓶蜡烛熄灭表明甲瓶中没有氧气；萌发的种子呼吸作用旺盛；乙瓶中蜡烛继续燃烧，证明乙瓶中有氧气．

（6）上述实验证明了种子萌发时进行呼吸作用；消耗氧气参与种子内有机物的分解，为种子的生命活动提供能量．

故答案为：（1）高；高；

（2）呼吸；强；呼吸；弱；

（3）呼吸；有机物；热量；氧气；呼吸．

（4）熄灭；继续燃烧；

（5）氧气；有氧气；

（6）呼吸；氧气．10、略

【分析】【分析】如图中[B]表示人体中某部位的毛细血管（网），根据题干分析A、B血管的类型和特点．【解析】【解答】解：（1）在肺循环中动脉流静脉血静脉里流动脉血；若[B]表示人体肺泡周围毛细血管网，则[A]为肺动脉，内部流动静脉血；[C]为肺静脉，内部流动动脉血．

（2）肾小球的开始端连入球小动脉；末端连出球小动脉．入球小动脉和出球小动脉里流动的都是动脉血．若[B]表示肾小球，则[A]为入球小动脉，[C]出球小动脉．

（3）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，血液与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．若[B]表示某处组织细胞周围的毛细血管网，则[A]为体动脉，[C]为体静脉，[A]内血液到达[C]处颜色的变化是由鲜红色变为暗红色．

故答案为：（1）动脉；静脉血；静脉；动脉血。

（2）入球；出球。

（3）动脉；静脉；由鲜红色变为暗红色11、略

【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．D→B→E→C→A．【解析】【解答】解：（1）在雄蛙中；咽壁向外膨出形成膜状的球形囊，这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用青蛙“呱；呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的目的是：雄蛙为了吸引雌蛙，雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精，属于求偶行为，也属于繁殖行为．青蛙是体外受精的．

（2）青蛙的呼吸器官是外鳃→内鳃→肺；皮肤辅助，图中的A用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

（3）们知道青蛙是典型的两栖动物．多数两栖动物需要在水中产卵；发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

故答案为：（1）吸引雌蛙前来抱对。

（2）肺；皮肤．

（3）体外．12、略

【分析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．其中成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．

（2）雄蛙有鸣囊；能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为．

（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

（4）树皮包括周皮和韧皮部；周皮具有保护作用，韧皮部内有运输有机物的筛管，筛管自上而下运输有机物．

（5）昆虫的外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大，因此昆虫具有蜕皮现象．

（6）家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹．【解析】【解答】解：（1）根尖的成熟区生有大量的根毛扩大了根的吸收面积；是根吸收水分和无机盐的主要部位．因此“根深叶茂”是指根扎得深，叶子就茂盛．因为植物只有通过根尖的成熟区吸收促进细胞分裂和生长所必须的水分和无机盐，才能使枝繁叶茂．

（2）雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙；属于求偶行为，因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”说的是青蛙生殖发育过程中的求偶现象．

（3）非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．水分是植物的重要组成成分；瑞雪融化为水分，可以满足植物生长发育的需要，因此“瑞雪飞舞兆丰年”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素．

（4）“人怕伤心；树怕伤皮”；广义的树皮是指茎的形成层以外的所有组织，其中周皮具有保护作用，韧皮部内有运输有机物的筛管，因此韧皮部有运输有机物作用．

（5）蝉属于昆虫；蝉的身体表面有坚硬的外骨骼．外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象．因此“金蝉脱壳”是三十六计之一，所说的“壳”实际就是昆虫的外骨骼．

（6）家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫四个时期；家蚕由受精卵孵化成幼虫后，幼虫取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，蚕就会停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹过一段时间羽化为成虫．所以“春蚕到死丝方尽”所描述的“死蚕”是春蚕吐丝后进入其发育过程中的蛹阶段．

故答案为：

（1）成熟；水分和无机盐；

（2）求偶；

（3）水分；

（4）保护；运输有机物；

（5）外骨骼；

（6）蛹．13、略

【分析】【分析】（1）生物具有七大基本特征：①除病毒以外；生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．

（2）皮肤擦伤没有出血时；组织细胞间会渗出淡黄色的组织液；血液由血浆和血细胞组成．血液凝固时血块周围的淡黄色液体是血清；加入柠檬酸钠的血液静置后，出现分层现象，上层的淡黄色液体为血浆；

（3）细胞体积的增大是细胞生长的结果，长骨的两端与骨干之间有软骨层，软骨层能够不断地产生新的骨组织，使骨长长，【解析】【解答】解：（1）生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性；向水性、向地性．“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性．“万物生长靠太阳”说明生物生存依赖于一定的环境条件；如阳光．

（2）皮肤擦伤没有出血时；组织细胞间会渗出淡黄色的组织液；血液由血浆和血细胞组成．血液凝固时血块周围的淡黄色液体是血清；加入柠檬酸钠的血液静置后，出现分层现象，上层的淡黄色液体为血浆；

（3）细胞体积的增大是细胞生长的结果；长骨的两端与骨干之间有软骨层，软骨层能够不断地产生新的骨组织，使骨长长；

故答案为：（1）生物能对外界的刺激做出反应、环境影响生；（2）组织液、血清、血浆；（3）生长、软骨层14、略

【分析】【分析】此题主要考查的是鱼类、两栖类的结构和特点，思考解答．【解析】【解答】解：鱼类终生生活在水中；体表有鳞片和黏液，用鳃呼吸，心脏一心房一心室，属于变温动物；

两栖类幼体生活在水中；成体生活在潮湿的陆地上，皮肤裸露，有黏液，幼体用鳃呼吸，成体用肺，心脏两心房一心室，属于变温动物；通过鲫鱼和青蛙的对比，说明两栖类是由鱼类进化而来的．

故答案为：。鲫鱼青蛙生活环境水中水陆两栖呼吸系统鳃幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸心脏一心房一心室两心房一心室两栖类是由鱼类进化而来的．15、略

【分析】【分析】有机废物的处理，可以通过腐生细菌和真菌的分解作用，有利于环境保护．对照实验是科学探究的重要方法．对照实验的设计要注意单一变量原则．【解析】【解答】解：（1）焚烧植物落叶；会造成污染和浪费．通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护．

（2）进行对照实验；基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用同一种树叶．

（3）实验中；除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中。

保持落叶潮湿；可以满足细菌生活的需要．

（4）A；B两土壤和落叶均进行灭菌处理；可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信．

故答案为：（1）乙；环保促进物质循环。

（2）形成对照。

（3）细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境。

（4）③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】（1）一朵花必须经过传粉；受精过程完成后才能结出果实；风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产．

（2）人工授粉用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施．人工辅助授粉的最直接的意义就是克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．【解析】【解答】解：在玉米开花季节；如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产．原因是雨水冲刷掉了部分花粉，以及花粉被雨水打湿影响了风力传粉，导致传粉不足，使产量下降．为了弥补自然状态下的传粉不足，可采取人工辅助授粉以提高产量．因此题干的说法正确．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】利用呼吸作用的概念就可解答此题．呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：呼吸作用是细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要．

植物和动物都是生物；生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．

故答案为：√18、×【分析】【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．【解析】【解答】解：亲代在产生生殖细胞的过程中；成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数．如图所示．

因此；子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方．所以题干的说法不正确．

故答案为：×19、×【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出；人类生男生女的机会均等各是50%，因此“一对夫妇第一胎生育了一个男孩”，如果再生一胎是女孩的可能性是50%，而不是一定是女孩．所以题干的说法不正确．

故答案为：×20、×【分析】【分析】人体最大的消化腺肝脏能分泌胆汁，据此解答．【解析】【解答】解：肝脏是人体最大的消化腺；能够分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁中不含消化酶，但它对脂肪有乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．从而促进脂肪的消化．

故答案为：×四、实验探究题(共2题，共10分)21、杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束测定种子萌发时吸收氧气的速率用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组1.55【分析】解：（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果；实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。

（2）据图甲可知；该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，因此该实验的目的是测定种子萌发时吸收氧气的速率。

（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验；因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组。

（4）由柱形图分析可知；在最初2小时U形管液面上升5.6-2.3=3.3个单位，而由于外界温度；压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.3个单位（标尺读数增加0.3个单位），因此实际上液面上升3.3-0.2=3.1个单位，则同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是3.1÷2=1.55单位/小时。

故答案为：（1）杀死种子表面的微生物；防止微生物的呼吸作用干扰实验结束。

（2）测定种子萌发时吸收氧气的速率。

（3）用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子；其他装置同于实验组。

（4）1.55

1；据图甲可知；该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升；

2、据图乙可知：0～3.5小时瓶内气体体积一直变化，原因是种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O2。

本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键。【解析】杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束测定种子萌发时吸收氧气的速率用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组1.5522、模拟B清水A型和O型同型血【分析】解：（1）该兴趣小组用豆浆；面粉等材判来做此实验；这是一种模拟实脸；

（2）为了保证变量的一；所以表一中的粉液溶液模拟模B型血液，①处应填写清水；

（3）输血以输同型血为原则；例如：正常情況下A型人输A型血，B型加的人输D型血。但在紧急情况下，如果实没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少。O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血，因此从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输同型血为原则。

（4）从安全输血的角度考虑；大量失血时，仍以输同型血为原则。

故答案为：

（1）模拟；

（2）B；清水；

（3）A型和O型；

（4）同型血。

输血以输同型血为原则；例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血。但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少。O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血。据此作答。

注意：虽然AB血型的人可点评：以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血。【解析】模拟B清水A型和O型同型血五、简答题(共3题，共27分)23、哺乳类犬齿发达，适于撕咬食物学习环境因素社会声音靠集体的力量共同获取食物、逃避敌害，也有利于种族繁衍【分析】解：（1）狼具有体表被毛；牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等特点；是脊椎动物中最高等的动物是哺乳动物。狼属于肉食性动物，具有适于撕裂食物的发达犬齿。

（2）从行为的发生（获得途径）看：人会说话是学习行为；“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。

（3）社群行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

狼群中有首领；群体中各自分工；协作，这是社会行为。所谓通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。狼群的通讯依靠声音，通讯对它们生存的意义是靠集体的力量共同获取食物、逃避敌害，也有利于种族繁衍。

故答案为：（1）哺乳类；犬齿发达；适于撕咬食物。

（2）学习；环境因素。

（3）社会；声音；靠集体的力量共同获取食物；逃避敌害；也有利于种族繁衍。

（1）狼具有体表被毛；牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等特点。

（2）（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的；是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，而先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。

关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。【解析】哺乳类犬齿发达，适于撕咬食物学习环境因素社会声音靠集体的力量共同获取食物、逃避敌害，也有利于种族繁衍24、复杂④视网膜d耳蜗A大脑皮层a鼓膜神经元神经系统和激素【分析】解：（1）我们看到红灯停；绿灯行；这是一种由语言中枢、视觉中枢、躯体运动中枢等多个高级中枢参与形成的复杂反射。④视网膜上有对光线敏感的细胞，它们相当于反射弧的感受器。

（2）外界声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。

（3）神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

在紧张的状态下；会出现心跳加快；血压升高等现象。这是因为此时大脑皮层特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素，这种激素可以增加神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏。这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响。

故答案为：（1）复杂；④视网膜；

（2）d耳蜗；A大脑皮层；a鼓膜；

（3）神经元；神经系统和激素。

图1中：①是角膜；②是晶状体，③是玻璃体，④是视网膜，⑤是视神经；

图2耳结构模式图：a是鼓膜，b是听小骨；c是半规管，d是耳蜗；

图3中：A大脑；B小脑，C脑干。

解答此题的关键是结合图示正确分清眼球、耳朵的结构和功能以及脑的模式图。【解析】复杂④视网膜d耳蜗A大脑皮层a鼓膜神经元神经系统和激素25、蛋白质外壳和内部的遗传物质控制传染源产生抗体A→C→E→F→H【分析】解：（1）病毒没有细胞结构；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

（2）传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；发现流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（达菲），如再现细菌感染可作用抗生素，这些措施属于预防传染流行三个措施中的控制传染源。

（3）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；因此从传染病的角度来看；甲型H1N1流感属于病原体。流感进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，疫苗有计划在各类群体中有序的接种，叫做计划免疫。

（4）反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；神经冲动的传导方向为：A感受器→C传入神经→E神经中枢→D传出神经→B效应器。F是脊髓的白质，能上行传导到大脑皮层的感觉中枢，产生痛觉，由上可知，脊髓具有反射和传导的功能。故痛觉形成的神经传导途径是A→C→E→F→H。

故答案为：（1）蛋白质外壳和内部的遗传物质。

（2）控制传染源；

（3）产生抗体。

（4）A→C→E→F→H。

（1）神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神