2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷952考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、保护生物多样性的根本措施是①保护生物的栖息地②保护生态系统的多样性③保护濒危物种④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性A.①②B.①③C.②③D.③④2、人体新生命诞生于图中哪个结构（）

A.①B.②C.③D.④3、根据如图的足印判断；四种动物中亲缘关系最近的是（）

A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁4、某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是A.种子繁殖B.全部换栽C.果枝扦插D.果枝嫁接5、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲血液（其中含有病原体）以后，又吸食乙的血液使乙患了丝虫病，则甲乙和雌蚊分别是（）A.传染源、易感人群、病原体B.传染源、易感人群、传播途径C.易感人群、传染源、传播途径D.病原体、易感人群、传播途径6、我国植被面临的主要问题不包括（）

A.森林覆盖率低B.对森林的利用不合理C.草原过度放牧，草场退化、沙化D.退耕还草，退耕还林7、森林可以调节气候,涵养水源利用的是生物多样性的（）A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值8、在今年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃树，同时开出了大小、颜色各不相同的花朵．这种繁殖方式属于（）A.有性生殖B.无性生殖C.孢子生殖D.分裂生殖评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、人体内具有消化吸收功能的消化器官是（）

A.口腔。

B.食道。

C.胃。

D.小肠。

10、引起发酵现象的生物是（）

A.动物。

B.微生物。

C.细菌。

D.真菌。

11、下列受精方式属于体外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蚕D.鸡12、秦岭～淮河一线的南北差异明显，下列说法正确的有（）A.该线以北河流冬季有冰期，河运不发达B.该线以南以水田为主，盛产水稻、大豆、甜菜C.该线以北民居屋顶坡度大，墙体高，门窗宽大，利于避暑、排水D.该线以南的水乡文化凸现，戏曲唱腔委婉，园林建筑小巧玲珑13、观察生态系统图；下列叙述错误的是（）

A.图二生态系统中的消费者包括DB.除阳光外，该生态系统的非生物部分还包括空气、水分、温度等C.人在生态系统中属于生产者D.如果图中的C灭绝，那么短期内B数量会增加，A的数量会减少14、新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会吮吸，这是（）A.非条件反射B.条件反射C.人和动物都有的反射D.人类特有的反射15、在运动系统的组成中。

（1）起杠杆作用的是（）

（2）起支点作用的是（）

（3）起动力作用的是（）A.骨B.关节C.骨骼肌D.难以判断评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、请阅读分析下列材料；回答问题：

材料一：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林；来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间；它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。请你分析：

(1)从动物行为的类型来看，材料一、材料二都说明的是动物的____行为。

(2)从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的其它猴子也逐渐学会了把红薯放在水中洗干净再吃，这种行为属于动物的____行为。

(3)从动物行为获得的途径来看：“材料二”所表达的黄面兀鹫行为属于动物的____行为。这种行为是由____所控制的。17、根据以下材料；回答相关问题：

据报道；英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因可植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮．研究人员已经用西红柿成功完成试验，目前正用小麦；玉米等进行更大规模试验．该技术一旦推广运用，将大幅减少氮肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力．

（1）与酵母菌相比，固氮醋杆菌结构上的典型特点是____．

（2）将固氮基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是____．

（3）固氮菌能“捕获”空气中的氮合成含氮无机盐，这些含氮无机盐对植物体的作用是____．

（4）西红柿种子是由种皮和胚两部分组成，应属于____

A．孢子植物B．单子叶植物C．裸子植物D．双子叶植物。

（5）氮肥工业生产中产生的大量有害气体易形成PM2.5，PM2.5可直接进入人的____，引发哮喘等疾病；人体吸收PM2.5后不经过肝脏解毒直接通过____运送到全身各处．因此，当“灰霾”来袭时，在自我防护方面你的合理建议是（至少写出2条）____18、“试管婴儿”是指利用人工方法，让____和____在体外受精，受精卵在体外形成早期____后再植入子宫，____在子宫内完成发育．19、2016年我县初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求．图甲是某校学生参加测试的一个画面；图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是____

（2）在此反射中，学生听到枪声的感受器位于____内．

（3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体曲度如何调节？____

（4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是____（用图乙中的字母和箭头表示）

（5）测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快，血压升高，这是____共同作用的结果．20、酸雨可以使土壤中的养分发生____，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊____，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响；____的水源威胁人们的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的____，严重时使成片的植物死亡．21、如图所示，在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是____

A．氧气的有无。

B．烧瓶放置时间的长短。

C．微生物的有无。

D．烧瓶容量的大小．

22、如果一个人的胰岛素分泌不足时，容易形成____．如果食物与饮水缺____，容易得地方性甲状腺肿大疾病．23、人体血液循环系统中提供动力的器官是__________；人体的泌尿系统中暂时贮存尿液的结构是___________；人体的神经系统中被喻为“生命中枢”的是____________。24、【题文】生男和生女主要是由女方来决定的（）评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)25、传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群。（）26、根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟区。（）27、人所患的各种疾病，都是有病原体引起的．______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共1题，共7分)28、为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响，某同学设计了如下试验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子。适时浇等量的清水，都置于光照充足处．观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生牛果实的大小情况。请根据实验设计同答：(1)该同学提出的问题是：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？(2)作出的假设是：________________________。(3)本实验中设计的变量因素是________。(4)你认为该实验方案的缺陷是什么?还可以做哪些改进?________________________________________________

(5)请你预测实验结果：____________________________________。(6)实验结论：花生果实大小的变异受土壤的影响。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，所以此题答案为A。考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】解：女性的生殖系统主要包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等．

A；①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；是女性主要的生殖器官；A错误．

B；②子宫是胚胎发育的场所；B错误．

C；③输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用的场所；C正确．

D；④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．睾丸是男性的主要性器官；能产生精子和分泌雄性激素．D错误．

故选：C

【分析】图中①卵巢②子宫③输卵管④阴道3、A【分析】图中甲的足印是五瓣，乙的足印也是五瓣，而且形态相似；丙的足印是两瓣，呈扇形；丁的足印是两瓣，近似圆柱形。根据分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。可知甲和乙亲缘关系最近。【解析】A4、D【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此苹果；桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮助尽快的更新果木的品种。

【点评】此题较新颖，解题的关键是熟练掌握嫁接的知识。5、B【分析】【分析】传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群；传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，甲为一患传染病的患者，能够散播病原体，所以属于传染源，乙在患病前对该病缺乏免疫力，所以属于易感者，蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以属于传播途径。

【点评】此题较新颖，解决此题的关键是掌握传染病的三个基本环节，具有一定的难度，概念易混淆。6、D【分析】【解答】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。因此我国植被面临的主要问题不包括退耕还草，退耕还林。【分析】解答本题的关键是了解我国植被面临的主要问题。7、B【分析】【解答】间接价值是指生物多样性具有重要的生态功能。森林生态系统的调节气候,涵养水源利用属于生态功能，故选B。【分析】本题考查生物多样性的价值,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8、B【分析】【解答】解：A；绿色开花植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖；经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不符合题意；

B；没有经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，嫁接是直接把植物的枝条或芽接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，要想让一株花上开出多种颜色的花朵，就可以通过嫁接的方法来实现，扦插和嫁接是无性生殖的一种方式，符合题意；

C；孢子生殖；有的生物身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体．这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖．常见于低等植物和真菌．不符合题意；

D；分裂生殖；又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式．常见于单细胞生物（分裂即生殖），不符合题意．

故选：B

【分析】此题考查的是植物的无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，据此答题．二、多选题(共7题，共14分)9、CD【分析】

食物进入消化道后；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，胃里的胃液含有初步消化蛋白质的酶，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；在这些消化液的作用下糖类、蛋白质和子房被彻底消化；营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行．小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．因此既具有消化功能又具有吸收功能的消化器官是胃和小肠．

故选：C；D

【解析】【答案】食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

10、CD【分析】

由分析可知；发酵现象是由微生物引起的，如酵母菌属于真菌，制馒头；做面包、酿酒等要用到酵母菌．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制味精要用到棒状杆菌，乳酸菌、醋酸杆菌、棒状杆菌都属于细菌．即，微生物中的部分细菌、真菌等能引起发酵现象，并在食品的制作中有重要意义．但并不是所有的微生物都能引起发酵现象，如微生物中的病毒就不能进行发酵．动物也不能进行发酵．

故选：CD

【解析】【答案】发酵现象是由微生物引起的；据此答题．

11、AB【分析】试题分析：每当春夏之交，在近水边的草丛中，常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对．抱对是青蛙产卵和排精时的行为．抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率．因此青蛙是为雌雄异体，水中产卵，体外受精．而家蚕、家鸽和亚洲象等都是体内受精的动物．考点：此题考查的是两栖动物的生殖发育特点的知识.【解析】【答案】AB12、AD【分析】略【解析】AD13、AC【分析】解：A；图中A是生产者；B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者．故A错误；

B；生态系统的非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等；故B正确；

C；人是动物；在生态系统中属于消费者，故C错误；

D；图中形成的食物链是：A→B→C．如果C灭绝；B在短时间内会因为天敌减少而数量剧增，A的天敌增加，其数量就会减少．故D正确．

故选：AC

由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；非生物部分指的是影响生物生存的非生物因素：阳光；水、温度等．

（2）在本生态系统中如果大量捕杀鸟；使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最终导致生态系统被破坏．

（3）生物与生物之间有捕食；竞争和合作的关系．

关键知道生态系统的组成和生物与生物之间的关系．【解析】AC14、AC【分析】解：“新生儿的嘴唇第一次接触奶头；就会吮吸”，这是生来就有的非条件反射，也是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有．

故选：A；C

（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别【解析】AC15、ABC【分析】解：运动系统都是由骨；骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此（1）起杠杆作用的是（骨），（2）起支点作用的是（关节），（3）起动力作用的是（骨骼肌）．

故选：A；B、C

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】ABC三、填空题(共9题，共18分)16、觅食后天性先天性遗传物质【分析】【解答】（1）觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；材料一：猕猴走出森林，来到海滩取食红薯，材料二：埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，因此材料一；材料二都说明的是动物的觅食行为。

（2）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为；动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如大山雀偷饮牛奶等，“材料一”一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法，不是与生俱来的而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为，是后天性行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。

（3）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，“材料二”所进行封闭式的人工饲养的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉，这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

【分析】此题难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。17、没有成形的细胞核转基因技术能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂D呼吸系统血液循环植树种草增加绿地面积、提倡绿色出行减少污染物的排放等【分析】【解答】（1）酵母菌属于真菌；氮醋杆菌属于细菌．真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核．

（2）将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中；由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，故将固氮基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是转基因技术．

（3）植物生活需要最多的无机盐是含氮；磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

（4）西红柿种子的外面有果皮包被；因此在分类上属于被子植物．又因为其种子有两片子叶，所以属于被子植物中的双子叶植物，故选D．

（5）肺适于人体的呼吸系统；根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒；有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远．”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统．空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病．进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身．灰霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“灰霾”的主要原因是PM2.5，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可采取戴口罩等方法．

故答案为：（1）没有成形的细胞核；

（2）转基因技术；

（3）能促进细胞的分裂和生长；使枝叶繁茂；

（4）D；

（5）呼吸系统；血液循环；植树种草增加绿地面积；提倡绿色出行减少污染物的排放等．

【分析】（1）真菌的基本结构为：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核．真菌有成形的细胞核；细菌没有成形的细胞核．

（2）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂．

（3）双子叶植物种子胚的子叶是2片，单子叶植物种子胚中的子叶1片．18、卵子精子胚胎胎儿【分析】【解答】试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称；是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．最初由英国产科医生帕特里克•斯特普托和生理学家罗伯特•爱德华兹合作研究成功，该技术引起了世界科学界的轰动．

故答案为：卵子；精子；胚胎；胎儿。

【分析】体外受精联合胚胎移植技术（IVF）：又称试管婴儿，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，再将胚胎前体﹣﹣﹣受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿．试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．19、复杂反射耳蜗由小变大A→B→E→C→D神经调节和激素调节【分析】【解答】（1）测试中学生听到发令枪声后立刻起跑；此反射类型是复杂反射．

（2）在此反射中；学生听到枪的感受器位于耳蜗内．

（3）人能看远近不同的物体；主要是由于晶状体凸度的变化，视近物时，晶状体的凸度大，视远物时，晶状体的凸度变小，所以看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体的变化是由小变大．

（4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起；属于一种简单反射，其神经冲动传导的途径是A感受器→B传入神经→E神经中枢→C传出神经→D效应器．

（5）测试结束大多数同学取得了优异成绩；特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队的老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快；血压升高，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，所以这是神经调节和激素调节的结果．

【分析】（1）反射一般可以分为两大类：简单反射和复杂反射；简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．

（2）完成反射的结构基础是反射弧；包括A感受器，B传入神经，E神经中枢，C传出神经，D效应器．

（3）在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节人体的生命活动，人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响．20、略

【分析】

在酸雨的作用下；土壤中的营养元素钾；钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠．此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少．土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长．酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸雨还会影响人和动物的身体健康，雨、雾的酸性对眼、咽喉和皮肤的刺激，会引起结膜炎、咽喉炎、皮炎等病症．酸雨使存在于土壤、岩石中的金属元素溶解，流入河川或湖泊，最终经过食物链进入人体，影响人类的健康．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．

故答案为：化学变化；酸化；酸化；芽和叶．

【解析】【答案】此题考查的知识点是酸雨的危害．解答时可以从酸雨的危害表现方面来切入．

21、略

【分析】

由题意可知；如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．由此可知，甲乙两瓶的不同点是甲瓶的肉汤中有微生物，乙瓶的肉汤中无微生物，因此，本实验的实验变量是有无微生物，甲瓶是对照组，乙瓶是实验组．选项A；B、D均不符合题意．

故选：C【解析】【答案】此题考查的是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的；而是由原已存在的细菌产生的．解答时结合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来切入．

22、略

【分析】

胰岛素是由胰岛分泌的；它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，当人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病；如果土壤；饮水、和食物中缺碘，而碘是合成甲状腺激素的主要原料，会使得体内甲状腺激素合成的数量减少、造成甲状腺代偿性增生肿大而引起甲状腺肿．

故答案为：糖尿病；碘。

【解析】【答案】胰岛素主要调节糖的代谢；碘是合成甲状腺激素的原料．

23、略

【分析】心脏的肌肉发达，因而能够强有力地收缩，就象泵一样，能够将血液泵至全身，为血液循环提供动力，能够暂时贮存尿液的结构是膀胱，人体的呼吸和血液循环的调节中枢在脑干，脑干有着“生命中枢”之称。【解析】【答案】心脏膀胱脑干24、略

【分析】【解析】

试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传。【解析】【答案】错四、判断题(共3题，共15分)25、√【分析】试题分析：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群，传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者，预防传染病时，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是传染病的预防措施。【解析】【答案】对26、A【分析】【解答】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点；功能方面来切入．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

点评：解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．27、×【分析】解：传染病指有病原体引起的；能在人和动物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病按照传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病；消化道传染病、血液传染病和体表传染病．但人患病并不一定都是由病原体引起的．如近视眼是用眼不正确导致的，再如心脏病等．

故答案为：×

解答时可以从病原体的概念；特点；引起人患病的成因等方面来切入．

能够利用传染病、病原体的概念，传染病流行的特点来正确区分是否是传染病．解答此类题目的关键是理解引起人患病的成因．【解析】×五、实验探究题(共1题，共7分)28、（2）花生果实大小的变异受土壤的影响

（3）土壤的肥沃与贫瘠

（4）分别在A、B两花盆中种入一粒花生，数量太少分别向六个花盆中种入粒大饱满的花生种子各10粒

（5）肥沃土壤中花生所结的果实普遍较大且较为饱满【分析】【分析】此题考查探究花生果实大小的变异实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤以及探究实验应遵循的原则。【解答】（2）作出假设是指：运用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，可对问题作出肯定或否定的回答。本题探究的问题是：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？故本题中可假设为：花生果实大小的变异受土壤的影响。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。A、B两组可形成一组对照实验，实验变量是土壤的肥沃与贫瘠。（4）对照实验设计中为了避免偶然因素对实验结果造成影响，往往需要设置重复组，这就要求实验材料要足够多，实验组别也要设置恰当，本题中可取六个花盆分成两组，一组装入肥沃的土壤、一组装入贫瘠的土壤，然后分别向六个花盆中种入粒大饱满的花生种子各10粒。故该实验方案的缺陷是分别在A、B两花盆中种入一粒花生，数量太少，需要改进：分别向六个花盆中种入粒大饱满的花生种子各10粒。（5）预测实验结果是指对作出假设的肯定或否定。故与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满。【解析】（2）花生果实大小的变异受土壤的影响（3）土壤的肥沃与贫瘠（4）分别在A、B两花盆中种入一粒花生，数量太少分别向六个花盆中种入粒大饱满的花生种子各10粒（5）肥沃土壤中花生所结的果实普遍较大且较为饱满六、其他(共3题，共15分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生