2025年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、近年来，克隆技术已被广泛用于许多相关领域，这必将导致生命科学的一场革命．克隆的含义是()A.组织培养B.营养繁殖C.无性生殖D.有性生殖2、某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾蕨和满江红归为一类。他分类的主要依据是（）A.种子的有无B.果实的有无C.陆生或水生D.根、茎、叶的分化3、生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原A.光强和温度变化大B.生物数量和种类少C.生态系统结构复杂D.生态系统缺少分解者4、下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（）A.都由一个细胞--受精卵发育而来B.其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核C.其细胞内都具有的能量转换器是线粒体D.大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织5、（2016•宿迁）植物根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是（）A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、如图为伸肘时肌肉协作示意图；据图回答：[部分供选词：肱二头肌；骨连结、肱三肌、骨、ATP、骨骼肌、神经系统、]

（1）图中①是____肌，②是____肌；

（2）处于收缩状态的是图中____为主的伸肌群，处于舒张状态的是以图中____为主的屈肌群；

（3）该图说明一个动作的完成，至少需____组以上的肌群在____的支配下，相互配合，共同完成的；肌肉收缩和舒张时所需的能量来自____；

（4）我们人体的运动系统是由____、____和____组成的。7、动物的行为有多种类型，按照其对动物所起的作用，动物的行为可以分为觅食行为、争斗行为、____、____、____等不同类型．8、请将有关微生物知识的概念图补充完整：

①____②____③____④____⑤____9、生物种类的多样性实质上是，保护生物多样性最为有效的措施是。10、下面是某家庭成员某些特征的调查结果．据调查结果及所学知识回答问题：

。特征类型父亲母亲女儿有无酒窝有无有能否卷舌能不能能是否多指多指多指正常（1）表中涉及到的有酒窝、无酒窝等特征在遗传学上称为____．

（2）由调查结果可知，女儿有些特征与父亲或母亲不同，在遗传学上称为____．

（3）调查还发现，女儿经多次练习也能做卷舌动作，那么其后代若不经过练习能否卷舌？____，原因是：____．

（4）若控制手指性状的显性基因用B表示，控制手指性状的隐性基因用b表示，则在该家庭中，父亲的基因组成为____，女儿的基因组成为____．

（5）若这对夫妇再生一个孩子，则孩子患有多指症的机率为____．

请你用遗传图解的方式表示出来．11、幼年时缺少____患“呆小症”，缺少____患侏儒症；缺少____患糖尿病；缺少____患“大脖子病”（地方性甲状腺肿）．12、吸毒成瘾的原因：外来____进入人体，减少并抑制人体____的分泌导致人体依赖。毒品主要是指鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、大麻、可卡因等。目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是____，它是用____提炼而成的一种白色粉状物。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内。（）14、蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多。（）15、现代生物技术的核心是克隆技术16、细菌和真菌混合生长形成的斑块叫菌落．______（判断对错）17、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化．______（判断对错）18、从生物进化的总趋势得知，鸟类、哺乳类动物比鱼类更高等。______（判断对错）19、卵壳上的气孔可以进行气体和水的交换。（）20、生态平衡是一种永久的平衡。（）21、动物的任何运动需要的能量都直接来自ATP。()评卷人得分四、简答题(共3题，共18分)22、该图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置；请回答下列问题：

（1）这一实验装置是美国青年学者______设计的．

（2）图中B处的气体模拟的是______；该混合气体中绝不会含有______．在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的______，这主要是为该实验提供______．

（3）经过一周后；对C装置中的产物进行分析，发现。

有______生成；此装置是模拟原始地球条件下的______．

（4）D装置模拟了原始地球条件下的______过程．

（5）此实验表明：在生命起源的______过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的．23、为了探究某种细菌的分解作用；生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请你帮助他们一起分析此探究实验：

（1）实验前；必须先将______（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．

（2）该实验的实验组是______；对照组是______．

（3）实验结果预测：经过一段时间后；______组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．

（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？______．24、分析“部分动物分类图解”；回答下列问题：

（1）从体形来看；绝大多数动物身体呈______对称，这种体形使其运动更加准确；迅速而有效，能更好地捕食与御敌。水螅例外，其身体呈______对称。

（2）从体表来看；与其生活的环境相适应，A类动物的体表具有______；B类动物的体表具有______，其作用有保护和支持内部结构；______。

（3）从生殖和发育来看；D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有______。与D类动物相比，E类动物的胚胎在母体内发育，通过。

______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出。评卷人得分五、其他(共3题，共18分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)28、下图为呼吸作用实验图。（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是(2)第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得，说明玻璃罩内的浓度增加。(3)将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻，说明玻璃罩内的浓度降低。29、请结合农业生产实际，解答下列问题：（1）菊花既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，如果要保持菊花的优良特性，易用来繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用____生殖方式繁殖。（2）植物的组织培养是利用的原理，使植物组织在____的条件下，通过细胞的，快速发育成新植株的高新技术手段。（3）某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树，你认为最快捷的生物技术是；右图是该技术的示意图，其中①是、②是；保证该技术成功的关键是。30、如图是桃花的结构示意图，请据图回答：（10）（1）[3]构成花萼，[4]构成花冠，花萼和花冠合称。（2）[6],内生，[7],它们合称。（3）完成受精作用后，[10]发育形成果实，[11]发育成参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】解：无性生殖是指未经两性生殖细胞结合的生殖方式或者自然的无性生殖方式(如植物)．“克隆”的含义是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖；以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞(体细胞)作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．

故选：C【解析】C2、A【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。海带、肾蕨、满江红等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；小麦、速生杨、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见A符合题意。【解析】A3、B【分析】【分析】解题的关键是知道生态系统具有自我调节能力。生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。【解答】生态系统具有一定的自我调节能力；由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生物数量和种类少。

故选B。

【解析】B4、D【分析】解：A；一株大豆和一条鲫鱼都由一个细胞--受精卵发育而来；A正确；

B；其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核；B正确；

C；其细胞内都具有的能量转换器是线粒体；C正确；

D；大豆的叶属于器官、鲫鱼的鳃属于器官；D错误。

故选：D。

一株大豆属于被子植物；通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．一条鲫鱼属于动物，动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的，据此解答．

掌握动植物细胞的结构和区别是解题的关键．【解析】D5、A【分析】【解答】A；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位；

B；伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；

C；分生区被根冠包围着；属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；

D；根冠位于根的顶端；属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

故选：A．

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，据此解答．分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键．二、填空题(共7题，共14分)6、肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌两组神经系统ATP骨骨连接骨骼肌【分析】【解答】何一个动作的完成；都是由骨骼肌；骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的．骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制；运动还要消耗能量．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．

（1）据图可知：[①]肱二头肌，[②]肱三头肌．

（2）该图表示伸肘动作；伸肘时，以[①]肱二头肌为主的屈肌群舒张，以[②]肱三头肌为主的伸肌群收缩，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激收缩，牵引前臂骨绕肘关节运动，完成伸肘动作．

（3）在运动中；神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．每完成一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌发生收缩或舒张，牵拉所附着的骨骼，使之围绕关节活动，而产生运动。因此，该图说明一个动作的完成，至少需两组以上的肌群（屈肌群；伸肌群）在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的；运动还要消耗能量，能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP．故肌肉收缩和舒张时所需的能量ATP。

（4）哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨与骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式．

【分析】对此类题目，学生应该掌握伸肘动作中，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；理解运动的产生需要在神经系统的调节下，伸肌群和屈肌群相互配合完成的，骨骼肌的收缩舒张还要消耗能量，能量来自于肌肉细胞内的ATP中。肌肉中储藏着多种能源物质，主要有三磷酸腺苷（ATP）、磷酸肌酸（CP）、肌糖原、脂肪等．食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→运动．腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是动物体内的能源物质．骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制．7、防御行为繁殖行为节律行为【分析】【解答】“动物的行为有多种类型；按照其对动物所起的作用”，动物的行为可以分为觅食行为；争斗行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等不同类型．根据动物行为的获得途径分为先天性行为和学习行为．

故答案为：防御行为；繁殖行为；节律行为．

【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．8、真菌细菌病毒分裂孢子【分析】【解答】解：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物；个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚，统称为微生物．

包括细菌；病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体；它个体微小，却与人类生活密切相关．．

细菌是单细胞的生物；大多数进行分裂生殖；霉菌属于真菌，利用孢子来繁殖后代；病毒没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞中．

故答案为：

【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单．9、略

【分析】试题分析：生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。考点：本题考查的是生物的多样性的内涵和保护生物多样性的措施。【解析】【答案】基因的多样性建立自然保护区10、略

【分析】

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．因此表中涉及到的有酒窝、无酒窝或有耳垂、无耳垂等同种生物的同一性状的不同表现形式；遗传学家称为相对性状．

（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．女儿有些特征与父亲或母亲相似；这说明了亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．

（3）变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．女儿经多次练习也能做卷舌动作，不是由遗传物质决定的，不能遗传给后代．

（4）图所示：若控制手指性状的显性基因用B表示，控制手指性状的隐性基因用b表示，则在该家庭中，父亲的基因组成为Bb；

女儿的基因组成bb

（5）如图所示：若这对夫妇再生一个孩子；则孩子患有多指症的机率为75%

故答案为：

（1）相对性状；

（2）变异；

（3）不能；其遗传物质未发生改变．

（4）fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp（5）75%

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

11、略

【分析】

甲状腺激素是由甲状腺分泌的能促进人体生长发育的激素；幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症；生长激素是由垂体分泌的能调节人体生长发育的激素，幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；胰岛素是由胰岛分泌的调节糖的代谢的激素，胰岛素分泌不足会患糖尿病；碘是合成甲状腺激素的原料，饮食；饮水中缺乏含碘的无机盐，会导致体内甲状腺激素合成的数量减少而引起大脖子病．呆小症和侏儒症的主要区别是：侏儒症智力正常而呆小症智力低下．

故答案为：甲状腺激素；生长激素；胰岛素；碘。

【解析】【答案】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质；它在血液中的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动有重要的调节作用．激素有很多种类．

12、略

【分析】【解析】试题分析：人脑中本来就有一种与快感对应的吗啡肽物质、维持着人体的正常生理活动，吸毒者吸了海洛因、外来的类吗啡肽物质进入人体后，抑制自身吗啡肽的分泌，最后形成依赖外界类吗啡肽物质来维持人体的生理活动，一旦外界停止供应吗啡肽物质，人的生理活动就出现了紊乱，此时，只有再供给吗啡物质，才可能解除这些戒断症状，这就是所谓的“上瘾”。考点：毒品的危害。【解析】【答案】吗啡肽；类吗啡肽海洛因；吗啡三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】试题分析：绿色植物在吸收二氧化碳通过光合作用产生氧气的同时，还要进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物的光合作用需要在光下进行，在夜晚，植物只进行呼吸作用吸收氧气，造成居室内氧气减少，危害人体健康，另一方面，有些植物在其生命活动过程中会产生一些对人体有害的物质，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系。【解析】【答案】错14、×【分析】试题分析：社会行为的特征：①群体之间形成组织有明确的分工和组织，在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；②有森严的等级制度．但是生物的数目很多不一定具有社群行为，如蝗虫的生物数量多，但不具有社群行为．考点：本题考查社群行为的概念和特征，据此答题．【解析】【答案】错15、×【分析】【解答】转基因技术是现代生物技术的核心；运用转基因技术培育高产；优质、多抗、高效的新品种，能够降低农药、肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用．所以现代生物技术的核心是转基因技术，而不是克隆技术．

故答案为：×

【分析】21世纪是生物技术和信息技术的世纪．生物技术的巨大进步，增强了人类应对食物短缺、能源匮乏、环境污染等一系列全球挑战的能力．目前，世界许多国家把转基因生物技术作为支撑发展、引领未来的战略选择，转基因技术已成为各国抢占科技制高点和增强农业国际竞争力的战略重点．16、×【分析】解：菌落是一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

细菌和真菌菌落的区别：细菌的菌落比较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥．真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍．真菌形成的菌落常呈绒毛状；絮状或蜘蛛网状，有时还呈现不同的颜色．所以可从菌落的大小、形状、颜色方面来区别细菌和真菌菌落．

故答案为：×

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点．【解析】×17、×【分析】解：“同一个麦穗上的小麦粒；分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者”，这是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，而不是控制麦粒大小的基因发生了变化，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】×18、√【分析】解：生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从水生到陆生，从低等到高等。动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。

故答案为：√

生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生。在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答。

生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。【解析】√19、×【分析】试题分析：卵壳是由母体输卵管内壁分泌形成的，坚硬而且具有小孔，因此对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育是可以与外界进行气体交换。而其内部还有一层膜，具有选择透过性，可以防止营养物质的流失。考点：本题主要考查鸟卵的结构以及主要功能。【解析】【答案】错20、×【分析】试题分析：生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。考点：生态平衡的特点【解析】【答案】×21、√【分析】试题分析：动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要；ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP。考点：动物体内能量的转化形式【解析】【答案】√四、简答题(共3题，共18分)22、米勒原始大气氧气闪电条件氨基酸原始的海洋水蒸气凝结成雨降落到地面上的化学进化【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）如图是米勒实验的装置；米勒是美国青年学者．

（2）B里的气体相当于原始大气；有水蒸气；氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．

（3）C处为取样活塞；若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋．

（4）D装置模拟了原始地球条件下的；经过冷却后，水蒸气凝结成雨降落到地面上的过程．

（5）米勒的实验试图向人们证实；在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：

（1）米勒；（2）原始大气；氧气；闪电；条件；（3）氨基酸；原始的海洋；（4）水蒸气凝结成雨降落到地面上的；（5）化学进化．

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．【解析】米勒原始大气氧气闪电条件氨基酸原始的海洋水蒸气凝结成雨降落到地面上的化学进化23、同一种乙组甲组乙不能，因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象【分析】解：（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．

（2）该实验的变量是细菌；对照组是甲，实验组是乙，说明该细菌对落叶有分解作用．

（3）实验结果预测：经过一段时间后；乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．

（4）在实验过程中严格控制实验条件；避免或减少其他因素对探究的干扰保证探究的严谨有效．在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象，因此她不能得到预期的结果．

故答案为：

（1）同一种。

（2）乙；甲。

（3）该细菌对落叶有分解作用。

（4）不能；因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象。

实验是验证假设的基本途径；所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．

解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．【解析】同一种乙组甲组乙不能，因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象24、两侧辐射角质层外骨骼防止体内水分蒸发坚硬的卵壳胎盘和脐带【分析】解：（1）从体型来看；绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称。

（2）A线形动物的主要特征是身体细长；体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物；体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；

（3）从生殖和发育来看；D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳。与D类动物相比，E哺乳动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养；

故答案为：（1）两侧；辐射。

（2）角质层；外骨骼；防止体内水分蒸发。

（3）坚硬的卵壳；胎盘和脐带。

观图可知：A是线形动物；B是节肢动物、C是两栖动物、D是爬行动物、E是哺乳动物；据此解答。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。【解析】两侧辐射角质层外骨骼防止体内水分蒸发坚硬的卵壳胎盘和脐带五、其他(共3题，共18分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照