2025年沪教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列对排尿意义的叙述错误的是（）A.排出废物B.维持体温恒定C.调节水和无机盐含量D.维持细胞正常生理功能2、当你用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现镜头不清洁，除去污物的正确方法是（）A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦3、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充蛋白质他们应该多吃哪种食物（）A.米饭B.面包C.牛奶D.水果4、某同学测定干核桃仁中的能量；三次重复实验的数据分别为1365焦；

1369千焦；1370千焦；则该核桃仁所含能量为（）

A.1365千焦B.1370千焦C.1369千焦D.1368千焦。

5、下列现象属于先天性行为的是（）A.猴子骑车B.蜘蛛结网C.谈虎色变D.老马识途6、研究结果表明，人类和现代类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和现代类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样这些事实说明：A.人是由现代类人猿进化来的B.人比现代类人猿高等C.人和现代类人猿有共同的祖先D.现代类人猿将来可以进化成人7、绿色开花植物一生中必须经历的两个重要过程是（）

A.开花和传粉。

B.传粉和受精。

C.开花和受精。

D.开花和结果。

8、我们平时食用加碘食盐；可以防治（）

A.糖尿病。

B.地方性甲状腺肿。

C.侏儒症。

D.白血病。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、鸟类是用____进行呼吸，用____辅助呼吸．10、被誉为“世界林业生态工程之最”的是____防护林．11、我国的“植树节”为每年的____．12、细胞的体积一般很小，这是因为较小细胞其表面积相对较____，更易于保证细胞与外界进行____，从而保证细胞正常的生命活动．13、进人青春期以后，男孩和女孩的____器官迅速发育，男孩开始出现____,女孩开始出现____。14、在风景如画的莨山风景区；生活着高大的乔木；低矮的灌木及草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性（既吃草籽又吃昆虫）的。昆虫吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。

（1）上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，此食物网中共有____条食物链，请你写出其中最长的一条食物链：____。

（2）如果人们大量捕捉森林中的鹰、鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏植被，使生态系统的____能力受到严重影响；进而破坏生态系统的稳定性。

（3）如果水质被污染，像DDT这样的化学剂会随着食物链在生物体内不断增加，最后在____体内富集的浓度最高。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。（）16、消化系统包括消化腺和消化液。（）17、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成临时涂片进行观察．（）18、因为叶绿体能够利用太阳光把无机物合成有机物，并且储存能量供给植物细胞利用，所以植物细胞的生命活动与线粒体无关．19、合理膳食是指糖类是主要供能物质，应多吃．（判断对错）20、病原体是指能够传播疾病的人和动物．21、叶片正面和背面的气孔一样多。评卷人得分四、简答题(共1题，共10分)22、请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来．

评卷人得分五、连线题(共2题，共4分)23、【题文】配伍题。(将正确的序号填在括号内。每题2分；共10分)

将下列生物的组织与其功能搭配起来。

①有保护；吸收和分泌的功能a、神经组织。

②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能b；肌肉组织。

③具有运动等功能c；输导组织。

④具有输导水分；无机盐和有机物的功能d、分生组织。

⑤其细胞具有分裂的能力e、上皮组织24、【题文】

①罪恶的砍伐a．江河湖水水质恶化。

②随意倒污水b．森林减少。

③滥捕鸟类c．森林.农田.草原发生病虫害。

④草原过度放牧d．沙尘暴.草原沙化评卷人得分六、实验探究题(共4题，共28分)25、为了探究绿色植物的生理活动，某实验小组设计并完成了以下实验;：①按照下图连接好实验装置，关闭阀门，并将实验装置置于黑暗处一昼夜；

②将整个实验装置移到适宜的阳光下照射数小时；③打开阀门k，挤压黑色塑料袋将气体通入甲试管进行检测；④取下叶片A、B，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片呈黄白色；⑤漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。回答下列问题：（1）实验步骤①中将实验装置置于黑暗处一昼夜，目的是____。（2）本实验设置透明塑料袋和黑色塑料袋起到____作用，该实验变量为____。（3）如果步骤②结束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出现，原因是____，植物体内的水分和无机盐主要是通过根尖____吸收的。（4）步骤③的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明植物的____作用产生了____气体，这一生理过程主要发生在活细胞的____内。（5）步骤④中，酒精的作用是____。（6）步骤⑤后，变蓝的叶片是____（填A或B），说明光合作用的产物是____。（7）综合以上实验分析得出光合作用的条件是____。26、某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了下图的实验．请分析解答下列问题：

（1）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究__________对馒头的消化作用。（2）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用_________号和③号试管进行实验,那么图中“？”处的处理方法是___________。（3）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_________号试管，原因是_______________________。27、生物实验课上，林老师布置了两个制作并观察临时装片的实验，请根据下面提供的器材，作出选择。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时；载玻片中央应滴加的是_______________；而制作人口腔上皮细胞临时装片时,应滴加的是__________。

（2）对标本进行染色时,应滴加的是_______________。（3）若想看到最大的物像,则应选择的目镜和物镜组合是_______________。（填序号）（4）在规范操作下，显微镜下看到的洋葱表皮细胞图像应该是下图中的（）。28、【题文】（6分）探究题：某学习小组对“种子萌发的环境条件”进行探究；实验设计如下表。请你根据表中的信息回答问题：

。培养皿。

实验方案。

甲。

乙。

丙。

丁。

大豆的数量。

每个培养皿各放2粒。

环境条件。

培养皿底部放浸湿的纱布；20℃

培养皿底部放浸湿的纱布；-4℃

培养皿底部放干的纱布；20℃

培养皿底部放的纱布；水淹没种子20℃

置于黑暗的环境中。

置于黑暗的环境中。

（1）（1分）指出本实验设计中的一处不足：____。

（2）（1分）完善实验设计后，预期的实验结果是：____培养皿的大豆种子萌发；其他培养皿的大豆种子不萌发。

（3）（2分）培养皿乙和丙____（选填“是”或“不是”）一组对照实验，用培养皿甲与丁进行对照，所探究的问题是：____？

（4）（1分）该学习小组想进一步探究光对大豆种子的萌发是否有影响，还必须再设置一个培养皿，其环境条件应为：____。

（5）（1分）如果严格按照以上的方案进行实验，五组的大豆种子最终都没萌发，请你分析可能存在的原因：____。（写出一种）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】解：健康人每天摄取的水量和排出的水量必须维持在相对的平衡．所以我们每天应该喝适量的开水；这样不但有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能．

故选：B

本题考查的是排尿的意义．首先明确排尿是主要的排泄途径．

关于排尿的意义，多以选择题或是填空题的形式考查，难度较小【解析】B2、D【分析】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时；除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．

故选：D．

清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时；应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．

记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养．【解析】D3、C【分析】【分析】本题考查的是蛋白质的作用，解题需熟记蛋白质的作用。【解答】儿童、青少年时期正是生长发育的关键时期，人体的生长发育和受损细胞的修复都离不开蛋白质，因此饮食中应含有足够的蛋白质。米饭和面包中以含有能源物质糖类为主，水果主要为人体提供维生素和无机盐，故ABD不符合题意；奶、蛋、鱼、肉等食物中含丰富的蛋白质，因此处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，他们应该适当地多吃这几类食物，故C符合题意。

故选C。【解析】C4、D【分析】【分析】此题考查的知识点是实验数据的处理，较易，解答时可以从取平均值的原因目的方面来切入。【解答】在“测定干核桃仁中的能量”实验中；每次测得的数据都不相同，表明有测量误差，为了减少实验误差，提高可信度，应该取各次数据的平均值，即(1365千焦+1369千焦+1370千焦)÷3═1368千焦。

故选D。【解析】D5、B【分析】解：ACD；“猴子骑车”、“谈虎色变”、“老马识途”；都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．

B；“蜘蛛结网”；都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．

所以；属于先天性行为的是“蜘蛛结网”．

故选：B．

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】B6、C【分析】试题分析：人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样，等等这些事实说明人和猿的共同特征多，亲缘关系近，是近亲，有共同的原始祖先．考点：此题是关于人和类人猿关系的资料分析题【解析】【答案】C7、B【分析】

雄蕊花药里的花粉散落出来；借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．

花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上；在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．

故选：B

【解析】【答案】此题考查了绿色开花植物要形成果实和种子；必须经过传粉和受精两个生理过程．解答时从传粉和受精的过程进行分析．

8、B【分析】

碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．国家为了预防大脖子病，在缺碘地区强制推广加碘食盐．所以国家在缺碘地区强制推广加碘食盐，这是为了预防大脖子病．

故选：B．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是碘的作用和大脖子病的成因．

二、填空题(共6题，共12分)9、肺气囊【分析】【解答】鸟类的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．

故答案为：肺；气囊．

【分析】本题考查鸟类的呼吸器官，较为基础．10、三北【分析】【解答】三北防护林工程是指在中国三北地区（西北；华北和东北）建设的大型人工林业生态工程；中国政府为改善生态环境，于1978年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目，是我国的第一大植树造林工程．被誉为“世界林业生态工程之最”．

故答案为：三北．

【分析】三北防护林工程是我国的第一大植树造林工程，三北防护林又称修造绿色万里长城活动．11、3月12日【分析】【解答】解：为了爱护植被；保护植被，并大力提倡植树造林．开展广泛而持久的全民义务植树；种草活动，达到绿化荒山、绿化荒漠的项目，我国将每年的3月12日定为植树节．

故答案为：3月12日。

【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被．12、较大物质交换【分析】【解答】解：较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．如，边长为1cm的立方体，表面积是6cm2，体积为1cm3，平均每1cm3体积拥有6cm2的表面积与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：6；边长为2cm的立方体，表面积是24cm2，体积是8cm3，平均每1cm3体积拥有3cm2的表面积；与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：3；可以看出较小的细胞具有较大的表面积．

故答案为：较大；物质交换。

【分析】较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．13、生殖遗精月经【分析】【解答】进人青春期以后；男孩和女孩的生殖器官迅速发育，男孩开始出现遗精,女孩开始出现月经。

【分析】进入青春期之后，男孩和女孩的生殖器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象。遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待。14、4绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰自动调节鹰【分析】【解答】（1）在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中共有5条食物链，即：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．其中食物链“绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰”中的生物种数最多是最长的食物链。

（2）如果该生态系统鼠类的数量大增；以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增，但绿色植物的数量因鼠的增加而减少，所以要是使生态系统逐渐恢复原样．生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，表明生态系统具有自我的调节能力．

（3）动物直接或间接地以植物为食；从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动．有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属；化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集）．

【分析】此题考查的是生态系统的组成、营养结构、功能和计算食物网中食物链的条数、书写食物链以及生态系统的自动调节能力．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】动物和植物都能对外界刺激做出反应，只不过植物对外界刺激的反应不如动物反应快，如含羞草的应激性。×【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．肝脏是人体内最大的消化腺。

【分析】此题考查了消化系统的组成：消化道和消化腺。17、A【分析】【解答】血液是液体；因此，“要想观察血液中的红细胞”，可以将实验材料制成临时涂片进行观察．属于题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片；临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片．

（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的．18、×【分析】【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，发生在植物体的叶绿体；

而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，发生在生物体的线粒体，不管是植物还是动物，每时每刻都在进行呼吸作用．

故答案：错误．

【分析】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，光照可以影响植物的光合作用19、×【分析】【解答】解：合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合；与身体的需要保持平衡．为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早；中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．

【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食宝塔中的五类食物，一日三餐，按时进餐，每日早中晚能量比例为：30%.40%.30%．20、×【分析】【解答】病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体；而传染源是指能够散播病原体的人或动物；故说法错误．

故答案为：×．

【分析】传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．具有传染性和流行性等特点．

传染病的环节包括传染源、传播途径和易感人群．21、×【分析】【解答】解：叶片的结构包括：叶肉；叶脉、表皮三部分．表皮分为上表皮和下表皮；具有保护作用，属于保护组织．气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分．四、简答题(共1题，共10分)22、解：血浆的主要作用是运载血细胞；运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物；红细胞的主要作用是运输氧和部分二氧化碳；白细胞的主要作用是吞噬病菌，对人体有防御和保护的作用；血小板主要作用是促进止血和加速血液凝固．

故答案为：【分析】

血液包括血细胞和血浆；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

解题的关键是掌握血液的功能．【解析】解：血浆的主要作用是运载血细胞；运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物；红细胞的主要作用是运输氧和部分二氧化碳；白细胞的主要作用是吞噬病菌，对人体有防御和保护的作用；血小板主要作用是促进止血和加速血液凝固．

故答案为：五、连线题(共2题，共4分)23、略

【分析】【解析】

试题分析:动物体的组织主要有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

①上皮组织由上皮细胞构成；具有保护；分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。

②神经组织主要有神经细胞构成；能够产生和传导兴奋，如大脑皮层。

③结缔组织的种类很多；骨组织；血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。

④肌肉组织主要由肌细胞构成；具有收缩；舒张功能。如心肌、平滑肌等。

植物的组织主要有：分生组织；保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

①分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织。

②保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能。

③输导组织有运输物质的作用；如贯穿于根；茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

④营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。

⑤机械组织主要由厚壁细胞构成；有支持作用。

考点:动、植物的组织。【解析】【答案】①-E②-A③-B④-C⑤-D24、略

【分析】【解析】

试题分析：罪恶的砍伐,会导致森林减少;随意倒污水,会导致江河湖水水质恶化;滥捕鸟类,易引起森林.农田.草原发生病虫害;草原过度放牧,破坏植被；会出现沙尘暴.草原沙化。故答案为：1--B;2--A;3--C;4--D

考点：人类活动对环境的影响【解析】【答案】1--B;2--A;3--C;4--D六、实验探究题(共4题，共28分)25、（1）呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉

（2）对照光。

（3）蒸腾作用成熟区。

（4）呼吸二氧化碳线粒体。

（5）脱去叶绿素；使叶片变成黄白色。

（6）A淀粉

（7）光【分析】

【分析】本是考查探究绿叶在光下合成淀粉的实验，验证植物的呼吸作用产生的二氧化碳，植物的蒸腾作用等，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项，变量的控制，对照实验设计的原则。【解答】观察图示可知；该同学为探究绿色植物的光合作用，利用盆栽的银边天竺葵，设置了两组对照实验：叶片A的绿色部分和银边部分，变量是叶绿体；叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量是二氧化碳。

（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处24小时，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。（2）对照实验是只有一个条件不同以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验变量。本实验设置透明塑料袋和黑色塑料袋起到对照作用，该实验变量为光，其它的实验条件相同。（3）植物体将体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程叫蒸腾作用，所以如果步骤②结束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出现，原因是蒸腾作用；植物根尖是指根的顶端到生有根毛的部分，由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，成熟区是生有大量的根毛，增加了吸收水分和无机盐的部位，所以植物体内的水分和无机盐主要是通过根尖的成熟区吸收的。（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体，这一生理过程主要发生在活细胞的线粒体内。（5）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。（6）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光合作用的产物是淀粉。（7）综合以上实验分析，得出光合作用的条件是光，光是光合作用的动力。

【解析】（1）呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉（2）对照光。

（3）蒸腾作用成熟区。

（4）呼吸二氧化碳线粒体。

（5）脱去叶绿素；使叶片变成黄白色。

（6）A淀粉（7）光26、（1）唾液

（2）①不搅拌

（3）①唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖

【分析】【分析】本题主要考查探究口腔对淀粉的消化作用实验。解答此题的关键是熟知探究口腔对淀粉的消化作用实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）①号试管和②号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对馒头的消化作用。

（2）实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌。因此，要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用①号和③号试管形成对照实验；除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，所以，图中“？”处的处理方法是不搅拌。

（3）①号试管中馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝；而②号试管中的清水不能消化淀粉，淀