2025年新世纪版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版高二生物下册阶段测试试卷173考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入烟草原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞2、下列有关特异性免疫作用的叙述中，错误的是A.淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞B.抗原刺激T细胞是效应T细胞形成的唯一途径C.效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞D.抗原与特定的抗体能形成沉淀或细胞集团从而被吞噬细胞吞噬3、（2015年高考海南卷）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA4、下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A.细胞的分化程度越高；全能性越强。

B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖5、在光学显微镜下，选用5倍目镜和10倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点

A.面积约为50mm2B.直径约为5cmC.面积扩大50倍D.直径约为50cm6、基因型是Dd的豌豆自交三代，所得后代种子中杂合子占A.75%B.50%C.25%D.12.5%7、抗利尿激素分泌异常的人体在一次性大量饮水后；可能会引起血浆渗透压下降和循环血量增多，导致水中毒．下列相关叙述正确的是（）

A.抗利尿激素是由垂体合成和释放的蛋白类激素B.抗利尿激素分泌过少的个体更容易发生水中毒C.静脉滴注5%高渗盐水液可迅速减轻细胞内水肿，改善症状D.人体产生口渴感觉的中枢在大脑皮层，该过程属于条件反射8、有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用B.森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的抵抗力稳定性强C.利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样D.森林中植物的分层分布，主要意义是提高土地的利用率9、下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是（）A.激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B.在血液中含有多种激素C.激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D.当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其它靶细胞评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、研究人员将S1和S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1和T2条件下，测得种群数量的变化如图A和图B所示．下列相关叙述中，正确的是（）A.S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响B.若将S1在T1温度下培养，则会呈现“J”型增长C.图C中的S1换成S2，其种群数量也会出现波动性变化D.将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多11、下列有关生态工程的原理和实例中，正确的是()

A.AB.BC.CD.D12、如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列有关叙述错误的是（）A.该实验的目的是探究不同光照强度对光合作用强度的影响B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的CO2C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度13、下面能发生质壁分离作用的一组细胞是()A.食用的糖醋蒜细胞B.蚕豆叶的表皮细胞C.植物的根毛细胞D.人的口腔上皮细胞14、下列关于酶的叙述中，错误的是A.人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境起作用B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C.酶在化学反应前后自身化学性质不发生改变D.酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性15、圆粒、皱粒豌豆是孟德尔在杂交实验中用过的实验材料．与圆粒豌豆相比，皱粒豌豆中蔗糖含量相对较高，这是由于皱粒豌豆的淀粉分支酶发生了突变，造成该酶不能合成，从而影响了蔗糖向淀粉的转化．由此可推测，突变的淀粉分支酶基因（）A.不能遗传B.可以遗传C.不再发生突变D.通过控制酶的合成而控制性状评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、研究发现在促进生长的浓度范围内；相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同．为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验．

（1）实验步骤：

第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干；并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．

第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入____浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中．

第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后；逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．

（2）预测实验现象并得出结论：

①____．

②____．

③____．

（3）实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是____；

将切段浸泡在蒸馏水中的目的是____．

②每一组要10条，而不是1条的原因是____．

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：____．17、（1）微生物的消毒和灭菌：在微生物培养中，对培养基常用____法进行灭菌；如果要检测培养基灭菌是否彻底，可以采用的方法是____观察培养基上是否有菌落产生。（2）微生物的应用：在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精，请写出该过程的化学反应式：____。在果醋制作时，运用醋酸菌在____和糖源充足时，将葡萄糖分解成醋酸。（3）微生物的接种：微生物的接种方法很多，最常见的是____和____。18、为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖变化的相互关系，选取健康体征相同、对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中方法进行实验。甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素和血糖含量随时间变化曲线，请分析回答：。编号实验措施实验结果胰岛素含量变化曲线（10-5mg/dL）血糖含量变化曲线（mg/dL）胰岛素含量变化曲线（10-5mg/dL）血糖含量变化曲线（mg/dL）①注射生理盐水aⅠ②注射葡萄糖溶液③注射胰岛素溶液④给予饲喂信号后饲喂食物⑤给予饲喂信号不饲喂食物（假饲）eⅤ（1）②组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是____（填图中标号）。③组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是____（填图中标号）。④组实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是____（填图中标号）。（2）⑤组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为____，实验狗接受假饲刺激形成感觉的部位在____。Ⅴ曲线回升，血糖来源于____。（3）上述实验可以得出胰岛素的作用是____。19、基因可以通过控制____来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。20、现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种，请据图分析回答：（1）与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显________。（2）图中（三）过程采用的方法称为________；图中（四）过程最常用的化学药剂是________，该物质作用于正在分裂的细胞，引起细胞内染色体数目加倍的原因是________。（3）图中标号④基因组成为________；用这种方法培育得到的植株中，符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为________，此种方法依据的原理是________。21、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．______．（判断对错）22、如图所示；在第①组的胚芽鞘套上不透光的锡纸小帽，在第②；③、④组胚芽鞘的各部位插入云母片（不允许生长素穿过），沿箭头方向给予单侧光照射．

（1）请根据上述条件分别说明①—④组胚芽鞘的生长情况．

①____；②____；③____；④____．

（2）以上实验说明，感受光刺激的部位在____，向光弯曲生长的部位在____．23、某兴趣小组为验证2；4﹣D对插条生根的促进作用，进行了如下实验．

A．剪取同一杨树植株上长势与长度相同；部位相近且有3个芽的健壮枝条20根；随机均分为甲、乙两组；

B．甲组每根插条上都保留3个芽；乙组每根插条上的芽全部去除；

C．将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中；乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2，4﹣D溶液中．两组均置于相同且适宜的环境中培养；

D．每天观察；记录插条上芽的数目．

请对上述实验进行分析：

（1）每组选取多根插条的目的是____．

（2）请指出该实验设计的两项不合理之处．

①____；

②____．

（3）实验设计改正后，甲组起____作用．24、如图表示人体体液之间的部分关系；请回答下列问题．

（1）淋巴细胞的内环境是____．①～⑥的相互关系中，物质交换是单向的是____．

（2）图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是____．机体代谢情况发生变化，最易于通过检查血浆的____来反映．

（3）过程b由激素____促进；当细胞D中产生过量乳酸时，机体可如何处理乳酸？____

（4）细胞中葡萄糖生成丙酮酸的过程称为糖酵解，此时，反应所处的条件是____

A；无氧B、有氧C、既有氧又无氧。

（5）细胞C最可能是____细胞，胰岛素可促进____过程（用字母表示）评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)25、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。26、玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对．（判断对错）27、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）28、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共4题，共8分)29、回答下列有关生长素的问题：（Ⅰ）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后；将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图一为实验示意图。

⑴α的范围为__________________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°）。⑵如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________（一定、不一定）相同。（Ⅱ）科学家取某植物仅带侧芽的幼茎段，测量其中生长素浓度为10-8mol/L，之后进行如图二处理，一段时间后，发现半边茎向外弯曲生长如图二。请据图分析回答下列问题。⑶图三为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应，据此分析，幼茎段中生长素对幼茎生长起____________作用。⑷实验过程中______（“会”或“不会”）再有新的生长素产生，原因是___________。⑸半边茎内侧细胞生长速度_________（“大于”或“小于”）外侧细胞，若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，仅据影响生长素发挥作用的因素分析，致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是：①半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的_____________；②内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但______不同。30、请回答下列有关实验的问题：（1）一台显微镜的目镜为10×，物镜为10×，则其放大倍数是____________倍，放大是物体的_______________。（2）用显微镜观察线粒体时，可用__________染液将活细胞中的线粒体染成________色。（3）脂肪检测中，50%的酒精溶液的作用是_____________________。（4）用0.3g/mL蔗糖溶液浸润洋葱鳞片叶外表皮细胞，产生了质壁分离现象，此时在细胞壁与原生质层之间充满的是_____________。（5）在探究“pH对酶活性影响”实验中，酶活性属于____________（填“自变量”、“因变量”或“无关变量”）。（6）CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由________________________。31、植物生长素是植物体内调节生命活动的一种信息分子，回答下列有关生长素的问题：

（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），图一为实验示意图。

①α的范围为____填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度____（填“一定”或“不一定”）相同。（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根的近地侧的是____、茎的远地侧的是____。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质．他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①该实验的自变量是_____，因变量是____和根尖的生长长度。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量______但不含生长素的培养液中，作为对照组。③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是：_____诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的_____（填“近地侧”或“远地侧”）生长。32、下列是无土栽培营养液的配方,请据此回答有关问题:配方:NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4、螯合铁溶液、微量元素溶液。(1)为使作物正常生长,还需补充含____等元素的化合物。(2)植物吸收NH4NO3可用于合成____。A.脂肪和RNAB.蛋白质和ATPC.核苷酸和纤维素D.淀粉和酶(3)有些无机盐离子可重复利用,有的不能重复利用,可重复利用的无机盐离子缺乏时,老叶先表现出缺乏症,不可重复利用的无机盐离子缺乏时,幼叶先表现出缺乏症。请设计实验证明Mg是可重复利用的元素。实验材料:长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。实验步骤:①配制全素培养液和缺镁培养液,分别放入两组培养瓶中,并编号A、B。②____③放在适宜条件下培养一段时间,____实验现象:在全素培养液中的玉米幼苗生长正常,____评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)33、【题文】豚草是原产北美的植物；其花粉是重要的过敏源。下表表示某课外小组的同学对旁路的一片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如下表所示（单位：株／m2）。

。年份。

种名。

01

02

03

04

05

豚草。

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草。

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀萝。

3.0

2.1

11

0.3

0.1

龙葵。

3.0

2.0

0.4

0

0

①调查取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意____。

②很显然，豚草与表中所列本地植物呈____关系。

③请在图中绘出豚草种群密度的变化曲线。

④一个物种的___________________及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。

⑤豚草的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘）。医学上认为，过敏反应是指____所发生的反应。

⑥若要研究该地区群落的空间结构；应研究其__________结构和_________结构。

⑦调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势；对于豚草的这种生存优势的形成原因，有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长。请你利用下列给出的材料及用具，把实验步骤补充完整。

材料及用具：完全营养液；蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。

方法步骤：第一步：取一洁净的锥形瓶；编号为甲，加入适量的完全营养液，取长势较好的豚草植株种植于瓶中。

第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后；全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。

第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入____的完全营养液。

第四步：取____的龙葵植株随机均分为两组；并分别种植于乙；丙两锥形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液，向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液。

第五步：将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间，观察并比较乙、丙____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：限制性内切酶能识别特定的DNA序列，用于获取目的基因和切割运载体，而烟草花叶病毒的核酸是RNA，限制性核酸内切酶不能识别该序列，不能对其进行切割，故A错；DNA连接酶可以连接具有相同黏性末端的目的基因和载体，故B正确；受体细胞可以是受精卵和体细胞，也可以是去除细胞壁的原生质体，故C正确；目的基因为抗除草剂基因，所以成功导入目的基因的细胞具有抗除草剂的能力，筛选时应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞，故D正确。考点：本题考查基因工程的相关知识。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞；抗原刺激T细胞或记忆T细胞均可产生效应T细胞；效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞，抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬。3、D【分析】【分析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素，即IAA，应选d，其他三项均为植物激素，但不是通过研究植物向光性发现的。4、B【分析】【分析】本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断。细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害。癌细胞的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化。【解答】A.细胞的分化程度越高；全能性越低，A错误；

B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点；适宜条件下能无限增殖，B正确；

C.多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的；正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，C错误；

D.幼年个体和成年个体均有细胞增殖；D错误。

故选B。【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】试题分析：杂合子Dd自交，F1中1/4DD，1/2Dd，1/4dd，F1自交后代，F2中1/4DD，1/2（1/4DD，1/2Dd，1/4dd），1/4dd，即3/8DD，1/4Dd，3/8dd，F2自交后代，F3中3/8DD，1/4（1/4DD，1/2Dd，1/4dd），3/8dd，即7/16DD，1/8Dd，7/16dd，依次类推可以得出，杂合子连续自交n代，子代中杂合子所占的比例是1/2n，纯合子所占的比例是1-1/2n，因此杂合子自交三代所得后代中杂合子所占的比例是1/8，D正确。考点：本题考查分离定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D7、C【分析】【解答】A；抗利尿激素是由下丘脑合成；垂体释放的蛋白类激素，A错误；

B；抗利尿激素分泌过少；则肾小管和集合管对水分的重吸收减少，尿量增加，B错误；

C；静脉滴注5%高渗盐水液；会引起血浆渗透压上升和循环血量减少，可迅速减轻细胞内水肿，改善症状，C正确；

D；人体产生口渴感觉的中枢在大脑皮层；该过程属于非条件反射，D错误．

故选：C．

【分析】1；体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．

2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．8、B【分析】【解答】解：A；生态系统的能量流动过程中；物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，A错误；B、森林生态系统的营养结构比草原生态系统的营养结构复杂，稳定性较高，所以森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的抵抗力稳定性强，B正确；

C；利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时；应随机取样，C错误；

D；森林中植物的分层分布；为动物创造了多样的生存条件，也能促使它们通过食物特化来减少生态位的重叠，D错误．

故选：B．

【分析】种群是指生活在同一地域内的同种生物的全部个体．群落是指一定自然区域内的所有生物共同组成的有机整体．生态系统是指在一个特定环境内，其间的所有生物和无机环境的统称．生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减的．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂，稳定性就越高，反之就越低．种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法．9、B【分析】【解答】解：A；激素只是传递信息；激素作用后被灭活，不参与靶细胞的新陈代谢，A错误；B、内分泌腺产生的各种激素分散到体液中由血液来运输，B正确；

C；激素分散在体液中；但不同的激素只能与特定的器官结合，即靶细胞或靶器官，C错误；

D；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了；D错误．

故选：B．

【分析】激素不组成细胞结构物质，由内分泌腺产生的，含量很低，但能产生显著地生理效应．分散在体液中由血液运输，不提供能量，也不起催化作用．激素一般作用于靶器官、靶细胞，因为靶器官和靶细胞表面上有其相应的受体．有些激素作用广泛，如甲状腺激素；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内激素在不断产生和灭活中维持动态平衡．二、多选题(共6题，共12分)10、A|C|D【分析】解：A、两个种群放在一起培养，在A图中S1种群在竞争中获胜，B图中S2种群在竞争中获胜；则两者之间的关系是竞争，其竞争力大小会受到温度的影响，A正确；

B、若将S1在T1温度下培养；由于食物和空间是有限的，因此会呈现“S”型增长，B错误；

C、图C中的S1换成S2；其种群数量也会出现波动性变化，C正确；

D、将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多；D正确．

故选：ACD．

由图A、B曲线变化趋势可看出：一种生物数量增加，另一种生物被淘汰，故S1与S2之间的关系为竞争．S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2，则在Tl、T2交替变化时；他们的种群数量为交叉起伏形式．种群补充量最大，应是出生率与死亡率差别最大时，达到环境所允许的最大值应该是出生率等于死亡率时．

本题考查种间关系和种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】ACD11、ABC【分析】【分析】本题考查生态工程实例中涉及到的原理，准确把握生态工程原理的应用是答对本题的关键。【解答】A.无废弃物农业遵循物质循环再生原理，实现废物再利用，A正确；B.在人工林中增加植被的层次，生物多样性就会增加，遵循物种多样性原理，B正确；C.富营养化导致水华，违反协调与平衡原理，C正确；D.前面造林，后面砍林违反整体性原理，D错误。故选ABC。【解析】ABC12、AB【分析】解：A、该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度（代表光合作用强度）；故实验目的是探究不同单色光对光合作用强度的影响，A错误；

B、加入NaHCO3溶液是为光合作用提供CO2；B错误；

C、相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度；C正确；

D；若将此装置放在黑暗处；则金鱼藻只能进行呼吸作用不能进行光合作用，所以可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确．

故选：AB．

本题主要考查影响光合作用的环境因素．

1；温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强；光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．

2；二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内；光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．

3；光照强度对光合作用的影响：在一定范围内；光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．

本题意在考查学生对图形的分析和理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．【解析】AB13、BC【分析】略【解析】BC14、ABD【分析】【分析】本题考查了酶的本质和特性，综合性较强，属于中等难度题。【解答】A.人体中酶的活性受温度；pH的影响；但是并非只能在人体的内环境中起作用，A错误；

B.酶的化学本质：大部分是蛋白质；少数是RNA，酶不都是在核糖体上合成的，B错误；

C.酶在化学反应中降低了活化能，自身化学性质在化学反应前后不发生改变，C正确；D.活细胞都能合成酶（哺乳动物成熟的红细胞除外），具有高效性、专一性，D错误。故选ABD。【解析】ABD15、BD【分析】解：由题意可知；皱粒豌豆的淀粉分支酶基因发生了突变，导致淀粉分支酶不能合成影响了蔗糖向淀粉转化，而形成皱粒，该事例说明基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物性状；由于皱粒豌豆的皱粒这一性状可以遗传，因此突变的淀粉分支酶基因是可以遗传的．

故选：BD．

基因对性状的控制途径有2条：一是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；而是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．

本题的知识点是基因对性状的控制，对于基因对性状的控制途径的理解是解题的关键．【解析】BD三、填空题(共9题，共18分)16、相同且适宜甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组．说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组，说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同．说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰除去切段中的内源激素求平均值，使实验结果更准确生长素（类似物）的生理作用具有两重性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况【分析】【解答】（1）本实验的自变量为生长素类似物A溶液和IAA溶液；其他都为无关变量，所以在第2步中，选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中．

（2）预测实验现象并得出结论：此类题目都有三种实验现象；即）①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组．说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA；②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组，说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA；③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同．说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同．

（3）实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰；将切段浸泡在蒸馏水中的目的是除去切段中的内源激素．

②每一组要10条；而不是1条的原因是求平均值．使实验结果更准确，减少误差．

③生长素（类似物）的生理作用具有两重性；高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况，所以用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，会发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同．

【分析】生长素类似物是人工合成的，具有类似生长素功能的化合物，生长素类似物的应用有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”．17、（1）高压蒸汽灭菌将灭过菌（或未接种）的培养基在适宜温度下的恒温箱中放置一段时间（2）有氧；（3）平板划线法稀释涂布平板法【分析】【分析】本题考查微生物的培养以及培养基的无菌操作等知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】（1）微生物培养的过程中，对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌；若要检测培养基灭菌是否彻底，可以将灭过菌（或未接种）的培养基在适宜温度下的恒温箱中放置一段时间，观察培养基上是否有菌落生成，若有菌落生成，说明培养基灭菌不彻底。（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精，化学反应式为在果醋制作时，运用醋酸菌在有氧和糖源充足时，将葡萄糖分解成醋酸。（3）微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。【解析】（1）高压蒸汽灭菌将灭过菌（或未接种）的培养基在适宜温度下的恒温箱中放置一段时间（2）有氧；（3）平板划线法稀释涂布平板法18、（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖【分析】（1）②组注射葡萄糖溶液直接导致血糖浓度迅速升高，从而导致胰岛素含量的升高，所以引起的胰岛素含量变化曲线是c，引起血糖含量变化的曲线是Ⅱ。③组注射胰岛素溶液；导致胰岛素含量上升，又由于胰岛素的降血糖作用，在没有补充糖的前提下，会使血糖浓度下降，低于正常值；随着多余的胰岛素被分解，血糖逐渐恢复到正常值，引起的血糖含量变化曲线是Ⅳ。

④组因为给予饲喂，其信号是条件刺激，所以胰岛素分泌上升，血糖浓度下降；饲喂食物后由于消化吸收，使血糖浓度升高，从而刺激胰岛B细胞分泌大量胰岛素，使胰岛素的分泌量又一次升高；则引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是d、III。（2）人体生命活动的调节方式包括体液调节和神经调节；激素调节是体液调节的主要方式。⑤组实验为条件反射；其结果说明了血糖平衡的调节既有神经系统的参与，又有胰岛素等激素的调节，即神经—体液调节。哺乳动物的各种感觉都是在大脑皮层形成的。血糖平衡中枢位于下丘脑，Ⅴ曲线回升，说明血糖来源于肝糖元分解和非糖物质转化。

（3）通过上述实验可以得出胰岛素的作用是促进血糖进入细胞，氧化分解、合成糖原和转变为非糖物质，因此能降低血糖浓度。根据分析，答案为：（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖【解析】（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖19、酶的合成【分析】【分析】本题考查基因对生物性状的控制，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

【解析】酶的合成20、（1）缩短育种年限（2）花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成（3）ddTT染色体（数目）变异【分析】【分析】本题考查单倍体育种过程，意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。【解答】（1）图示育种方法培育出新品种的育种方式称为单倍体育种。因为育种过程中采用花药离体培养技术得到单倍体个体，经秋水仙素处理后，获得的植株均为纯合体，而纯合体自交后代不发生性状分离，因此单倍体育种的优势是能明显缩短了育种年限。（2）图中(三)过程采用的方法称为花药离体培养。因为单倍体植株长得弱小，而且高度不育，所以要用秋水仙素处理幼苗使其染色体数目加倍。其原理是一定浓度的秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞中染色体数目加倍。

（3）因为DdTt经减数分裂能产生DT、Dt、dT和dt共4种配子，根据后代DDTT可知①为DT，所以标号②为dT，④的基因组成为ddTT，根据DdTt经减数分裂能产生DT、Dt、dT和dt共4种配子且比例为1：1：1：1，所以经秋水仙素处理后，符合人们要求的矮秆抗锈病植株（ddTT）所占的比例为。单倍体育种的原理是染色体数目变异。【解析】（1）缩短育种年限（2）花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成（3）ddTT染色体（数目）变异21、略

【分析】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．

故答案为：√

本题是人类遗传病类型及危害的考查；回忆相关知识点，然后进行判断．

对于人类遗传病和人类健康知识的了解是解题的关键．【解析】√22、直立生长向左弯曲直立生长向左弯曲胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下的部分【分析】【解答】（1）根据题意和图示分析可知：第①组的胚芽鞘套上不透光的锡纸小帽；所以胚芽鞘的尖端不能感知单侧光照射，因此胚芽鞘直立生长；

第②组胚芽鞘的基部插入云母片；生长素不能穿过，而单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端，所以胚芽鞘向左弯曲生长；

第③组胚芽鞘的尖端插入云母片；单侧光虽能引起生长素的横向运输，但生长素不能穿过云母片，所以胚芽鞘直立生长；

第④组胚芽鞘的左侧插入云母片；左侧生长素不能向基部运输，又单侧光能引起生长素的横向运输，所以胚芽鞘向左弯曲生长．

（2）以上实验说明；感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，生长素的横向运输发生在尖端，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端以下的部分．

【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．23、减少实验误差（排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响）甲、乙两组插条上芽的数量不等（或没有控制好变量）观察、记录插条上芽的数量不对（或观察记录的指标不对）对照【分析】【解答】（1）每组选取多根插条的目的是排除偶然因素对该实验结果的影响．

（2）分析实验步骤可知；该实验设计的不合理的地方有：没有控制好变量，甲乙两组插条上芽的数量不等；观察记录的指标不对，不应记录插条上芽的数量，应观察记录根的条数．

（3）实验设计改正后；甲组起对照作用．

【分析】本试验为验证2，4﹣D对插条生根的促进作用，实验的自变量为有无2，4﹣D，其他都为无关变量，应严格控制，实验的因变量为枝条的生根数量．24、淋巴、血浆①、③细胞内液物质成分及理化性质胰高血糖素、肾上腺素进入细胞外液与NaHCO3作用产生H2CO3，分解为CO2和H2OABC肝ac【分析】【解答】（1）淋巴细胞存在于淋巴管和血管中；其内环境是淋巴；血浆．淋巴循环为单向的，只能来自于组织液，回到血浆，故①～⑥的相互关系中，物质交换是单向的是①、③．

（2）图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是细胞内液，约占．机体代谢情况发生变化；最易于通过检查血浆的物质成分及理化性质来反映．

（3）过程b为糖原分解的过程，由激素胰高血糖素、肾上腺素促进；当氧气供应充足时，乳酸经过变化（进入线粒体）进行有氧呼吸，分解为CO2和H2O；进入细胞外液与NaHCO3作用产生H2CO3，分解为CO2和H2O；从而维持内环境PH值的稳定．

（4）细胞中葡萄糖生成丙酮酸的过程称为糖酵解；此时，糖酵解的过程在有氧和无氧条件下均可进行．

（5）细胞C内可进行糖原的合成和分解；故最可能是肝细胞，胰岛素可促进葡萄糖合成糖原的过程．

【分析】据图示可知，①③为淋巴循环过程，②为血浆和组织液之间的相互渗透，④⑤为血浆、淋巴和组织细胞间的物质交换，ab为肝糖原的合成和分解，cd为肌糖原的合成与利用，四、判断题(共4题，共28分)25、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。26、B【分析】【解答】解：玉米体细胞中有10对染色体，经过减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以形成的卵细胞中染色体数目为10条，但不含同源染色体，因此不能表示为5对．【分析】减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半．在减数分裂过程中，同源染色体分离，导致染色体数目减半．27、B【分析】【解答】解：单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病．【分析】本题是对遗传病类型的考查，回忆遗传病的类型和概念，然后进行判断．28、A【分析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．五、实验题(共4题，共8分)29、（Ⅰ）

（1）90°≥α>0°

（2）不一定

（Ⅱ）

（3）促进。

（4）不会仅有的侧芽已经去掉。

（5）大于低不同部位细胞对生长素的敏感程度【分析】【分析】本题考查了生长素的生理作用以及相关实验的相关知识。意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，解答本题的关键是准确分析题图，并熟练掌握相关知识。

【解答】

（Ⅰ）（1）由于琼脂快中的生长素向下运输，低浓度促进去顶胚芽鞘向右弯曲生长，高浓度抑制生长仍然是生长，故α的范围为90°≥α>0°。

（2）由于生长素具有两重性，在最适浓度的两侧，存在两个促进作用相同的浓度，故如果其中两组实验的α相同，这两块琼脂块中的生长素浓度不一定相同。

（Ⅱ）（3）图2为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应，据此分析，幼茎段中生长素对幼茎生长起促进作用。

（4）因为仅有的侧芽已经去掉，所有实验过程中不会再有新的生长素产生。

（5）半边茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞，若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，仅据影响生长素发挥作用的因素分析，致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是：①半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的低；②内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但不同部位细胞对生长素的敏感程度不同。

【解析】（Ⅰ）

（1）90°≥α>0°

（2）不一定

（Ⅱ）

（3）促进。

（4）不会仅有的侧芽已经去掉。

（5）大于低不同部位细胞对生长素的敏感程度30、（1）100长度或宽度（2）健那绿蓝绿（3）洗去浮色（4）蔗糖溶液（5）因变量（6）由蓝变绿再变黄【分析】【分析】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知