部编版语文七年级下册 25《活板》 教学设计

部编版语文七年级下册25《活板》教学设计一.教材分析《活板》是部编版语文七年级下册的一篇课文，主要讲述了活字印刷术的发明者毕昇发明活板印刷术的过程。课文通过讲述毕昇观察印章和油墨的印刷原理，受到启发，发明了活板印刷术，极大地提高了印刷效率，推动了我国印刷术的发展。本文旨在让学生了解我国古代科技成就，培养学生热爱祖国文化的情感。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代科技成就有一定的了解。但他们在文言文阅读方面还存在一定的困难，对活字印刷术的发明过程和原理可能还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解文言文，引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，了解活字印刷术的发明过程和原理。三.教学目标知识与技能：了解活字印刷术的发明过程和原理，理解课文内容，提高文言文阅读能力。过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生阅读文言文的能力，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化的情感，激发学生对科技创新的兴趣和热情。四.教学重难点教学重点：活字印刷术的发明过程和原理，课文内容的理解。教学难点：文言文阅读，活字印刷术的发明原理的理解。五.教学方法情境教学法：通过展示古代印刷场景，让学生身临其境，增强学习兴趣。问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、实践等方式解决问题。案例教学法：以毕昇发明活板印刷术的案例，引导学生了解科技创新的过程。六.教学准备课件：制作课件，展示古代印刷场景、活字印刷术的原理和过程。素材：收集相关资料，为学生提供丰富的学习资源。设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示古代印刷场景，引导学生了解印刷术的历史，激发学生学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。然后逐段讲解课文，解释生僻词语，帮助学生理解课文。操练（10分钟）学生分组讨论，针对课文内容提出问题，通过合作探究解决问题。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用课文内容进行回答，巩固所学知识。同时，让学生谈谈对活字印刷术发明过程的理解和感悟。拓展（10分钟）教师展示其他古代科技成就的资料，引导学生了解我国古代科技的繁荣，培养学生的民族自豪感。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调活字印刷术的发明过程和原理，以及对我国印刷术发展的意义。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合课文内容，查阅相关资料，了解活字印刷术在现代社会中的应用。板书（5分钟）教师在黑板上板书课题和课文主要内容，方便学生复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我尝试采用了情境教学法、问题驱动法和案例教学法，以期提高学生的学习兴趣和参与度。在实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题文言文阅读难度较大，学生理解起来较为困难。部分学生对活字印刷术的发明过程和原理不够感兴趣。课堂讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。家庭作业布置较为单一，难以激发学生的学习兴趣。二、解决办法及改进措施对于文言文阅读难度较大的问题，我在教学中采取了逐句讲解、穿插现代汉语翻译的方式，帮助学生理解课文。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，查阅相关资料，提高文言文阅读能力。针对部分学生对活字印刷术发明过程和原理不感兴趣的问题，我在课堂上引入了与现代生活密切相关的实例，如现代印刷技术、计算机排版等，让学生认识到活字印刷术在现代社会的重要地位和作用。在课堂讨论环节，我采取了分组合作的方式，让学生在小组内进行讨论，提高学生的参与度。同时，我还设计了丰富多样的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣。对于家庭作业单一的问题，我采取了分层布置作业的方式，让学生根据自己的学习情况选择合适的作业。同时，我还鼓励学生进行创新性学习，如编写故事、绘制插图等，提高学生的学习积极性。三、改进措施针对文言文阅读难度较大的问题，我在今后的教学中将继续采用逐句讲解、穿插现代汉语翻译的方式，并加强对学生阅读方法的指导，提高学生的文言文阅读能力。针对学生参与度不高的问题，我将进一步优化课堂活动设计，增加学生的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和课堂氛围。针对家庭作业单一的问题，我将丰富作业形式，布置更多具有创意和实践性的作业，激发学生的学习兴趣。针对课堂时间分配不合理的问题，我将合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。通过本次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出了一系列改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以期为学生提供更加优质的教学服务。同时，我也将不断学习新的教育理念和教学方法，紧跟时代发展的步伐，为学生的全面发展和科技创新贡献自己的力量。一、作业设计基础作业：让学生翻译并背诵课文《活板》，通过翻译和背诵，加深对课文内容的理解和记忆。拓展作业：让学生结合课文内容，查阅相关资料，了解活字印刷术在现代社会中的应用，并写一篇短文进行阐述。创新作业：鼓励学生发挥创造力，以活字印刷术为题材，设计一幅插图或者编写一个故事，展示活字印刷术的魅力。二、专家点评作业设计具有层次性，既有基础作业，又有拓展作业和创新作业，可以满足不同学生的学习需求。作业设计注重对学生能力的培养，通过翻译、查阅资料、写作等环节，提高学生的语文素养和综合能力。作业设计富有创意，如创新作业鼓励学生发挥创造力，有助于培养学生的创新思维和审美能力。作业设计紧密联系生活实际，如拓展作业让学生了解活字印刷术在现代社会中的应用，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。作业设计具有开放性，如创新作业让学生自行选择作业形式，有助于培养学生的自主学习和探究能力。作业设计需要加强对学生的指导，如在拓展作业中，可以给出一些参考方向和资料，帮助学生更好地完成作业。作业设计可以增加一些互动性，如在课堂上展示学生的作业，让其他学生进行评价和交流，提高学生的表达能力和批判性思维。作业设计应注重对学生学习过程的引导，如在完成拓展作业时，可以要求学生记录自己的查阅过程和思考过程，以提高学生的学习效果。作业设计可以结合评价机制，如设立作业完成度、创新性、实用性等评价指标，对学生的作业进行评价，激发学生的学习积极性。作业设计应注重对学生思维能力的培养，如在创新作业中，可以引导学生从多个角度思考活字印刷术的影响和发展，提高学生的思维深度和广度。通过以上专家点评，我对作业设计有了更深入的认识。在今后的教学中，我将根据专家的建议，不断优化作业设计，提高学生的学习效果。同时，我也将加强对学生完成作业的指导，确保学生能够充分利用作