部编本新人教版八年级语文上册《唐诗五首之 野望》教学设计

部编本新人教版八年级语文上册《唐诗五首之野望》教学设计一.教材分析《唐诗五首之野望》是部编本新人教版八年级语文上册第三单元的一首诗歌。这首诗描写了作者在野外远望所见所感，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。全诗语言凝练，意境深远，富有艺术感染力。教学这首诗，可以让学生感受唐诗的魅力，提高他们对古典文学的鉴赏能力。二.学情分析八年级的学生已经有一定的古文阅读基础，但对唐诗的了解还不够深入。他们在学习过程中需要进一步培养对文学作品的鉴赏能力。此外，学生对诗歌的韵律、意象等方面的理解还有待提高。三.教学目标知识与技能：让学生掌握《野望》的基本内容，理解诗歌的意境和情感。过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生对唐诗的鉴赏能力。情感态度与价值观：激发学生对古典文学的兴趣，培养他们对国家、民族命运的关注和忧虑。四.教学重难点重点：理解《野望》的意境和情感。难点：分析诗歌中的意象和修辞手法。五.教学方法讲授法：讲解诗歌的基本内容，分析诗歌的意境和情感。讨论法：引导学生探讨诗歌中的意象和修辞手法。阅读法：让学生反复阅读诗歌，感受其韵律和美感。六.教学准备准备PPT，展示《野望》的全文。准备相关背景资料，介绍作者王之涣及其创作背景。准备问题，引导学生深入思考。七.教学过程导入（5分钟）利用PPT展示《野望》的全文，引导学生关注诗歌的标题。提问：“望”在这里有什么含义？激发了你对诗歌的哪些期待？呈现（10分钟）讲解诗歌的基本内容，分析诗歌的意境和情感。引导学生关注诗歌中的意象和修辞手法。操练（10分钟）学生分组讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法。每组选出一个代表进行分享。巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评和总结。强调诗歌中的意象和修辞手法对于表达意境和情感的重要性。拓展（5分钟）引导学生思考：这首诗歌对于我们今天的启示是什么？如何从诗歌中汲取力量，关注国家和社会的发展？小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生对《野望》的理解和感悟。家庭作业（5分钟）要求学生背诵《野望》，并撰写一篇短文，分享自己对于诗歌的理解和感悟。板书（5分钟）根据教学内容，设计板书，突出诗歌的主题和关键信息。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可能会有所调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，旨在发现问题、解决问题、提高教学质量。在《唐诗五首之野望》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。一、问题与解决办法问题：在导入环节，学生对诗歌标题的理解不够深入，难以激发学习兴趣。解决办法：在导入环节，可以结合时代背景和作者生平，引导学生关注诗歌标题中的关键词，激发学生的学习兴趣。改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多与诗歌相关的背景资料，引导学生关注诗歌标题的深层含义。问题：在呈现环节，学生对诗歌意象和修辞手法的分析不够深入，难以把握诗歌的艺术魅力。解决办法：在呈现环节，可以通过举例、对比等方法，引导学生深入分析诗歌中的意象和修辞手法。改进措施：在今后的教学中，可以增加诗歌鉴赏的相关内容，引导学生关注诗歌的艺术手法和审美价值。问题：在操练环节，学生讨论不够积极，课堂氛围较为平淡。解决办法：在操练环节，可以设置更具挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论。改进措施：在今后的教学中，可以尝试设置更多开放性问题，引导学生积极参与讨论，提高课堂氛围。问题：在拓展环节，学生对诗歌现实意义的思考不够深入，难以将诗歌与自身生活联系起来。解决办法：在拓展环节，可以引导学生从个人经历出发，思考诗歌对自身的启示和影响。改进措施：在今后的教学中，可以增加诗歌与现实生活的联系，引导学生从个人角度出发，理解诗歌的现实意义。问题：在家庭作业环节，学生撰写短文的质量和积极性不高。解决办法：在家庭作业环节，可以设置更具针对性和实用性的写作任务，提高学生的写作积极性。改进措施：在今后的教学中，可以结合学生的兴趣和实际需求，设计更多富有创意的写作任务。问题：在板书环节，板书设计过于简单，难以突出诗歌的关键信息。解决办法：在板书环节，可以采用思维导图、图文结合等方式，设计更具创意和直观性的板书。改进措施：在今后的教学中，可以加强对板书设计的研究，提高板书的质量和效果。二、改进措施结合时代背景和作者生平，引导学生关注诗歌标题的深层含义，激发学习兴趣。增加诗歌鉴赏的相关内容，引导学生关注诗歌的艺术手法和审美价值。设置更具挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论，提高课堂氛围。引导学生从个人经历出发，思考诗歌对自身的启示和影响，将诗歌与现实生活联系起来。设计更具针对性和实用性的写作任务，提高学生的写作积极性。加强板书设计的研究，提高板书的质量和效果。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地把握教学节奏，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习古典文学，提高他们的文学鉴赏能力。同时，我也将不断学习、不断进步，为成为一名优秀的语文教师而努力。一、作业设计作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果、培养学生的独立学习能力具有重要意义。在《唐诗五首之野望》的教学中，我设计了以下几种作业形式：背诵作业：要求学生背诵《野望》，以加深对诗歌内容的理解和记忆。写作作业：要求学生结合自己的生活经历，谈谈从《野望》中得到的启示。研究作业：要求学生选择另一位唐代诗人，对比分析其与王之涣在诗歌创作上的异同。亲子作业：鼓励学生与家人一起分享《野望》，探讨诗歌的意义和魅力。二、专家点评在教学过程中，专家点评对于提高教学质量和学生的学习兴趣具有重要作用。在《唐诗五首之野望》的教学中，我邀请了语文教研组的同事们进行专家点评，他们对我的教学提出以下建议：导入环节：专家们认为，在导入环节中，我应该更加注重激发学生的学习兴趣，可以尝试运用更多生动形象的语言和事例，引导学生关注诗歌标题的深层含义。呈现环节：专家们建议，在呈现环节中，我应该注重对诗歌意象和修辞手法的讲解，通过举例、对比等方法，引导学生深入分析诗歌的艺术魅力。操练环节：专家们认为，在操练环节中，我应该设置更具挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论，提高课堂氛围。拓展环节：专家们建议，在拓展环节中，我应该引导学生从个人经历出发，思考诗歌对自身的启示和影响，将诗歌与现实生活联系起来。作业设计：专家们认为，在作业设计中，我应该注重作业的针对性和实用性，提高学生的完成积极性。教学方法：专家们建议，在教学过程中，我应该注重运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，提高学生的学