2025年外研衔接版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、王大爷到医院做尿常规检查时，在尿液中发现了血细胞和蛋白质．其发生病变的部位最可能是（）A.肾小管B.肾小球C.入球小动脉D.膀胱2、小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是（）。A.我已经长大，我的事不用你管B.生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流C.内心世界复杂，不想跟家长交流D.我行我素，不听老师的劝告3、在静脉注射的时候；常用橡皮管扎紧上臂，此时，结扎处远心端的静脉会鼓起膨大，这种现象说明静脉内血流的方向是（）

A.远离心脏流动。

B.向心脏流动。

C.向毛细血管流动。

D.远离毛细血管流动。

4、器官是由不同的组织按照一定的次序结合而成．以下属于器官的是A.口腔上皮细胞B.肌肉组织C.肝脏D.神经系统5、【题文】能够穿过毛细血管壁去吞噬病菌的是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白6、细胞很小的主要原因是（）A.生物体没有细胞生长的足够大空间B.细胞小可以保证与外界进行物质交换C.细胞过大不利于构建里面的结构D.细胞经过分裂后，细胞个体自然很小评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时，发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪些？（提示：可联系显微镜的使用、玻片标本的制作等）可能的原因：①____。

②____。

③____。8、科学探究的一般过程是：提出问题、______、______、实施计划、______、表达与交流．9、人体最常见的ABO血型系统有四种血型．输血时，一般情况下以输____为原则，否则可能发生____反应，阻碍血液循环．10、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子．____．11、番茄的果肉属于____组织，洋葱的表皮属于____组织．12、【题文】人体内能分泌胆汁的腺体是肝脏。13、在人体小肠内，含有____等三种消化液，它们共同完成食物的消化作用．但其中的____并不含消化酶，只是对食物中的____具有乳化作用．14、（6分）运用你所学的知识；完成下列一组填空：

（1）地球上最大的生态系统是生物圈，它的范围包括____、____和岩石圈的表面。

（2）细胞中遗传信息的载体是____；动物细胞中的能量转换器是____。

（3）生态系统中的物质和能量就是沿着____和____流动的。15、花生是我市普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生一生中的几个主要阶段，请据图回答问题．

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指胚，它是由____发育而来的．

（2）甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是____；一定的水分和充足的空气．

（3）乙图中花生幼根生长最快的部位是____．乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式____

（4）丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于____．

（5）依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个子房里的____数为2．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、除了病毒外，生物都是由细胞构成的．17、如图所示为人体组织形成过程。请分析判断：

（1）图中①②③表示细胞分裂过程；此过程若失去控制，就意味着细胞发生了癌变。______

（2）人由小长大；是从图中的受精卵开始的。该过程与细胞的分裂；分化、生长密切相关。______

（3）过程④叫细胞的分化；其结果是形成了各种组织。______

（4）其中能够接受刺激；产生兴奋并传导兴奋的是图中的结缔组织。______

（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有的是器官。______18、防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是控制传染源。。A.TB.FA.TB.F19、由于生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，所以子代的染色体数目比亲代要少一半．______（判断对错）20、植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。（）21、动物和人体的结构层次为细胞→组织→器官→个体（）22、对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素。评卷人得分四、其他(共4题，共32分)23、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。24、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____25、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____26、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。评卷人得分五、综合题(共3题，共12分)27、【题文】下图是果实的结构及其来源示意图；椐图回答下列问题：

（1）请指出下列字母所示结构的名称：

E______________F______________

G______________H______________

（2）受精作用完成后：花中的部分结构完成了“历史使命”；相继萎缩凋落，其中的___________继续发育，最终成为___________。

（3）已知I中没有胚乳；且有两片子叶，则它是___________植物的种子，这种植物的根系一般都是__________。

（4）从A到B的过程中，完成了的与果实和种子形成有关的过程是________和________。28、【题文】下图甲；乙、丙、丁分别表示某一植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子结构、子房的纵剖面示意图。据图分析回答：（11分）

（1）甲图中的1是由乙图中的[]____发育来的，也是由丙图中的[]____发育来的；甲图中的2是由乙图中的[]____发育来的，也是由丙图中的[]____发育来的。丙图中的[11]____是由丁图中的[]____受精后发育而成的。

（2）如果将甲图中的3结构取下进行纵切，观察，那么该结构的纵剖面图与____相似。

（3）如果将甲图中的2进行横切，制成临时切片进行观察，在木质部中有____，作用是运输____和____，在韧皮部中有____，作用是运输____。29、【题文】下图是人体内气体交换的过程；分析图解并回答问题。

(1)甲图表示的是__________；乙图表示的是__________。

(2)从A→C血液成分发生的变化是________________。

(3)从F→D血液成分发生的变化是_________________。

(4)两图中；含氧量最高处是______，含二氧化碳量最高处是________________。

(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是________________

_________。(2分)

(6)人体内的气体交换包括_________和_________两个过程，它们是通过_______________作用而实现的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：肾小球的结构类似滤过器；当血液流经肾小球时，除血细胞和分子较大的蛋白质以外，其余一切水溶性物质都可以通过滤过屏障进入肾小囊腔，形成原尿．当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过掉；而肾小管对这些物质没有重吸收能力，因而在尿液中出现蛋白质和血细胞．

故选B

尿的形成包括：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；分析解答．

解答此类题目的关键是理解尿液的形成过程．【解析】B2、B【分析】试题分析：进入青春期后，青少年的内心世界逐渐复杂，各方面开始发育，渴望长大，但是处理事情的能力，思考问题的能力都不够成熟、完善，因此，有事情应该与家长或老师交流，不要我行我素。故ACD错误。B，做法正确。生活中的心理矛盾，要及时与师长交流，获得师长的帮助与指导。考点：本题考查青春期的心理健康与卫生,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、B【分析】

四肢的静脉中有防止血液倒流的静脉瓣；静脉是把全身的血液输送回心脏的血管，因此护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂．这时会发现被扎处的静脉会积血膨大，开始突起，此现象说明静脉内的血液是从远心端流向近心端．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题主要考查的是静脉血管的特点；思考解答．

4、C【分析】【解析】试题分析：动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，其中，细胞是生物体结构和功能的基本单位，组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞群，器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，系统是指由多个器官，按照一定的次序结合起来，共同完成一种或是几种生理功能的结构。肝脏是人体最大的消化腺，属于器官，A是细胞，B是组织，D是系统。考点：动物的结构层次。【解析】【答案】C5、B【分析】【解析】白细胞具有防御和保护作用，能吞噬病菌。【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】细胞在生命活动过程中需要通过细胞膜与周围环境进行物质交换；但随着细胞体积的增大，细胞的表面积与体积之比会变小，这样通过细胞膜与外界交换的物质就满足不了细胞生活的需要，因此细胞生长到一定的体积就不再生长了。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟知随着细胞的生长，体积就会不断增大，需要吸收更多的营养物质，但表面积相对较小，无法满足细胞生活需要。二、填空题(共9题，共18分)7、同学们围着显微镜，挡住了光线转换器位置没有调好，武警没有对准通光孔植物玻片标本制作太厚，光线无法通过【分析】【解答】实验室用显微镜一般是光学显微镜；内部没有光源，需要靠反光镜反射外部的光源经光圈；通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜进入眼睛内，如果上述任何一个部位发生障碍，都会发生视野中一片黑暗，看不到物像。

【分析】本题主要考察显微镜的使用，解答的关键是养成良好的正确的操作习惯。8、作出假设制定计划得出结论【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

故答案为：做出假设；制定计划；得出结论．

此题考查对科学探究的一般过程的认识．探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．【解析】作出假设制定计划得出结论9、略

【分析】

ABO血型系统包括：A型；B型、AB型、O型四种血型；当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时；由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白．当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿．这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡．因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．如果血型不合，红细胞会发生凝集成团的现象，阻碍血液循环，引发生命危险．

故答案为：同型输血；红细胞凝集。

【解析】【答案】根据ABO血型系统和输血的原则进行分析回答．

10、略

【分析】

当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为所以；受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查果实和种子的形成．可结合雌蕊的受精图与果实和种子的图示进行分析．

11、略

【分析】

营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的根；茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织．番茄的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．洋葱的表皮起着保护作用，属于保护组织；

故答案为：营养；保护．．

【解析】【答案】此题考查的是对营养组织和保护组织的认识．营养组织有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能．

12、略

【分析】【解析】肝脏能分泌胆汁，用于消化脂肪。【解析】【答案】√13、肠液、胰液、胆汁胆汁脂肪【分析】【解答】胰腺和肝脏都位于消化道外；胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，分别通过胰管和胆管流入小肠，参与食物的消化；肠腺位于小肠壁上，其分泌的肠液直接进入小肠．因此在小肠内；肠液与胆汁、胰液共同完成消化作用，其中胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只能对脂肪起乳化作用，将比较大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒．故答案为：肠液；胰液；胆汁；胆汁；脂肪。

【分析】人体的消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．不同的消化腺能分泌不同的消化液，据此答题。14、大气圈的底部水圈的大部染色体（或DNA）线粒体食物链食物网【分析】【解答】此题考查的知识点是生物圈的范围；根的生长；水和无机盐的吸收、生态系统中物质能量的流动．据此解答。

【分析】本题属于能力题，也是中考中常见的考题。解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。15、受精卵适宜的温度伸长区二氧化碳+水有机物+氧气器官胚珠【分析】【解答】观图可知；甲是种子；乙是植物体；丙是花；丁是果实；①是果皮，②是种子；

（1）“麻屋子；红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子则是果皮，是由子房壁发育而成，红帐子是种皮，是由胚珠的珠被发育而成的，白胖子指的是胚，是由受精卵发育而成；

（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期；

（3）伸长区﹣﹣在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；

（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，花生属于果实，是由不同的组织构成的器官，是生殖器官；

（5）果实中含有的种子是由胚珠发育而来．种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里有许多种子；说明子房里有许多个胚珠．

【分析】（1）“麻屋子；红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚；

（2）萌发的环境条件是：一定的水分；充足的空气和适宜的温度；

（3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区；

（4）绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；

（5）果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠；据此作答．三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【解答】解：细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体都是由细胞构成的，病毒结构简单，无细胞结构．只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：正确．

【分析】细胞是生物体的结构和功能单位，除病毒外，生物体都由细胞构成．17、√【分析】解：（1）如果细胞在外界因素的影响下；细胞分裂失去控制，不断分裂而不分化就会形成癌组织，危害生物体健康。

（2）人由小长大；是从图中的受精卵开始的。人是通过细胞的分裂生长和分化长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化产生组织，组织形成器官，不同器官形成不同系统，因而人也由小长大，该过程与细胞的分裂；分化、生长密切相关。

（3）细胞分化的结果是细胞的形态；结构功能出现差异；最终形成了不同的组织。过程④产生了形态结构及功能不同的细胞群，所以④属于细胞的分化。

（4）神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑；脊髓以及神经中。能产生和传导兴奋。而结缔组织：种类很多；分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。

（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。人是动物；水稻是植物。所以在结构层次上，二者的区别就是人具有而水稻不具有系统这个结构层次。

故答案为：

（1）√；（2）√；（3）√；（4）×；（5）×

（1）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程；因此，细胞生长使细胞体积增大；

（2）细胞分裂使一个细胞变成两个；所以细胞数目增多结果；细胞分化的结果是细胞的形态；结构、功能上出现差异，最终形成了不同的组织。

（3）细胞分化；是细胞分裂产生的新细胞，在这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织。

（4）癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来；经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长；转化和转移三大特点，也因此难以消灭。癌细胞不会发生分化，分裂后形成的还是癌细胞。

（5）图中①；②、③表示分裂；④表示细胞分化。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】√；√；√；×；×18、×【分析】【分析】此题考查的是传染病流行的三个基本环节和控制传染病的措施，解答此题的关键是掌握控制传染病的措施和方法，能够根据概念，对传染源、传播途径和易感人群做出正确的判断。【解答】传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。防化部队在灾区喷洒大量消毒液，目的是杀死空气中和病死的动植物遗体或其它附着物上的病原体，防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病，所以应属于切断传播途径。故题干说法错误。故选B。【解析】B19、×【分析】解：亲代在产生生殖细胞的过程中；成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；而受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数．如图所示．

因此子代的染色体数目和亲代染色体的数量相同．故说错误．

故答案为：×．

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

解答此类题目的关键是理解染色体在亲子代之间的传递．【解析】×20、√【分析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根茎叶属于营养器官，花果实和种子属于生殖器官，细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次，解答此题需要明确被子植物的六大器官。【解析】【答案】√21、×【分析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

【分析】此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟记人体的结构层次。22、A【分析】【解答】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，因此对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤属于非生物因素，故题干说法正确。

【分析】本题考查的是环境对生物的影响。四、其他(共4题，共32分)23、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风25、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

26、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】五、综合题(共3题，共12分)27、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）C柱头D花柱E子房F胚珠G受精卵H果皮I种子。

（2）受精完成后；子房发育成果实，胚珠发