2025年人教版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、图甲为依据某植物夏季一昼夜中CO2的释放量和吸收量所绘制的曲线图，图乙为氢随化合物在生物体内的转移过程，下列说法正确的是（）A.图甲bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因相同B.图乙中[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先[H]与A结合，该转变过程属于光反应C.图甲中C点出现的原因是因为光照强度减弱造成的D.图乙中[H]经②→①转移到水中，其过程需氧气参与2、下列有关叶肉细胞代谢的说法正确的是（）A.叶绿体内，在类囊体上分解ATP释放能量B.叶绿体内，在基质中依靠酶催化产生CO2C.线粒体内，H2O中的O可参与构成CO2D.线粒体内，H2O中的H可参与构成C6H12O63、将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某类绿色植物根尖细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能测到含3H的一组结构是()A.细胞核、核仁和中心体B.细胞核、核糖体和线粒体C.细胞核、线粒体和叶绿体D.细胞核、线粒体4、细胞有丝分裂的过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量比为1∶2∶2时，所处的时期为（）A.末期和前期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和中期5、由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到化学物质是A.氨基酸.葡萄糖.碱基B.氨基酸.核苷酸.葡萄糖C.核糖.碱基.磷酸D.脱氧核糖.碱基.磷酸6、【题文】下列关于育种的叙述中，正确的（）A.培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育B.培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异C.青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同D.培育无子番茄的原理是基因重组评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)7、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）8、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体9、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、某实验小组为了探究细胞膜的通透性；将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如图）．请回答问题．

（1）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量____，尿素含量____．由于在原培养液中没有尿素，推测其是____的产物．

（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是____；被吸收的葡萄糖主要通过____作用，为细胞提供____．

（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是____

（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有____的特性．13、如图所示是一个食物网，请分析回答：

（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于____，该食物网共有______条食物链，其中猫头鹰和蛇的关系为____．

（2）该生态系统的能量最终来源于____，其能量流动的特点是____、____．

（3）图中未表示的生态系统的组成成分是____．14、下图是细胞的亚显微结构图．请据图回答问题．

（1）图1中③的功能是对蛋白质进行______⑥是细胞内合成______的场所．⑤与细胞进行______有关；图1可否表示低等植物细胞？______，为什么？______．

（2）图2属于______（填“植物”或“动物”）细胞；判断的依据是______．图中②的名称是______，它与______的形成有关．

（3）如果图2表示植物根尖分生区细胞，不应有的结构是[⑥]______和[⑦]______．15、科学家观察发现；有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”（这时它们的代谢速率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时．据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖．

根据上述资料；有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”．请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性．（操作时只要定性即可）

（1）设计实验的目的是____

（2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该不含有也不能合成____．可以将取自同一动物个体的组织或器官；经过动物细胞培养获得大量实验用的材料．

（3）简述实验操作：

①取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量；等分为甲；乙两组；

②向甲组细胞的培养液中添加____；乙组细胞的培养液中不加；

③____；

④____．

（4）写出实验的预期结果及相应结论____16、骨骼肌的生理活性随离体时间延长逐渐减弱．研究者为了确定离体骨骼肌再植的合理条件；采用生物荧光法测定离体后骨骼肌每间隔1h骨骼肌中ATP的含量，以判断骨骼肌的生理活性状况．

实验材料与用具：室温下（18﹣20°C）保存的兔前肢的骨骼肌；荧光素酶缓冲液、荧光素酶﹣荧光素粉剂、不同离断时间后的骨骼肌样本、生物发光计．

（说明：①在有氧气和ATP的条件下；荧光素酶能催化荧光素的氧化而发出荧光；②生物荧光法测定ATP含量的具体方法不作要求）

一；实验思路①绘制ATP标准荧光发光曲线（见图）：

②测定骨骼肌样本液中ATP随时间下降百分比值：将在适宜的氧浓度条件下，离体后15min骨骼肌中ATP荧光发光量作为对照组．每隔1h测定适宜氧浓度和缺氧下，____．再分别与对照组相比，得其比值．③____所得数据．请回答。

（1）补充完善实验思路。

（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制缺氧和适氧条件下，预测的ATP比值变化曲线）____

（3）分析与讨论①该实验中可以用ATP荧光发光量代表ATP含量的主要原因是____．②随着缺血、缺氧时间的延长，需氧呼吸经____循环和电子传递链释放的能量减少，ATP生成减少，质膜上载体参与的____过程受阻；引起细胞坏死．

评卷人得分四、判断题(共4题，共8分)17、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖。（）18、某种抗癌药可抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生明显的副作用是影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少。19、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。（）20、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本区别．评卷人得分五、解答题(共1题，共9分)21、假设某一蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，在形成该蛋白质分子时脱去水的分子量为1746，则组成该蛋白质分子的肽链数是以及肽键数是多少？评卷人得分六、其他(共4题，共40分)22、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。23、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。24、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。25、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：图甲bc段光合速率下降是中午蒸腾作用过强导致气孔关闭，二氧化碳供应不足；de段光合作用速率下降是午后光强下降，故A错误；图乙中[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先[H]与A结合，该转变过程属于暗反应，故B错误；图甲中C点出现的原因是中午蒸腾作用过强导致气孔关闭，二氧化碳供应不足，故C错误；图乙中[H]经②→①转移到水中，其过程需氧气参与，为有氧呼吸第三阶段，故D正确。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】D2、C【分析】解：A；叶绿体内；在类囊体上合成ATP，在叶绿体基质分解ATP释放能量，A错误；

B、叶绿体内，在基质中依靠酶催化消耗CO2形成三碳化合物；B错误；

C、线粒体内，H2O中参与有氧呼吸第二阶段，其中的O可参与构成CO2；C正确；

D、线粒体内，H2O中的H在第三阶段与氧气结合形成水，可见其中的[H]可参与构成H2O；D错误。

故选：C。

光合作用和呼吸作用的综合图解：

本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程及场所，掌握光合作用过程中的物质变化；识记有氧呼吸的具体过程及场所，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】C3、D【分析】【分析】对于不同植物细胞的结构特点和DNA的基本组成单位和分布的综合应用是本题考查的重点。【解答】DNA主要分布在细胞核中；其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA，又知绿色植物根尖细胞内无叶绿体，因此DNA分布的场所是细胞核和线粒体，D正确，ABC错误。

故选D。【解析】D4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】RNA初步水解生成基本单位核糖核苷酸；核糖核苷酸进一步水解生成核糖核苷酸的三部分组成：碱基；磷酸、核糖，C正确。氨基酸为蛋白质基本单位，AB错。脱氧核糖为DNA组成物质，D错。

​【考点定位】核酸【解析】C6、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、双选题(共5题，共10分)7、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD8、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD9、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)12、降低增加细胞代谢（代谢）作为蛋白质合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）肝细胞膜受损（或细胞裂解）选择透过（选择通透）【分析】【解答】解：（1）随着培养时间的延长；细胞代谢会消耗氨基酸和葡萄糖，产生代谢废物尿素，故培养液中氨基酸和葡萄糖的含量减少，尿素的含量增加，尿素中的N元素来自氨基酸．

（2）因为氨基酸是蛋白质的基本单位；所以培养液中的氨基酸进入细胞后的主要作用是合成蛋白质；葡萄糖可通过呼吸作用释放能量．

（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶；故正常情况下该酶存在于细胞内，现在培养液中检测到，说明该酶从细胞中排出，可推测细胞受损使细胞膜通透性增加．

（4）从上面题干分析细胞对物质的转运具有选择透过性．

【分析】据图分析，随时间推移，培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．13、（1）生产者5捕食和竞争（2）太阳能单向流动逐级递减（3）非生物的物质和能量和分解者【分析】【分析】本题主要考查生态系统的结构，意在考查考生能熟练的记忆相关基础知识的能力，难度较小。【解答】（1）生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，该生态系统含有绿色植物→田鼠→猫头鹰；绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰；绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→青蛙→鸟类→蛇→猫头鹰共5条食物链。猫头鹰和蛇都以田鼠为食，这为竞争关系，猫头鹰又以蛇为食，它们之间还有捕食关系，所以它们的关系是竞争和捕食。（2）该生态系统的能量最终来源于太阳能，其能量流动的特点是单向流动、逐级递减。

（3）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图中未表示的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量和分解者。【解析】（1）生产者5捕食和竞争（2）太阳能单向流动逐级递减（3）非生物的物质和能量和分解者14、略

【分析】解：（1）图A是动物细胞；③高尔基体的功能是对蛋白质进行加工；分类和包装；⑥核糖体是细胞内合成蛋白质的场所；⑤中心体与细胞进行有丝分裂有关；图A没有细胞壁、大液泡、叶绿体等植物细胞结构，不能表示植物细胞．

（2）图B有细胞壁；大液泡、叶绿体；可判断为高等植物细胞．图B中②高尔基体与细胞壁的形成有关．

（3）如果图B表示植物根尖分生区细胞的话；不应该有叶绿体，也没有大液泡．

故答案为：

（1）加工；分类和包装蛋白质有丝分裂不能因为无细胞壁。

（2）植物有细胞壁；大液泡、叶绿体高尔基体植物细胞壁。

（3）⑥叶绿体⑦大液泡。

分析图解：图1中；1是细胞膜，2是线粒体，3是高尔基体，4是染色质，5是中心体，6是核糖体，7是核膜，8是核仁，9识记内质网．

图2中；1是细胞壁，2是高尔基体，3是核仁，4是核糖体，5是线粒体，6是叶绿体，7是液泡，8是内质网．

本题考查了细胞结构和功能的相关知识，要求考生能够根据各细胞结构的形态确定名称，并识记相关结构的功能；识记植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡；识记植物细胞中特殊类型的细胞，如根尖细胞均没有叶绿体，分生区细胞还没有大液泡等．【解析】加工、分类和包装；蛋白质；有丝分裂；不能；因为无细胞壁；植物；有细胞壁、大液泡、叶绿体；高尔基体；植物细胞壁；叶绿体；大液泡15、探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤海藻糖一定量由熊虫产生的海藻糖将甲、乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时观察并记录两组细胞的生活状况①若甲组细胞均生活良好，乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤②若甲、乙两组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖不能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤【分析】【解答】解：（1）从题干中“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞；使组织细胞免受低温造成的损伤”可得出本实验目的是：探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤．

（2）本实验研究海藻糖对组织细胞的影响；确认海藻糖为自变量，试验中应排除掉试验材料中的海藻糖的影响，所以用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该不含有也不能合成海藻糖，实验用的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过动物细胞培养获得．

（3）简述实验操作：

①第一步；试验设计时要符合无关变量相同且适宜的原则，先将经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分为甲；乙两组；②第二步，控制好单一变量，将甲乙两组采取不同的处理措施，实验组加入海藻糖，对照组不加，即向甲组细胞的培养液中添加一定量由雄虫产生的海藻糖，乙组细胞的培养液中不加；③第三步，控制相同且低温的条件培养，即将甲、乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时；④第四步，观察并记录两组细胞的生活状况．

（4）预期试验结果时要考虑全面；分别有哪几种情况，并得出相应结论，本实验可能的实验结果及结论有两种情况：①甲组细胞均生活良好，乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤；②甲；乙两组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖不能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤．

故答案为：

（1）探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞；使组织细胞免受低温造成的损伤

（2）海藻糖。

（3）②一定量由熊虫产生的海藻糖③将甲；乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时④观察并记录两组细胞的生活状况。

（4）①若甲组细胞均生活良好；乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤②若甲；乙两组细胞均（或大部分）死亡，则说明熊虫产生的海藻糖不能保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤。

【分析】本题考查实验设计，对照实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，实验目的从题干中给出的信息即可得出；本实验研究海藻糖对组织细胞的影响，海藻糖为自变量，在设计实验时，实验组加入海藻糖，对照组不加，将其他无关变量控制为等量且适宜；该题研究的是低温对细胞的损伤状况，所以细胞的生活是否良好是观察指标（因变量）．16、不同离体时间骨骼肌样本的ATP发光量统计、分析从图1可知，ATP含量与荧光发光量是正比关系柠檬酸主动转运【分析】【解答】解：（1）②是测定骨骼肌样本液中ATP随时间下降百分比值；因此每隔1h测定适宜氧浓度和缺氧下，不同离体时间骨骼肌样本的ATP发光量．③观察现象，统计数量，分析数据．

（2）由于骨骼肌样本一定的；故细胞中ATP随培养时间的延长一直减少．

（3）分析与讨论①据图1分析可知；ATP含量与荧光发光量是正比关系，因此该实验中可以用ATP荧光发光量代表ATP含量．

②随着缺血；缺氧时间的延长；需氧呼吸经柠檬酸循环和电子传递链释放的能量减少，ATP生成减少．主动运输需要消耗能量，能量减少，质膜上载体参与的主动转运过程受阻，引起细胞坏死．

【分析】ATP是一切生命活动所需能量的直接来源．生物体内能量的转化和传递过程；ATP是一种关键的物质．ATP是生物体内直接提供可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”．各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的．生物体内由于有各种酶作为生物催化剂，同时又有细胞中生物膜系统的存在．因此ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动．

据图1分析可知，ATP含量与荧光发光量是正比关系，因此该实验中可以用ATP荧光发光量代表ATP含量．骨骼肌的生理活性随离体时间延长逐渐减弱，因此每隔1h测定适宜氧浓度和缺氧下，不同离体时间骨骼肌样本的ATP发光量．四、判断题(共4题，共8分)17、B【分析】【解答】动物乳汁中的乳糖属于二糖；由葡萄糖和半乳糖构成。纤维素是植物细胞所特有的多糖。故上述说法错误。

【分析】本题主要考查细胞中糖的分类，要求学生明确动植物细胞