2025年北师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分）【】置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得（迥然有神目光炯炯）。打开书，走进（五彩缤纷五光十色）的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫，（陶然自得沁人心脾），总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那（形色各异形形色色）的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉自己曾经隐藏的种种深意。A.目光炯炯五光十色陶然自得形形色色B.目光炯炯五彩缤纷沁人心脾形形色色C.迥然有神五光十色陶然自得形色各异D.迥然有神五彩缤纷沁人心脾形色各异2、选出下列词语书写完全正确的一项：()(2分)A.风尘湮没惟妙惟俏长虹饮涧巧妙绝伦B.就地取材山势险峻前瞻后顾自出新裁C.珠光宝气别具匠心因地制宜烟雾缭绕D.失之豪厘重峦叠嶂盘曲嶙峋俯仰生姿3、下列各句说法正确的一项是（）A.《海燕》作者高尔基，体裁散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情B.《白杨礼赞》作者茅盾，本文以白杨树为线索，用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。C.高尔基在《海燕》一文中用海燕象征无产阶级革命的先驱者，用暴风雨象征俄国人民反沙皇的斗争，用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力，用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。D.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，这篇文章借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时也表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。文章以从抒写赏花之情到思花之情再到惜花之情。4、下列加横线字注音有误的一项是()A.无____(xī)____令(lè)____式(xié)B.____罕(xī)纯____(cuì)衣____(bō)C.____妇(ɡuǎ)____米(nuò)____管(jìn)D.立____(jí)推____(jiàn)____(pípa)5、下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一项是()A.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，____，具有很强的感染力。B.逛了一天的公园，回到家我已经____了。C.节日的香港，游人____，但秩序井然。D.每年一到花季，来洛阳参观牡丹的游客____。6、下面句子没有语病的一项是（）A.在接受采访的1000名调查者中，有49%的调查者表示，他们保留着至少一部旧手机，用于查看以前的照片、音乐和视频．B.随着孩子们渐渐长大，他们对体育场的吸引力将与日俱增．C.5月19日，美国司法部公布了6名中国人的起诉书，指控他们窃取美国高科技商业机密，“合谋进行经济间谍活动”．D.老房子属于空间上的具体的历史，你看到老房子，便仿佛穿越了历史，看到历史真实的面孔，聆听历史亲口诉说，嗅到历史的味道．7、阅读理解下面两首诗；完成问题。

茅屋为秋风所破歌。

杜甫。

______八月秋高风怒号；卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

登高。

杜甫。

风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客；百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

对两首诗分析和理解不恰当的一项是（）A.《茅屋为秋风所破歌》中茅草对诗人来说事关生计，群童抱茅，引起诗人强烈的愤恨，所以说群童如“盗贼”一般，表达了诗人对南村群童不良行为的厌恶之情。B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。C.《登高》首联是诗人首先看到的景象。疾风、白沙、小洲、啸猿、飞鸟，构成了一幅悲凉的秋景图画，为全诗的“悲秋”定下了基调。D.《登高》通过诗人登高的所见、所闻、所感，描绘了大江边的深秋景象，抒发了诗人对艰难身世的感慨。8、下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）A.那人看似文质彬彬的，但认识他的人都知道他实则是个龌龊不堪的伪君子。B.刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。C.从大年初五那天开始，农民工们就陆陆续续地背乡离井外出打工了。D.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。9、下列有关课文内容的说法有误的一项是（）A.《我爱这土地》借“土地”倾诉对大自然的热爱．B.《现代诗二首》的《长城谣》和《一片槐树叶》借“长城”“槐树叶”抒发游子挥之不去的乡思与乡愁．C.《星星变奏曲》借“星星”寄托美好的理想．D.《樵夫，别砍那棵树》借“橡树”唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、在学习和生活中；你一定积累了不少的成语；名言、谚语等，请按要求填写。

（1）成语：______；长一智。

（2）名言：少年易学老难成；______。（朱熹）

（3）我们常用谚语“______，______”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。11、读《名人传》，被称为近代的《伊里亚特》的作品是____。12、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了____的地位。13、把对下面画线话的理解填在横线上。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。____。

答：使用____手法，揭示了____。14、《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗描绘的是一幅____图。15、读《朝花夕拾》，鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是____。16、综合性学习母亲节就要到了，班里要组织一次“温暖五月，感恩母爱”为主题的活动。（1）写副对联送母亲。（10-30字之间）____,____。（2）作为活动的主持人，请为下面歌曲演唱写一段串联词《烛光里的妈妈》《鲁冰花》《懂你》（三首任选其一，30-70字）____17、根据课文内容选择正确的一项（）

阶砌旁边栽几丛书带草。墙上màn（）延着爬山虎或者____（）薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太____了，给____上几竿竹子或几棵芭蕉。

（1）根据拼音写汉字，或给加下划线字注音。màn（）延____（）薇（2）在文章的横线内填入词语，最恰当的一项是（）。A．单调种B．单一种C．单调补D．单一补评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)18、按要求完成文后各题。

①学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活。②与小女孩儿相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度。③不管在学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。(1)、第①句中有语病，你的修改建议是：____。(2)、第①句中有一个标点符号使用错误，应把____改为____。(3)、第②句有一处搭配不当，应改为：____。(4)、第③句有一处关联词语使用错误，你的修改建议是：____。19、按要求完成文后各题。

2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。国家体育馆里，正在举行着奥运会开幕式。①观众们感受到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。②画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅的东方情韵，悠久的中国文化被了解，感受中国的现代美丽。③主题歌“我和你”那悠扬的旋律萦绕在每一个人的心间。，望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能不为和平而激动！(1)、第①句有一处搭配不当，你的修改意见是：____。(2)、第②句有一处语言结构不合理，应改为：____。(3)、第③句有一处标点使用错误，你的修改意见是：____。20、阅读课文《我有一个梦想》5～7段，回答小题。(1)、为什么说“如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这将是美国的致命伤”？(2)、请用一句话概括第6段的内容。(3)、文中说“我们不要采取错误的做法”，那么，正确的做法是什么？请从正面回答。(4)、“我们”所代表的是什么？“反叛的飓风”指什么？21、根据课文内容填空。(1)、在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了____的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对____的爱情，也是对更广阔的____所怀的满腹的爱情。(2)、在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个____的形象，它装点____，它镶嵌____，它滋润____；这也是一个____的形象，把距离遥远的事物联结起来。22、阅读《孙权劝学》；回答小题。(1)；翻译下列句子。

①卿今当涂掌事；不可不学！

②大兄何见事之晚乎！(2)；在课文中找出古今异义的词语；仿照下列语段中画线句子，再写出句式相同的句子。

文言文中有许多词语的词义随着时间的流逝，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，____还有____。我们将这些文言词；叫作古今异义词。(3)；人物对话时的语言往往体现其语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

①卿今当涂掌事；不可不学！

②卿言多务；孰若孤？(4)；宋代诗人刘过曾写过一首名为“书院”的“劝学诗”：

力学如力耕；勤惰尔自知。

但使书种多；会有岁稔时。

这首诗运用了____的修辞手法，表达的意思是：____；而《孙权劝学》则以____为主，言简意丰地表达了学习的重要性。23、用现代汉语翻译下面句子。(1)、缘溪行，忘路之远近。(2)、不复出焉，遂与外人间隔。(3)、此中人语云：“不足为外人道也。”24、阅读课文《公输》；“子墨子见王，曰：‘今有人于此吾请无攻宋矣”，完成小题。(1)；用“/”为下面句子标出停顿。(标4处)

于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。(2)；解释下列加横线的词语。

①邻有____舆而欲窃之____

②荆之地，____五千里____

③公输盘________

④在宋城上而待楚____矣____(3)；翻译下列句子。

①此为何若人？

②虽杀臣，不能绝也。(4)、在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国____，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国____，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。(5)、选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“____”、“____”两个词语可以看出战斗的激烈；“____”一句可以看出公输盘已经技穷，“____”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。25、阅读下面这则消息；完成练习题。

学生免费音乐会开场。

[本报讯]昨天下午；在北京音乐厅举办了2001年学生免费音乐会首场演出，拉开了“普及高雅艺术，陶冶青年情操”活动的帷幕。

这次活动在北京市委书记贾庆林等同志的直接关心下；北京交响乐团主动承担了学生免费音乐会的演奏义务，自4月起，每月第一个周六的下午定期在北京音乐厅举行。

免费音乐会受到了学生的热烈欢迎。尽管音乐厅准备了700张票供学生凭学生证领取，但这仍然满足不了充满激情的学生们的要求。演出的另外800张票，由北京市教委按学校系统有组织地发放。(1)、这段新闻的导语是第____段，主体部分是____段。(2)、这段新闻的时间是____，地点是____，事件是____。(3)、这篇新闻报道的事件的意义是____。(4)、这篇新闻仅有二百字左右，前一天的事件第二天见报，合乎新闻的____性、____、性、____性的要求。26、“我爱你，汉字”综合实践活动。(1)、随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。(2)、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。结合你自己的生活经验，谈谈你对这个问题的看法。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共36分)27、阅读下面文章；回答下列各题。

有一种精神叫专一周云龙①“右手画圆；左手画方，不能两成。”《韩非子》申的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。

②屠呦呦就是用心专一的典型。55年里；除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她隶骸子交给母亲抚养，即便得了中毒}生肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；从2000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。他不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的研究。终在应用数学；弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。屠呦呦、钱伟长的事业轨迹4以哥-在提醒人们：获得成功的途径：唯有专一。

③反之；不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大；地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。

④在浮华喧嚣的环境下；专一往往体现为一种定力；自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。（选自《人民日报》有删改）

（1）本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。

（2）请列举一个典型事例来证明本文的中心论点。

（3）选文的第②③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？28、阅读下文；完成下列各题。

那煳饭那挂面。

曹乃谦。

①我妈和舅舅到矿上参加一个婚礼；晚上才能回来，让父亲给我做午饭。可中午我放学回来，家里一股焦煳味。很浓很浓。

②父亲是要给我做焖米饭和西红柿炒鸡蛋。米饭焖在火上；准备炒鸡蛋时，他怎么也找不见葱。葱就在院外的一个箱子里放着，他不知道。他就上街到菜市去买。菜市在哪，他也不知道。等他打问着买回了葱，火上的半锅米饭烧焦了，下面的焦成炭了，上面的让焦烟熏成黑红色的了。不能吃了。

③我进家时；他正在哗哗地洗锅，锅里是半锅黑水。焦饭贴在锅底，他用铲子狠死地往起铲，可怎么也铲不起来。水溅得到处都是。

④“俺娃回了。可爹给把饭煳了。你看这灰的。这灰的。”他很抱歉的样子；就忙忙乱乱地洗锅跟我做着检讨。

⑤以往我一回家；饭就熟了，我吃完就可以到学校跟同学们玩。可今天是这样。我有点不高兴。

⑥“就怨爹。就怨爹。”他继续做着检讨。

⑦“这多会儿才能吃饭？”我说。

⑧“快当。快当。”他说。

⑨“锅还洗不起。多会儿才能做熟。”

⑩“不洗它了不洗它了。咱们换个锅。”他说着；把焦锅端起，放在风箱上。

⑪“我要误呀。走呀。”说着；我摔门走了。

⑫“招子。招子。爹给你下挂面下挂面。招子--”他追出了街门；冲我喊。

⑬我理也没理他；急急地往学校去。

⑭当时我是在大同五中念初二。

⑮学校有规定；不许学生早到，上课前的半个小时才开校门。我来得早了，而且是太早了，少说也早来了一个半小时。那是个秋季，但天很热，我捧着脸坐在校门外的一棵树荫下。有只猫过来了，看我。我没理它，它看了一阵，觉出我讨厌，转身走了。

⑯我肚子饿得“咕噜咕噜”叫。我后悔了；我不该赌气不吃饭。下挂面，是完全来得及的，当时我也清楚，有的是时间。可我就是为了想叫我父亲再后悔后悔，心里再着急着急。

⑰小时候我们把毽子踢上了庙院的房顶；我从门楼爬上了墙，从墙头又上了庙顶，去找毽子。听着了孩子们的吵闹声，我父亲出来了，一看我在那么高的庙顶上，他吓坏了，可又不敢骂我，只是说“小心，小心”，他的那个着急呀，急得脸都变了色。我在上面往哪儿挪，他在下面也往哪儿挪，两手平端着，护我，防着我万一掉下来，他好接救住。他的那个急样子，我永远都忘不了。可我不该用不吃饭来让他心急，我真不该。孩子没吃饭就走了，他现在不一定急成了什么样子，麻烦成什么样子了。

⑱正想着；听到有人“招子，招子”喊我。

⑲抬起头；是父亲。是父亲就喊就急地向我小跑着过来了。他抱着个笼布包包。

⑳“吃哇。快吃哇。”他看看四处；没有个台台这样的地方。他就“嗵”地坐在我跟前，盘住腿给我当桌子。把笼布包包放在腿上，解开。里面是搪瓷盆儿，盆里是热腾腾的挂面，还有两个荷包蛋。

㉑我的鼻子一酸；眼泪哗地涌出来了。

《特别关注•家事》2015年第1期。

（1）通读全文；概括文章的主要内容。

（2）请根据上文；体味和推敲第㉑段“我的鼻子一酸，眼泪哗地涌出来了。”中“眼泪”一词的含义。

（3）联系上下文；赏析下面句子。（任选一题作答）

①抬起头；是父亲。是父亲就喊就急地向我小跑着过来了。他抱着个笼布包包。

②“吃哇。快吃哇。”他看看四处；没有个台台这样的地方。他就“嗵”地坐在我跟前，盘住腿给我当桌子。

（4）文中的儿子是个怎样的人？

（5）读了本文，你有何感悟，请你联系实际谈谈。29、【甲】范进因没有盘费一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。【乙】范进一面自绾了头发屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。(1)请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。

文段【甲】：____

文段【乙】：____

(2)这两段文字在刻面人物形象时运用了哪些方法？

(3)从选文中可以看出，胡屠户是一个怎样的人？

(4)联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。

(5)讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。

30、阅读下面的文章；回答下列各题。

像花生一样活着。

①乡下老家种植着大面积的花生；父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。

②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始；秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。

③印象里；每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”

④果然；一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。

⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】____第二天；父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。

⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】____秋天收获的时候；又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。

⑦犹记得刚毕业那会儿；我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文--许地山的《落花生》．他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果；桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”

⑧我也学着父亲的样子；拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。

⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。____

（1）文章主要围绕花生写了哪几件事？请简要概括。

（2）第④段中；我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？

（3）结合语境；任选一句赏析。

A．对花生一向自信的父亲脸色煞白；猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（请从人物描写的角度赏析。）

B．当玉米；棉花耷拉着焦渴的叶片时；花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）

（4）文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）

（5）联系实际，谈谈你从结尾划线句子中得到的启示。评卷人得分五、书写(共3题，共6分)31、把下列语段中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（4分）有这样一首脍（）炙人口的散文诗：“在疑惑不安的日子里，在痛苦思念我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有那真挚（）的、钟爱深ān（）的母语！是它给了我们希望和力量，我们决不能xiè（）渎自己的母语。”（《汉字的魅力》）。注音汉字32、根据拼音在田字格内写上相应的汉字。（4分）绍兴的台门，从历史的烟尘wēiyí而来，浸满了丰厚的文化意yùn。当你漫不经心走进一座台门，似乎能kuī视到一点历史深处那泛黄的记忆，触摸到台门主人的生命气息。。33、题目：原来，我也很要求：1、记叙文2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等。3、文中不能出现真实的人名和班级。4、字数600字左右。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)34、在下列两个作文题中任选一题作文A．步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。要求：①有真情实感。②字数600字左右。B．在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。35、任选一题作文。1、一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。2、拥有一双智慧的眼睛，你会发现：心怀真善美，便萦绕满怀馨香。以真诚之心对待生活，你会发现真诚是旅途的一盏明灯，让迷茫的人们找到前程；以善良之心对待他人，你会发现善良是一缕和煦的阳光，让冬季的心灵温暖如春；以美德之心对待万物，你会发现美德是一种奋进的力量，让青春的生命热血沸腾只要你拥有一双善于发现的眼睛，真善美就会永驻心田。请以“发现”为话题，弘扬真善美，传播正能量，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。这里根据词语搭配应用“迥然有神”；“五光十色”一般指事物外观，这里不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D（2分）2、C【分析】【解析】试题分析：惟妙惟俏－惟妙惟肖自出新裁-自出心裁失之豪厘-失之毫厘考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】参照所涉及到的课文主旨进行判断选择。B项“华北”改为“北方”。C项“大海”象征了人民群众的力量。D项文章没有写作者“对美的追求”。故选A。

【点评】考查学生对散文主题的理解。4、C【分析】【分析】选C项，“尽管”中的“尽”应读jǐn，是多音字，用____(jìn)。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。5、A【分析】略【解析】A6、D【分析】A“音乐”不能查看；

C改为“体育场对他们的吸引力”；

B在“6名中国人的起诉书”加“对”；

D正确；

故选D．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】D7、A【分析】《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历；抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗”沉郁顿挫“的风格。

杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感；情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲；抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。

《茅屋为秋风所破歌》

______八月秋深；狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！

《登高》

风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀；水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A项，有误，“表达了诗人对南村群童不良行为的厌恶之情”错误，表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情，写出了作者面对群童抱茅而去的无奈。BCD项，正确。故选：A。8、D【分析】【解析】试题分析：这里应该用“微不足道”，指环卫工人的劳动平凡微小，不值得一说；“具体而微”指整个形体都已具备，只是比较微小而已。考点：本题考查学生运用成语的能力。【解析】【答案】D9、A【分析】A．有误；《我爱这土地》借“土地”倾诉对祖国的热爱．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】（1）此题考查了成语的积累．吃一堑。

（2）此题考查珍惜时间的名言警句的积累．一寸光阴不可轻。

（3）此题考查了谚语的积累．人心齐；泰山移。

答案：

（1）吃一堑（2）一寸光阴不可轻（3）人心齐；泰山移。

此题考察了活动项目的设置；成语的积累、名言警句的积累．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】吃一堑；一寸光阴不可轻；人心齐；泰山移11、《战争与和平》【分析】【分析】依据课文内容不难填出；被称为近代的《伊里亚特》的作品是《战争与和平》

【点评】主要考查学生对主要作品的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。12、都市平民文学第一家【分析】【分析】依据作品内容不难填出；中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了都市平民文学第一家的地位。

【点评】此题主要考查学生对作家作品的分析评价能力，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。13、类比手法圆明园在世界建筑艺术中的重要地位【分析】【分析】这句话很简单，是来说明圆明园在世界建筑艺术中的地位。这种地位到底是怎样的？作者拿巴特农神庙在理想艺术中的地位来比较，说明了圆明园在世界建筑艺术中的重要地位。【点评】这道题是考查理解句子含义的能力。理解句子的含义要要注意把握句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义。这个句子运用了类比的方法来说明问题。圆明园在世界建筑艺术中的地位和巴特农神庙在理想艺术中的地位，二者是同类事物相比，这是类比的方法，不要理解成比喻的手法。14、风雪夜归【分析】【分析】“日暮”点明时间；正是傍晚。“苍山远”，是诗人风雪途中所见。青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。

【点评】通过对诗句及词语的理解回答本题。15、范爱农【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

【点评】主要考查学生对作品人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。16、略

【分析】本题考查学生综合性学习能力。（1）本题考查学生拟写对联的能力。拟写对联要注意：字数相等，词性相同，位置相对，语意相关。分析活动以“温暖五月，感恩母爱”为主题，根据语意确定内容，再注意字数、词性就可作答。如“上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神”。（2）本题考查学生在一个具体活动情境中运用语言的能力。解答时要针对题干要求，注意语言表达要简明、连贯、得体。作为活动的主持人，为歌曲演唱写一段串联词，示例：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。【解析】（1）上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神（2）妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。17、略

【分析】这是一道基础知识的综合性题目，主要考查学生对字音的拼读能力、汉字的识记能力和词语的辨析能力。（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给划线字注音的能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音和形近字的写法。要注意“蔓”有草字头，“蔷”是后鼻音。（2）此题考查学生对词语意思的理解及辨析能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。“单一”指单纯的，唯一的。“单调”指重复而缺少变化。根据句意要填“单调”，故排除B项和D项。第二空根据句意应填“补”，排除A。故选C。【解析】（1）蔓qiánɡ（2）C三、综合题(共9题，共18分)18、略

【分析】【分析】（1）第①句中有语病；删掉“使”.（2）第①句中有一个标点符号使用错误，应把“”改为《》。（3）第②句有一处搭配不当，应改为：我一定要端正自己的学习态度（4）第③句有一处关联词语使用错误，把“也”改为“都”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、①删掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的学习态度

4、①把“也”改为“都”

19、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）第①句有一处搭配不当，把“感受”改为“看”或“欣赏”（2）第②句有一处语言结构不合理，应改为：了解悠久的中国文化。（3）第③句有一处标点使用错误，把“”改为《》

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、①把“感受”改为“看”或“欣赏”

2、①了解悠久的中国文化

3、①把“”改为《》

20、略

【分析】【分析】（1）此题考查对内容的理解。结合黑人的现状；把握重点语句答题。（2）此题考查概括大意的能力。语言要简明；凝练。（3）结合语境从“斗争方式”“纪律”等方面思考作答。（4）结合语境，从演讲者的身份及所代表的人群思考作答。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力，特别是对人物语言的品味分析能力。【解析】1、黑人如果得不到与白人同等的自由平等的生活，斗争就不会结束，就将继续动摇国家的根基。2、美国应该重视时间的迫切性和正确估计黑人的决心。3、采用和平斗争的方式，举止得体，纪律严明，以精神力量进行斗争。4、“我们”指黑人同胞；“反叛的飓风”指黑人为争取自由的斗争。21、略

【分析】【分析】依据作品内容不难填出；（1）在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了浪漫的爱人的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，也是对更广阔的时间万物所怀的满腹的爱情。（2）在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者的形象，它装点千山万壑，它镶嵌绿野大地，它滋润世间万物；这也是一个使者的形象，把距离遥远的事物联结起来。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①浪漫的爱人

②海岸

③时间万物

2、①奉献者

②千山万壑

③绿野大地

④世间万物

⑤使者

22、略

【分析】【分析】（1）文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如，卿：你。大兄：长兄。何乎：怎么啊！。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。（2）此题考查对古今异义词语的掌握以及简单的仿写能力。答题要紧扣前句的提示，依照“如，在，而在”的句式回答。（3）此题考查对人物语言的理解。语气一般有疑惑；坚决、急切、渴求等。结合语境和人物特征加以分析。（4）此题考查对诗句的理解和比较分析能力。答题先要掌握诗句的意思，找出相应的修辞，再概括诗意。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查对古今异义词语的掌握以及简单的仿写能力。（3）此题考查对人物语言的理解。（4）此题考查对诗句的理解和比较分析能力。【解析】1、①你现在掌权管事，不可以不学习！②长兄怎么认清事物这么晚啊！2、①如文中的“但”，在文中表示“只”，而在现代汉语中是“但是”的意思。

3、①语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。②神情激动，语气殷切，以自己为例向吕蒙说明“学”的可能性。4、①比喻

②勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获

③对话

23、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①缘：沿着。之：的。②不复：不在。遂：不再。③语云：说。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、沿着小溪前行，忘记路程的远近。2、（领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，）不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。3、里面的人说：“发现这里的事不值得跟外面的人提起。”24、略

【分析】【分析】（1）本题考查文言断句能力。可根据句子语法结构来划分：主语与谓语，谓语中心语与状语之间要划开。于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。（2）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“邻有____舆而欲窃之”敝：破。②“荆之地，____五千里”方：方圆。③“公输盘____”诎：折服。④“在宋城上而待楚____矣”寇：入侵。（3）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“何若”“虽”“绝”，最后疏通句子。（4）考查比喻修辞手法的分析能力。在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔；物产丰富(地大物博)，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（5）本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可。比如：选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“九设”、“九距”两个词语可以看出战斗的激烈；“公输盘诎(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷，“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（4）考查比喻修辞手法的分析能力。（5）根据题目中的关键信息点选择句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。【解析】1、于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。2、①破

②方圆

③折服

④入侵

3、①这是怎样的人呢？②即使杀了我，也不能(杀)尽(宋的守御者)。4、①幅员辽阔、物产丰富(地大物博)

②面积狭小、物产贫乏

5、①九设

②九距

③公输盘诎(公输盘之攻械尽)

④吾请无攻宋矣

25、略

【分析】【分析】本题考查学生分析新闻结构层次的能力。容易情况下导语是新闻的第一句话或者第一文段；学生阅读新闻；要有把握新闻要素的能力，此则新闻导语中介绍的非常清楚；此外还考查学生对新闻特点的掌握情况。

【点评】此题意在让学生进一步巩固对新闻的结构、特点的有关知识的掌握和运用。同时培养学生的阅读、概括能力。【解析】1、①1

②2、3

2、①昨天下午

②北京音乐厅

③举办了2001年学生免费音乐会首场演出

3、①拉开了“普及高雅艺术、陶冶青年情操”的帷幕

4、①时效

②真实

③针对

26、略

【分析】【分析】

（1）本次活动的目的是提高同学们的书写水平；那么，所开展的活动要能达到活动的目的，例如进行书法比赛；辩论等。

（2）此题是一道开放题，针对“有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”的观点，仁者见仁智者见智，有赞同前者反对后者的，也有反对前者赞同后者的，但是无论哪种见解，都要说出具体的理由。【解析】1、①举行写字比赛；

②举办面向社会和家长的书法展；同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；

③组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。2、示例：我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神家园，显示出无穷的精神魅力。（意思对即可）四、现代文阅读(共4题，共36分)27、略

【分析】

这篇议论文首先用左右手不能同时画方圆的故事引出了中心论点“用心专一；事业方可成功；反之，则一事无成”，接着列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了中心论点，然后引用荀子的话和一些人的例子进一步进行论证，最后深化中心论点，得出结论．

解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式．举例论证：举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将比作，证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明．【解析】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．本文开头就用了左右手不能同时画方圆的故事引出了中心论点“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”．

（2）本题考查的是论据的选择；解答此类题，需要先明确所给论据的内容，明确本文的中心论点．示例：居里夫人用了四年的时间，坚持不懈，经过几万次的提炼，终于从几十吨沥青矿废渣中提炼出一克镭．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．第二；三段举了屠呦呦、钱伟长、朱由校、骨科专家的例子，是举例论证，而第二段的例子和第三段的例子分别从正面和反面论证，又形成了对比，所以是对比论证，然后利用论证方法的作用答题模式解答即可．即：运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法．通过列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”这一中心论点．

答案：

（1）用心专一；事业方可成功；反之，则一事无成．（回答“获得成功的途径，唯有专一”）

（2）示例：居里夫人用了四年的时间；坚持不懈，经过几万次的提炼，终于从几十吨沥青矿废渣中提炼出一克镭．

（3）运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法．通过列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”这一中心论点．28、略

【分析】

这篇文章主要写中午放学回来；我因父亲没煮好饭，为了让父亲后悔，就赌气去上学．后来父亲赶做挂面送到学校，我深受感动的事．全文可分为三个部分：第一部分（1-2），写妈妈不在家的日子，父亲忙物忙脚的做糊了饭；第二部分（3-13），写我看到父亲做了糊饭，为了让他后悔，赌气不吃饭去了学校；第三部分（14-21），写父亲做好了面条给我送到了学校，我感动不已．小说写的是孩提时期任性的小事，但表现的却是浓浓的父爱，感人至深．

完成阅读感悟启示题；可以从以下几个方面着手：

①仔细审题．如“结合主题谈启示”；一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人．

②善于提炼．要把握作者的情感倾向；结合具体的语境，提炼出自己的观点．

③合情合理．感悟要有理有据；自圆其说．

④表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．【解析】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文可概括为：中午放学回来，我因父亲没煮好饭，为了让父亲后悔，就赌气去上学．后来父亲赶做挂面送到学校，我深受感动．

（2）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义；然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．根据上下文可见，“眼泪”包含着后悔，也有感激．

（3）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道；有修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．比如第一句可以抓住人物的动作赏析：“喊”、“小跑”“抱着”，生动形象地写出父亲赶着送饭的焦急，表现父亲的爱子情怀．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中描写可以看出，我是一个年少不懂事，对父母也较依赖的孩子，但从文章结尾可以看出，面对父亲的爱我能知错就改，懂得感恩．

（5）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题；要善于提炼，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由．注意表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．

答案：

（1）中午放学回来；我因父亲没煮好饭，为了让父亲后悔，就赌气去上学．后来父亲赶做挂面送到学校，我深受感动．

（2）后悔（自责；内疚）之泪、感激（感动）之泪．（意思相近即可．）

（3）示例：“喊”；“小跑”“抱着”；通过对父亲的动作描写，生动形象地写出父亲赶着送饭的焦急心里，表现父亲的爱子情怀．或“急”字是心理活动描写，生动形象地写出父亲赶着送饭的焦急心里，表现父亲的爱子情怀．

（4）有一点年少轻狂；年少不更事；对父母也较依赖，但面对父亲的爱能反省自己，自我忏悔、懂得感恩．是个有良心的孩子．

（5）示例：天大地大父母最大，河深海深亲情最深．我的父（母）亲也一样爱我，为了我不辞辛劳，为了我付出一切．子欲孝而亲不待，我希望天下的孩子应该学会感恩父母，为父母尽孝．29、略

【分析】本题考查学生结合文章内容拟写小标题的能力。细读两文段，找到每文段中的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。文段【甲】：老丈人血喷亲女婿文段；【乙】：胡屠户讨好范举人。

本题考查学生对文章中人物描写的分析判断能力。对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；其次在概括时要逐句分析，不要丢落。结合原文段分析，这两段文字在刻面人物形象时运用了语言描写、动作描写。此题考查学生对人物形象的分析和把握能力。对文中人物形象分析把握，要在通读全文，准确理解文意的基础上进行。要从人物的语言、行动及主要事件等方面加以分析，同时还要注意将人物放在其所处的生活背景下去把握。人物形象分析还要贴合人物的年龄特点，生活环境等。结合选文分析，胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩小人。本题考查学生体会重要语句作用的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要揣摩人物形象，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合原文分析，“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产生的社会根源。本题考查学生对文章中讽刺手法及其作用的分析判断能力。讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。结合原文分析，如范进考试前向胡屠户借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”；中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，中举前的高声怒骂，与中举后给女婿扯平衣服形成鲜明对比，判若两人，将一个无耻势利的小人形象刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺意味。【解析】【小题1】文段【甲】：老丈人血喷亲女婿文段【乙】：胡屠户讨好范举人【小题2】语言描写、动作描写。【小题3】胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩小人。【小题4】刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产生的社会根源。【小题5】如范进考试前向胡屠户借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”；中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，中举前的高声怒骂，与中举后给女婿扯平衣服形成鲜明对比，判若两人，将一个无耻势利的小人形象刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺意味。30、略

【分析】

这篇文章以“花生”为主线；全文可分为三部分．第一部分（①～⑥），写花生的生命力强和易于管理；第二部分（⑦～⑧）写我毕业后工作不顺，父亲借花生的特点教育我；第三部分（⑨），总结全文，抒发对花生的赞美．

人物性格会分析。

文学即人学；以叙事为主的记叙文更是以写人为中心．

答题方法：1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．【解析】（1）本题考查学生的概括能力．作答此类问题；需要对文本内容有一个整体的把握，然后按“谁的什么事“的格式概括．概括要全面，用语需精炼．根据文本内容可概括事件为：1；花生苗惨遭碾压，-段时间后又缀满小黄花；2、花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽．3、“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗．

（2）本题考查内容的理解．解答此题可根据前后文内容判断．我们“心里溢满了欢喜”的原因是父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”；我们数着花就好像数着花生．

（3）本题考查句子的赏析．解答此题从所给的句子中任选一题；再按后面要求的角度分析即可．如：A句，这句话通过对父亲的细节（神态）动作；语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”可以看出父亲教子有方；父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教”表现父亲勤劳能干；父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”可见父亲热爱自己的工作．

（5）本题考查句子的感悟．解答此题先结合文章内容理解句子内涵；再结合自己的生活实际写出感受．文章结尾句赞美花生的外表不美，但却作用很大，结合这一理解，我们可以得到的启示有：外面的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实．

答案：

（1）1；花生苗惨遭碾压；-段时间后又缀满小黄花；2、花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽．3、“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我