2025年仁爱科普版必修3生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版必修3生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列选项中，均不属于免疫系统组成的是A.淋巴结、吞噬细胞、溶酶体B.肾脏、肾上腺、甲状腺C.骨髓、扁桃体、胸腺D.扁桃体、B细胞、T细胞2、在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列叙述正确的是A.达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B.鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论D.拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的3、分析图肝细胞与甲；乙、丙三种细胞外液的物质交换关系；叙述错误的是。

A.肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞B.乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层C.甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经一体液一免疫调节D.NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.454、绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化，《逸周书》上说：“禹之禁，春三月，山林不登斧斤，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”关于生态系统，下列说法正确的是（）A.鱼鳖用于生长、发育、繁殖的能量去向有呼吸作用以热能形式散失、被分解者利用等B.生态系统的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的C.人类利用强度较大的生态系统需施加相应的物质、能量投入，以维持其稳定D.建设“美丽乡村”可以使生态系统的能量传递效率明显高于自然生态系统5、选择正确的实验方法是实验成功的关键。下列生物学实验及其常用的实验方法叙述错误的是（）A.分离各种细胞器——差速离心法B.研究细胞核的功能——核移植C.人鼠细胞融合实验探究细胞膜的流动性——同位素标记法D.设计、制作生态缸——构建物理模型评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述，正确的是（）

A.起对照作用的是清水组和缓冲液组B.所得结果不合理的是清水组C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的D.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组7、测量与记录蛙坐骨神经受刺激后的电位变化过程如图①→⑤所示；其中②；④的指针偏转到最大。下列叙述不正确的是（）

A.对神经施加刺激，刺激点位于图①甲电极的左侧B.图②中甲电极处于动作电位状态，乙电极处膜的Na+内流属于被动运输C.图④中甲电极处的膜电位为外负内正，乙电极处的膜电位为外正内负D.处于图⑤状态时，膜发生的K+内流是顺浓度梯度进行的8、最新研究表明，胸腺上皮细胞通过制造不同的蛋白质，模拟整个机体的各种组织细胞来“教育”未成熟的T细胞区分敌我，即胸腺上皮细胞通过呈现不同的“身份”为成熟的T细胞预演了它们一旦离开胸腺将会遇到的自我蛋白，错误的自我蛋白训练形成的T细胞会收到自我毁灭的命令。下列叙述正确的是（）A.若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调B.胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程是细胞分化C.T细胞在胸腺中起源、分化、发育、成熟，并参与到特异性免疫过程中D.T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程，可维持机体内部环境的稳定9、如图为某生态系统能量流动示意图（单位：J·cm-2·a-1），以下分析错误的是（）

A.甲的数值是1050J·cm-2·a-1B.乙到丙的传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量10、人类活动在不断改变地球的生物化学循环，其中最主要的原因是大气中的CO2不断攀升。大气CO2浓度的升高会影响到水体中藻类的生长，水环境中碳循环的部分过程如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.能量作为物质的载体，使物质沿着食物链（网）流动B.该示意图可体现碳循环具有循环往复的特点C.藻类可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环D.从物质循环的角度看，藻类碳元素的根本来源是大气中的CO211、下列关于生物群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.土壤的湿度、盐碱度及光照强度等因素会影响群落的水平结构B.生态系统中的能量流动都是沿食物链逐级递减C.在群落演替过程中，生物种间关系不会发生变化D.提高生态系统的稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。13、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：。生物学现象原理吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物_________②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部_________③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者_________④，提高土壤养分的利用率。棉花打顶解除_________⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。“果树一草菇”立体农业运用群落的_________⑥原理，充分利用空间和资源。14、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。15、生态系统：由_______和它的_______相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。16、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。17、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。18、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。19、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。20、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)21、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共27分)22、自然界的生物总是处于急性应激刺激（如捕食）或长期的环境压力（如高温；饥饿或过氧化环境）之下；科研人员以线虫为实验材料，探究机体在受到急性应激刺激后应对长期环境压力的影响机制，进行了系列实验。

（1）研究人员通过每5分钟轻敲培养线虫的培养皿模拟急性刺激（共150分钟）；随后让其处于长期慢性的环境压力下。

①机械刺激线虫时，其感受器产生___________，传导至RIM神经细胞，促使___________与突触前膜融合，释放酪胺。酪胺是平衡急性应激和长期环境压力的关系的___________分子。

②观察野生型线虫与酪胺受体基因突变体受到急性应激后的生存率；如图1。

据图可知，野生型线虫的生存率___________（高/低）于酪胺受体基因突变体。由此推测，在急性应激刺激下，酪胺可___________（促进/抑制）线虫对后续长期环境压力的反应；影响线虫对环境的抗逆性。

（2）研究人员进一步研究酪胺对受长期环境压力（饥饿）下的反应机制，如图2所示，急性刺激诱导RIM分泌酪胺，在其作用下，启动胰岛素信号传导通路，促使胰岛素样蛋白与小肠细胞膜上的__________结合，使胰岛素转录因子（DAF-16、SKN-1和HSF-1等）被磷酸化，阻断其进入___________，最终促使组织细胞摄取利用___________；满足线虫对逃跑等急性刺激反应的能量需求，而无法提供更多能量应对长期环境压力的影响。

注：胰岛素样蛋白的作用相似于胰岛素。

（3）请你根据该项研究结果，提出可以帮助人类应对压力的治疗措施___________。23、近年来；一些城镇；社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。下图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题。

（1）该湖泊生态系统食物链有_______条，其中最长的一条有_______个营养级，鱼类与贝类关系是______________。

（2）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验；实验结果如下图所示。

从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是_________________。贝类对藻类最大滤食量在第_______天。

（3）有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响，下列控制水草疯长不合理的措施是______________。

①打捞水草，开发利用②引水稀释③使用除草剂④控制污水排入24、地中海果蝇是农业害虫；其个体发育的过程是：受精卵→幼虫→蛹→成虫。交配后的雌蝇会刺破果皮，在植物果实中产卵，幼虫在果实中发育，从而对植物的果实造成损伤，雄蝇成虫对植物没有直接危害。为控制地中海果蝇的种群数量，科研工作者进行了如下研究。

（1）地中海果蝇与被其产卵的植物属于___________关系。

（2）科研工作者建立转基因地中海果蝇品系a、b。将两个品系的杂合子雄蝇分别与野生型（未转基因）雌蝇杂交；将受精卵培养在含四环素或无四环素的培养基上，幼虫发育至化蛹阶段统计存活个体数，结果如下图所示。

在无四环素条件下；对于大多数幼虫而言致死性状相当于___________性性状，判断依据是___________。

（3）利用上述两种品系的转基因杂合子雌雄果蝇自交；将所产后代在四环素的饲料喂养下。

培养至成虫。成虫在不同饮食条件下培养；统计不同基因型地中海果蝇成虫的日存活。

率；用于反映转基因果蝇的寿命，结果如下。

图中的数据可知，无四环素条件下，对a、b两个品系的果蝇寿命的影响是___________。___________品系有足够长的寿命；利于其在野外与野生型果蝇竞争与异性交配。

（4）利用转基因地中海果蝇控制自然种群中的地中海果蝇种群数量。

①可采用___________法调查地中海果蝇的虫卵或幼虫的数量；以反映虫害发生的强度。

②纯合转基因果蝇成虫释放到野外能够控制地中海果蝇种群数量的原因是__________________。

③选择___________（填写“雌”或“雄”）转基因果蝇成虫进行野外释放效果更好；原因是___________。

④转基因果蝇做亲本产下的后代会发荧光；亲本均为野生型的后代无荧光。请你写出利用这一性状评估转基因果蝇交配竞争力的杂交实验思路。______________________

（5）用此种方法防治地中海果蝇与使用农药相比，前者的优越性是___________。评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)25、请运用所学知识；回答以下有关植物激素调节的问题。

（1）如图1所示将1粒种子绑在一个旋转的平台上（假设向心而速度=重力加速度），并创造其适合萌发的条件让其萌发，一段时间后将其停在如图所示位置，请问此时，该种子的根和茎的生长方向分别是________；若将该装置置于太空船的失重条件下，该种子的根和茎的生长方向分别是_________________。

（2）如图3所示的两曲线分别代表图2中根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系，请问图3中的M、N、P、Q四点分别代表图2中的哪些点?______________________________。

（3）生长素的生理作用很广泛；某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”结论的实验。

①实验材料：图中所示健康植物若干；不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等。

步骤：

第一步：

取几盆长势相同的植物；去除顶芽，均分为甲；乙两组。

第二步：用剪刀剪去甲组植物叶片某部位；在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙组不作处理。

第三步：甲；乙两组植物置于相同条件下培养一段时间；观察叶柄某部位的情况。

应选用叶片__（填“A”或“C”）作为观察对象，出现的现象是__________________

②在实验结束后该同学观察到的实验现象是甲组叶柄先脱落；丙组叶柄A不脱落，请根据该实验现象完善实验设计。

第一步：_________________；

第二步：__________________；

第三步：________________。26、棉铃虫是危害棉花生产的重要因素；为防治虫害，研究人员选择面积为一公顷的开放的棉田若干，每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，并定期调查棉田中棉铃虫的种群密度，结果如图所示。回答下列问题：

(1)棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的___________。棉铃虫与棉花的种间关系为___________。

(2)每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩的目的是___________，从图中可以看出，树桩之间的距离为___________时防治害虫的效果较好。

(3)研究发现，设桩一段时间后，麻雀（食物为棉籽和棉铃虫）和食虫鸟的数量都增多，麻雀和食虫鸟属于生态系统的消费者，该成分的存在对生态系统的意义是______________________。假设麻雀增加的质量中来自棉籽的比例为x，则麻雀质量增加m时，需要消耗棉花的质量n为___________（各营养级之间的能量传递效率按最大计算）。

(4)此研究表明，在农田周围合理植树可控制虫害，这样可帮助人们合理地调整农田生态系统中的能量流动关系，使_________________________________。27、生态平衡是一种动态平衡；包括结构和功能上的稳定。如图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态，其中P；A、B、C、D、E表示其生物成分，箭头表示物质的传递方向。请分析回答：

（1）P、A、B、C、D构成了生态系统的营养结构，这是实现生态系统___________等功能的主渠道。

（2）若B中的能量不变，将D的食物比例由B:C=1:1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给D的能量是原来的_________倍。假设A摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸作用消耗的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则由A流入B的能量最多为__________。

（3）图中碳元素在B、E间以___________形式传递。虽然氮元素也是不断循环的，但农田生态系统中仍需不断施加氮肥，主要原因是________________________________。

（4）某研究小组考察了一个位于置位点的湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成；结果如表所示：

。年龄。

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

个体数。

92

187

121

70

69

62

63

年龄。

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

个体数。

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1；小于2，其他以此类推。

研究表明：该鱼在3+时达到性成熟(进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据推测该鱼种群数量变化趋势是_________；如果引入该湖泊本没有的鲶鱼并大量繁殖后，导致原鱼种减少，从而改变了此湖泊群落演替的方向和速度，此演替类型属于_________。28、如图是某研究性小组绘制的某湿地的生态系统结构模型，表格是该小组对湿地能量流动的调查结果[单位为103kJ/（m2·y）]；请分析回答：

。

同化能量。

储存能量。

呼吸消耗。

A

900

200

700

B

180

60

120

C

14

2

12

D

100

18

82

（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和______。

（2）太阳能主要通过______（填“生理作用”）过程输入到由图中A；B、C、D等生物构成的______中；E表示______。

（3）若图表示该湿地生态系统的碳循环示意图，则图中以CO2形式流动的是______（填图中序号）。

（4）第二营养级摄入有机物所含的能量；一部分流向______（填“生态系统的成分”），另一部分同化后用于自身______和______。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______。

（5）生态学上有“中度干扰”假说；即一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它具备______能力，能够维持结构和功能的相对稳定，______调节是该能力的基础。

（6）该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，并分泌一种化学物质。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】

免疫系统的组成。

（1）免疫器官：骨髓；胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；

（2）免疫细胞：

①淋巴细胞：位于淋巴液；血液和淋巴结中。T细胞（迁移到胸腺中成熟）、B细胞（在骨髓中成熟）。

②吞噬细胞等；

（3）免疫分子：各种抗体和淋巴因子等。特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞；由骨髓中造血干细胞分化；发育而来。

【详解】

淋巴结、吞噬细胞、溶酶体均是免疫系统的组成，A不符合题意；肾脏、肾上腺、甲状腺均不是免疫系统的组成，B符合题意；骨髓、扁桃体、胸腺均是免疫系统的组成，C不符合题意；扁桃体、B细胞、T细胞均是免疫系统的组成，D不符合题意。故选B。2、B【分析】【分析】

达尔文根据实验提出；单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。温特的实验进一步证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。

【详解】

达尔文的实验；得出尖端在单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，并没有证明化学物质的存在，A错误；鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；温特的实验在光照和黑暗条件下都能进行，C错误；拜尔通过实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长，并没有证明这种化学物质就是生长素，D错误；因此，本题答案选B。

【点睛】

解答本题的关键是：拜尔并没有命名生长素，只是推测可能是一种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长，把这种物质命名为生长素的科学家是温特。3、D【分析】【分析】

首先根据图示判断出甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，氧气运输过程中，由血浆扩散到组织液，又由组织液扩散到细胞，故O2浓度逐渐减小；乙中的葡萄糖进入肝细胞要通过一层毛细血管管壁细胞和一层肝细胞膜；所以共3层细胞膜；稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节，pH稳定则依赖于缓冲物质的调节。

【详解】

A、氧气运输过程中，经自由扩散由血浆扩散到组织液，又由组织液扩散到细胞，故O2浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞；A正确；

B；乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞要通过一层毛细血管管壁细胞；为两层膜，又穿过一层肝细胞膜，所以共3层膜，即3个磷脂双分子层，B正确；

C；甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节网络；C正确；

D；乳酸是由肌细胞无氧呼吸产生的；场所应为细胞质基质，并非血浆，D错误。

故选D。

【点睛】

本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，解答本题的关键是正确区分甲、乙、丙所代表的成分以及所参与的调节过程。4、C【分析】【分析】

1、生态系统的功能是指能量流动、物质循环和信息传递；2、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示；3、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行；4；信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量；如短日照处理能使菊花提前开花；二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

【详解】

A；鱼鳖的同化量减去呼吸量是其用于生长、发育、繁殖的能量；A错误；

B；信息传递不一定沿着食物链进行；可以在生物与环境之间，在食物链中物质也不能循环，物质循环发生在生物群落与环境之间，B错误；

C；人类利用强度较大的话；说明能量流向人类的较多，因此应向生态系统施加相应的物质如动物饲料，增加生态系统的能量投入，C正确；

D；建设“美丽乡村”属于生态工程的应用；不会改变生态系统的能量传递效率，D错误。

故选C。5、C【分析】【分析】

1；分离细胞器的方法是差速离心法。

2；细胞核是遗传物质储存和复制的场所；是细胞代谢和遗传的控制中心。

3；放射性同位素标记法在生物学中是一种重要的研究手段；在生物课本中：分泌蛋白的形成过程、光合作用中水的来源和二氧化碳的转移途径、噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的半保留复制等均利用了该手段。

4；物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型；如用橡皮泥制作的真核细胞结构模型。

【详解】

A；研究细胞器的结构和种类；先采用差速离心法将细胞器分离，再用显微镜观察，A正确；

B；核移植技术可用于研究细胞核的功能；B正确；

C；证明细胞膜的流动性的实验中；利用荧光染料标记细胞膜上的蛋白质，并没有采用同位素标记法，C错误；

D；人工设计、制作生态缸时；运用了建构物理模型的方法，D正确。

故选C。二、多选题(共6题，共12分)6、A:B:C【分析】【分析】

1；缓冲物质。

①概念：血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对，如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO4。

②组成：每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的。

③作用：使血液的酸碱度不会发生很大的变化；从而维持在相对稳定的状态。

【详解】

A.本实验探究的是血浆是否具有维持pH稳定的功能；所以血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组，A正确；

B.加入HCl后；清水组的pH应该降低，所以图中清水组的结果不合理，B正确；

C.从坐标曲线可以看出；当加入的HCl达到一定量后，无论是血浆组还是缓冲液组，都不能继续维持pH的相对稳定，说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的，C正确；

D.据图可知；缓冲液组的曲线比血浆组先下降，说明缓冲液组维持pH稳定的能力低于血浆组，D错误；

故选ABC。7、A:B:D【分析】【分析】

本题考查神经纤维上受到刺激后的电位变化。根据题意；这五个指针变化图是蛙坐骨神经受到刺激后电位变化的连续过程电位变化图，即指针由①中间到②右偏，回③中间，再④向左，最后回到⑤中间。

【详解】

A、静息状态下，神经纤维上的电位表现为外正内负，动作电位为外负内正，指针偏向负电位一侧，②中指针偏向右侧，说明刺激点位于乙电极的右侧，A错误；

B、图②甲电极处的膜处于静息状态，膜电位为外正内负，B错误；

C、图④中甲电极处的膜电位为动作电位，乙电极处的膜电位为静息状态，指针左偏，C正确；

D、处于图⑤状态时，膜发生的K+外流是顺浓度梯度进行的，D错误。

故选ABD。

【点睛】

解题关键要能结合图理解兴奋在神经纤维上的传导过程以及电位变化引起指针的偏转方向。8、A:D【分析】【分析】

体液免疫过程为：

（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；

（2）B细胞接受抗原刺激后；开始进行一系列的增殖；分化，形成记忆细胞和浆细胞；

（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合；发挥免疫效应；

细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原；并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖；分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能，（3）效应T细胞发挥效应。

【详解】

A；T细胞作为细胞免疫的中心细胞；若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调，表现为自身免疫病，A正确；

B；胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程不属于细胞分化；因为细胞的种类没有发生改变，B错误；

C；T细胞在骨髓中由造血干细胞分裂、分化；而后迁移至胸腺中发育成熟，即可参与到特异性免疫过程中，C错误；

D；T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程；属于细胞凋亡，进而可维持机体内部环境的稳定，D正确。

故选AD。9、A:D【分析】【分析】

题图分析：图示为某生态系统能量流动示意图，其中甲是生产者，其固定的太阳能是流入该生态系统的总能量，即175+200+875=1250（J·cm-2•a-1）；乙是初级消费者，其同化的总能量为200（J·cm-2•a-1）；丙是次级消费者，其同化的总能量为30（J·cm-2•a-1）；丁是分解者。

【详解】

A、甲的同化量为175+200+875=1250（J·cm-2·a-1）；A错误；

B、图中第二营养级（乙）同化的能量为200（J·cm-2·a-1），第三营养级（丙）同化的能量为30（J·cm-2·a-1）；因此乙到丙的能量传递效率为30÷200×100%=15%，B正确；

C；从图中的能量流动情况看；每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，C正确；

D；并不是营养级越低；生物数量就越多，如在食物链松树→松毛虫→鸟中，松树的数量远少于松毛虫的数量，D错误。

故选AD。10、B:C:D【分析】【分析】

生态系统的物质循环：在生态系统中；组成生物体的C；H、O、N、P、Ca等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。

【详解】

A；生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复，A错误；

B；由示意图可知；物质可以从生物群落到无机环境，又可以从无机环境到生物群落，体现了物质循环具有循环往复运动的特点，B正确；

C；藻类通过呼吸作用和光合作用完成碳在生物与无机环境间的相互转化；参与生态系统的碳循环，C正确；

D、藻类中的有机物归根结底来源于进行光合作用的有机物，而光合作用产生的有机物中碳的来源是大气中的CO2；D正确。

故选BCD。11、A:B【分析】【分析】

1；群落的水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素；不同地段往往分布着不同的种群。

2；食物链和食物网是生态系统的营养结构；生态系统中的物质循环、能量流动都是沿食物链（网）进行的。

3；提高生态系统的稳定性；要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力，而不是禁止。

【详解】

A；群落的水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素；不同地段往往分布着不同的种群，A正确；

B；食物链和食物网是生态系统的营养结构；生态系统中的物质循环、能量流动都是沿食物链（网）进行的，且能量流动的特点是，单向流动，逐级递减，B正确；

C；在群落演替过程中；生物的种类会发生变化，而生物种类的改变可能会导致种间关系发生变化，C错误；

D；提高生态系统的稳定性；要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力，而不是禁止，D错误。

故选AB。三、填空题(共9题，共18分)12、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态13、略

【分析】【详解】

高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除杂草；避免杂草与农作物竞争阳光；水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。

棉花打顶为解除顶端优势；降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花；多结果。

果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。【解析】被蛋白酶水解竞争有氧呼吸分解作用顶端优势空间结构14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落无机环境生物圈16、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。18、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。19、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落四、判断题(共1题，共3分)21、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共3题，共27分)22、略

【分析】【分析】

兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的；突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制。

胰岛素是由胰岛B细胞合成分泌的唯一降血糖激素；其能促进组织细胞摄取；利用并储存葡萄糖。

【详解】

（1）①机械刺激线虫时；其感受器产生兴奋，传导至RIM神经细胞，促使突触小泡与突触前膜融合，释放酪胺。酪胺属于信息分子。

②据图1可知；野生型线虫的生存率低于酪胺受体基因突变体。由此推测，在急性应激刺激下，酪胺可抑制线虫对后续长期环境压力的反应。

（2）据图2分析可知；急性刺激诱导RIM分泌酪胺，在其作用下，启动胰岛素信号传导通路，促使胰岛素样蛋白与小肠细胞膜上的胰岛素受体结合，使胰岛素转录因子（DAF-16；SKN-1和HSF-1等）被磷酸化，阻断其进入细胞核，最终促使组织细胞摄取利用葡萄糖，满足线虫对逃跑等急性刺激反应的能量需求，而无法提供更多能量应对长期环境压力的影响。

（3）据上分析可知；酪胺会使机体无法提供更多能量应对压力，故为了帮助人类应对压力，可以减少体内酪胺的含量（如①酪胺合成抑制剂；②酪胺受体（tya-3）表达抑制剂）

【点睛】

本题借助实验考查机体信号分子的传递，仔细分析实验自变量、因变量，能根据实验结果推导实验结论是解决这道题的关键。【解析】兴奋（神经冲动）突触小泡信息低抑制胰岛素受体细胞核葡萄糖减少体内酪胺的含量（①酪胺合成抑制剂；②酪胺受体（tya-3）表达抑制剂）23、略

【分析】【分析】

据图分析；该食物网图中共有6条食物链，分别是：水草→鱼类→水禽；水草→贝类→水禽、水草→贝类→鱼类→水禽、藻类→贝类→水禽、藻类→鱼类→水禽、藻类→贝类→鱼类→水禽。分析柱状图，随着时间的延长，未挂贝类水体和挂贝类水体中藻类的密度都在增加，但挂贝类的水体中藻类密度相对较低，从而说明了贝类可以抑制藻类的生长和繁殖。

【详解】

（1）根据以上分析已知；该湖泊生态系统共有6条食物链，其中最长的食物链是水草→贝类→鱼类→水禽（或藻类→贝类→鱼类→水禽），含有4个营养级；水草→鱼类→水禽；水草→贝类→水禽这两条食物链说明了鱼类与贝类之间存在竞争关系，水草→贝类→鱼类→水禽这条食物链说明了鱼类鱼贝类之间存在捕食关系。

（2）据图分析可知；随着时间的延长，未挂贝类水体和挂贝类水体中藻类的密度都在增加，但挂贝类的水体中藻类密度相对较低，说明贝类可以抑制藻类的生长和繁殖；图中显示两种柱状图差值最大出现在第5天，说明贝类对藻类最大滤食量最大。

（3）打捞水草；开发利用，可以有效控制藻类的疯长，还可以提高经济效益，①正确；引水稀释不太现实，而且会为藻类疯长提供有利的条件，②错误；使用除草剂会污染环境，还可能杀死其他生物，③错误；控制污水排入，可以降低水体中N；P等的含量，因此可以有效控制藻类疯长，④正确。

【点睛】

解答本题的关键是写出食物网中的食物链的条数并据此判断不同生物之间的关系，还要能够根据两种柱状图的变化趋势得出相关的实验结论。【解析】64捕食、竞争挂养贝类水体的藻类密度小于对照组5②、③24、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样法、黑光灯诱捕法等；对害虫的防治的方法有机械防治、生物防治、化学防治。

【详解】

（1）交配后的雌蝇会刺破果皮；在植物果实中产卵，幼虫在果实中发育，地中海果蝇与被其产卵的植物属于寄生关系。

（2）据图分析；将两个品系的杂合子雄蝇分别与野生型（未转基因）雌蝇杂交，子代有野生型和杂合子，说明野生型为隐性性状。将子代受精卵培养在含四环素或无四环素的培养基上，幼虫发育至化蛹阶段统计存活个体数，结果：两个品系在无四环素的培养基条件下，后代野生型的数目远多余杂合子的个体数，而在添加四环素的培养基中杂合子的个体数多余野生型，说明杂合子在无四环素的培养基中的条件下会致死。所以在无四环素条件下，对于大多数幼虫而言致死性状相当于显性性状。

（3）据图可知，与有四环素的条件相比较，在无四环素的条件下，a、b两个品系的雌雄果蝇自交的后代，a品系果蝇成虫明显降低寿命，但对b品系果蝇成虫的寿命无明显影响。所以相对a品系而言，b品系有足够长的寿命；利于其在野外与野生型果蝇竞争与异性交配。

（4）利用转基因地中海果蝇控制自然种群中的地中海果蝇种群数量。

①对应植物或活动量小；活动范围窄的动物可采用样方法调查种群密度；所以地中海果蝇的虫卵或幼虫的数量可以采用样方法调查，以反映虫害发生的强度。

②纯合转基因果蝇成虫释放到野外可以与野生型果蝇进行交配；产生的幼虫在没有四环素的条件下死亡率极高，可以降低果蝇的种群密度，进而能够控制地中海果蝇种群数量。

③交配后的雌蝇会刺破果皮；在植物果实中产卵，幼虫在果实中发育，从而对植物的果实造成损伤，雄蝇成虫对植物没有直接危害，所以选择雄性转基因果蝇成虫进行野外释放效果更好。

④转基因果蝇做亲本产下的后代会发荧光；亲本均为野生型的后代无荧光，要评价转基因果蝇交配竞争力，可以将野生型的未交配过的若干雌蝇与相同比例的纯合转基因；野生型雄蝇群体混合在一起，观察并统计有荧光的后代与无荧光后代的比例。若有荧光的后代多于无荧光的后代，说明转基因果蝇交配能力强；若有荧光的后代等于无荧光的后代，说明转基因果蝇和野生型果蝇交配能力相同；若有荧光的后代小于无荧光的后代，说明转基因果蝇交配能力弱。

（5）用此种方法防治地中海果蝇属于生物防治；使用农药属于化学防治，相比较生物防治的优点在于不污染环境，同时不影响其他生物生存。

【点睛】

本题考查种群、群落和遗传的相关知识，难度较大，找到题图中提供的关键信息是解答本题的关键。【解析】寄生显杂合子在无四环素的培养基上致死可降低a品系果蝇成虫的寿命，但对b品系果蝇成虫的寿命无明显影响b样方其与野生果蝇交配后产生的后代幼虫在野外无四环素的条件下死亡率很高，可以降低种群数量雄雄蝇成虫对植物不会造成直接伤害将野生型的未交配过的若干雌蝇与相同比例的纯合转基因、野生型雄蝇群体混合在一起。观察并统计有荧光的后代与无荧光后代的比例降低环境污染，不影响其他生物生存六、综合题(共4题，共24分)25、略

【分析】【分析】

1；分析图2：幼苗横放一段时间后；由于其受到重力的作用，生长素的分布情况为A＜C，B＜D，由于生长素对根最敏感，对茎最不敏感，所以A侧生长的比C侧生长的快，D侧生长的比B侧生长的快。

2；分析图3：随着生长素浓度的加大；一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），另一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越短，促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线。

【详解】

（1）根据根受到重力和水平向右的向心力；合力为方向②；茎受到支持力和向左的向心力，合力方向为⑥；如果放在太空中，因为失去重力，方向均为水平。

（2）由分析可知；图3中曲线MQ应为茎的生长曲线，由于D侧生长的比B侧生长的快，所以B点对应M点，D点对应Q点。曲线NP应为根的生长曲线，由于A侧生长的比C侧生长的快，所以A点对应N点，C点对应P点。故图2中的ABCD四点分别代表图3中的NMPQ点。

（3）①应该选用叶片A较好；由于甲组剪去叶片后，叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理，两组实验的断口处都不含有生长素，因此，甲组和乙组叶柄都脱落。

②第一步：取三盆长势相同的植物；去除顶芽，分别标号甲，乙；丙；

第二步：用剪刀剪去甲；乙两盆植物叶片A；在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂；丙不作处理；

第三步：将甲；乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间；观察叶柄A的情况。

【点睛】

本题考查生长素的分布；生长素的两重性、根和茎对生长素的敏感程度不同、生长素的生理作用以及生产实践中的应用等知识；以及对与实验变量的分析和控制及对根据实验设计的对照原则和单一变量原则，分析和评价实验、完善实验步骤、预期实验结果获取结论的能力是本题考查的重点。

【解析】②；⑥水平N点对应A点、M点对应B点、P点对应C点、Q点对应D点A甲组和乙组叶柄都脱落取三盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙、丙用剪刀剪去甲、乙两盆植物叶片A，在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂；丙不作处理将甲、乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况26、略

【分析】【分析】

种群的数量特征包括种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。种群密度是最基本的种群数量特征。出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群的密度；年龄组成能预期种群的数量变化。

(1)

种群密度的直接决定因素有出生率和死亡率；迁入率和迁出率；而棉铃虫活动能力较弱，所以主要是由出生率和死亡率决定的；棉铃虫是危害棉花生产的重要因素，棉铃虫与棉花之间为捕食关系。

(2)

每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩是为了为食虫鸟提供栖息场所；据柱状图分析可知，树桩之间的距离为200m时，防治害虫的效果较好。

(3)

食虫鸟和麻雀都属于消费者，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。根据题意可以构建各生物的营养关系：棉叶；棉铃、棉籽中的能量均来自棉花植株的光含作用，因此n=mx÷20%+m(1－x)÷20%÷20%=25m－20mx。

(4)

在农田周围合理植树可控制虫害；可以使能量少流向害虫，这样可帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

【点睛】

关于消耗棉花的质量问题是本题的难点，学生首先要能够通过题中信息分析出具体的食物网，然后按照20％的能量传递效率进行计算；因为麻雀占据两条食物链，故需要按比例进行计算。【解析】(1)出生率和死亡率捕食。

(2)为食虫鸟提供栖息场所200m

(3)加快生态系统的物质循环；此外；消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用25m－20mx

(4)能量持续高效地流向对人类最有益的部分27、略

【分析】【分析】

1；生态系统的结构指生态系统的组成成分和营养结构；组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，营养结构是指食物链和食物网。

2；据图分析；P是生产者，A、B、C、D是消费者，E是分解者。

【详解】

（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构；通过食物链和食物网实现生态系统的能量流动；物质循环、信息传递等功能。生态系统抵御外界干扰、保持生态平衡的特性称为抵抗力稳定性。

（2）当D的食物比例为B:C=1:1时，设传递给D的能量为x，则x/2来自于B，x/2来自于C，