2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、有“生命中枢”之称的部位是（）A.小脑B.大脑C.脑干D.脊髓2、调节人体生理活动的最高级中枢位于（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓3、【题文】细菌和真菌的生活必须需要①氧气②水③有机物④适宜的温度A.①②B.③④C.②③④D.①②③④4、动物具有学习行为，这有利于：A.哺育后代B.逃避不良刺激C.找到繁殖场所D.适应复杂的生活环境5、蚊、蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是（）A.杀虫剂造成蚊子基因变异；使之产生抗药性。

B.遗传变异的结果。

C.害虫本身对DDT具有抵抗能力。

D.DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果6、同学们在初中生物课中做过许多实验．以下是某同学对几个实验的认识，不正确的是（）A.探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，可以选择光照、温度、湿度等为变量B.验证植物进行光合作用时需要叶绿体实验中，选用的银边天竺葵需要进行暗处理C.观察小鱼尾鳍的血液流动实验中，应该用湿棉花将鱼的鳃盖和躯干部包裹起来D.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二滴→三刮→四涂→五染7、对于植物繁殖后代而言，花中最重要的结构是（）A.花托和萼片B.雌蕊和雄蕊C.花瓣和花托D.萼片和花瓣8、有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多实验证明一些野生动物携带有多种致病生物，你觉得应该（）A.坚决保护，部分捕杀B.坚决彻底杀死，并且全部检验C.给动物使用抗生素D.保护不杀戮，远离不接触评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、如图分别是经过整理后人体（男；女）细胞内的染色体示意图；请分析回答：

（1）根据染色体组成可以判断，甲图为____性体细胞染色体示意图，乙图为____性体细胞染色体示意图．

（2）就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有____条性染色体，男性有____种精子，女性有____种卵细胞．

10、鸟的发育过程包括____、交配、____、产卵、____和____几个阶段，其中，所有鸟都具备的行为是____、____、____．孔雀开屏是____行为，丹顶鹤跳舞是____行为，织布鸟建巢是____行为．11、从1998年起，我国实行____献血制度，提倡____周岁至55周岁的健康公民自愿献血，最佳献血量是____毫升．12、呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化．通过以上资料分析，你认为人类____随意灭杀某种动物，因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互____的关系，使得各种生物的____和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡．13、____、____、____既是人体的组成物质又是人体内的供能物质．____是最主要的供能物质．早、中、睌三餐热能供给分别为____．我们的饮食要注意____、____．14、2010年4月20日；位于墨西哥湾的油井发生重犬原油泄漏事件（如图），破坏了当地的生态环境，严重威胁了海洋生物的生存．浮游植物被原油污染后，其中的有害物质通过食物链进入小鱼；小虾等动物体内，并最终影响到大型鱼类及抹香鲸等海洋哺乳动物．浮在海面觅食的棕颈鹭等鸟类因羽毛被油污覆盖，造成无法起飞而死亡．目前，有关国家正在采取堵漏、清洗动物身体等措施来应对这一生态灾难．

（1）资料中提到的下列生物，体内有毒物质积累最多的是____

A．抹香鲸B．小鱼C．小虾D．浮游植物。

（2）抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱，因此同属于____动物．

（3）当抹香鲸浮出海面呼吸时，还可能因吸人原油而导致呼吸系统受损．其呼吸系统的主要器官是____．

（4）鸟类的主要飞行器官是____；所以其上的羽毛被油污覆盖后，就无法飞行．

（5）墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存．由此可见，保护____系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．

（6）如果没有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能导致该地区的生态平衡受到严重破坏，这是因为生态系统的____调节能力是有限的．

15、生物多样性的内涵应当包括三个层次：____的多样性、____的多样性、____的多样性。16、观察下图回答问题：

（1）下图为____示意图。

（2）物质①为____，②为____，③为____，④为____。

（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行____、____。

（4）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多；可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中____衡，严重危害人体健康。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。（）18、经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可制成疫苗。（）19、对于城市垃圾，比较合理的处理办法是进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用。（）20、禽流感病毒能使人、禽致病，同时也能利用它来防治禽流感，这种病毒细胞微小，结构简单。21、病毒营异养生活，属于生态系统中的分解者．______（判断对错）22、人体成熟的红细胞与受精卵一样含有46条染色体______（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共9分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共4题，共12分)26、下图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题：⑴当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手发射，参与此反射的反射弧的组成是（按顺序写出名称）、、、、，该反射的类型属于反射。⑵当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。⑶在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？。为什么？。27、写出图中所标结构名称1、如图，为关节模式图①②③____④⑤28、29、阅读下面材料，回答有关问题。胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？____。（2）胎盘着生的部位是____。A、子宫B、卵巢C、输卵管D、阴道（3）成熟的胎儿和胎盘从母体中生出来的过程叫做____。（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大。读了这段资料，你可以体会母亲的艰辛。此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊。。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等．如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动甚至危及生命。故选：C考点：本题考查的是脑的结构和功能，首先明确脑的结构包括大脑、小脑和脑干。【解析】【答案】C2、A【分析】试题分析：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），选A。考点：本题考查的是脑的结构，解答此类题目的关键是熟记脑的结构，可结合脑的结构示意图进行记忆。【解析】【答案】A3、D【分析】【解析】

试题分析:细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水；营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。

考点:细菌和真菌的生活必需的基本条件。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的有关知识。解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义。【解答】动物在后天生活过程中获得的行为叫做学习行为，使自身的行为发生适应性变化。如果动物仅靠本能行为(先天性行为)，很难适应外界环境的变化，动物必须要学习，可以使动物对环境的改变作出有利于生存反应，能够适应复杂多变的环境，更有利于个体的生存和种族的繁衍。故选D。【解析】D5、D【分析】【分析】本题考查自然选择学说的主要内容和生物进化的原因。明确蚊、蝇等害虫的抗药性变异是随机产生的，而DDT的选择是定向的是解答的关键。【解答】达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。按照达尔文的自然选择学说，蚊；蝇等害虫对DDT抗药性的产生机制是这样的：蚊、蝇等害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对DDT具有抗药性的变异，DDT对蚊、蝇的变异进行了选择，具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，经过一代代选择并积累下去，蚊、蝇等害虫对DDT产生抗药性。故D符合题意。

故选D。

【解析】D6、D【分析】解：A；对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．除了探究“光对鼠妇生活的影响”不同外；其他条件如温度、湿度、食物等都响鼠妇分布的环境因素，实验中，可以选择光照、温度、湿度等为变量，A正确．

B；将盆栽天竺葵在实验前2-3天置于暗处进行暗处理的目的是让叶片中原有的淀粉消耗或运走；排除原有淀粉对实验的干扰．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，B正确．

C；“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理中；用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，以保证小鱼能正常呼吸，C正确．

D；制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在液滴中涂抹均匀，即：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，D错误．

故选：D

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组．

（2）验证植物进行光合作用实验的方法步骤：暗处理→部分遮光；光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论．

（3）鱼用鳃呼吸；需要呼吸水中溶解的氧气．

（4）制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在液滴中涂抹均匀；盖盖玻片；染色．

该题考查多个实验的细节知识点，知识面广，需要在平时多积累．【解析】D7、B【分析】解：一朵完全花的组成是：花柄；花托、萼片、花冠、雌蕊和雄蕊等组成；雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，雌蕊子房里的卵细胞与雄蕊花粉里面的精子结合成受精卵发育成胚，胚是新一代植株的幼体，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故选：B

本题考查花的结构．一朵完整花的结构包括：花冠（由花瓣组成）；花萼（由萼片组成）、花托、花柄、雄蕊、雌蕊；据此答题．

花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系【解析】B8、D【分析】【解答】一种生物就是一个基因库；一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将永远的消失，不可再生，因此我们要保护每一个物种，保护生物的多样性．虽然许多野生动物携带致病生物，我们也要注意保护，不能捕杀．但也不能直接亲密接触，防止被传染，也不要给野生动物施用抗生素，野生生物的生命力很强，对野生的环境具有一定的适应性．正确的做法应该是坚决保护不杀戮，远离不密切接触．

故选：D

【分析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】

（1）女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同；称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．从染色体图中可以看出图甲中的第23对染色体的大小；形态相同，是XX染色体，因此图甲是女性体细胞染色体示意图．图乙中的第23对染色体的大小、形态不一样，是XY染色体，因此图乙是男性体细胞染色体示意图．

（2）男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有1条性染色体，男性有2种精子，女性有1种卵细胞．

故答案为：（1）女；男。

（2）1；2；1

【解析】【答案】男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

10、略

【分析】

鸟类的生殖是雌雄异体；体内受精，卵生．其生殖和发育过程包括筑巢；求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化．但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵．雀开屏是求偶行为，丹顶鹤跳舞是求偶行为，织布鸟建巢是繁殖行为．

故答案为：求偶；筑巢、孵卵、育雏；求偶、交配、产卵；求偶；求偶；繁殖。

【解析】【答案】本题考查的是鸟类的生殖和发育；首先明确其包括哪几个过程．

11、略

【分析】

无偿献血是指为了拯救他人生命；自愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．我国实行无偿献血制度，鼓励公民自愿献血，无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，可以参加献血．每次可献血200-300毫升，两次献血间隔期应为6个月．血液的总量占体重的7%～8%．一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响．

故答案为：无偿；18；200-300

【解析】【答案】此题考查的知识点是无偿献血的原则及意义．解答时可以从无偿献血的原则；意义、要求等方面来分析．

12、略

【分析】

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，某动物是食物链不可缺少的环节，在维持着生态平衡中起着重要作用，所以不能随意灭杀某种动物．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．

故答案为：不能；制约；数量．

【解析】【答案】此题考查动物在自然界中的作用．①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉；传播种子．当某些动物数量过多时；也会对植物造成危害，如蝗灾等．

13、略

【分析】

食物中含有六类营养物质：糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素．其中；糖类、脂肪、蛋白质都是构成人体细胞的原料，也能为细胞生命活动提供能量；水、无机盐、维生素不能为细胞生命活动提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；脂肪是为人体储备能源的物质，如肥肉、大豆、花生等；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，如奶、蛋、鱼、肉等．合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡．为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，合理科学膳食，不偏食．吃好、吃饱早餐，午餐很关键，既要补充上午的热量消耗，又要为下午的学习和活动作热量储备，因此，午餐的热量和油脂都应该是三餐中最高的．夜间处于睡眠状态，能量消耗不大，因此晚餐一般宜清谈些．总的来说，一日三餐，按时进餐．在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．

故答案为：糖类；脂肪；蛋白质；糖类；30%；40%、30%；营养均衡；合理膳食．

【解析】【答案】此题考查的是对糖类；蛋白质、脂肪的营养作用和合理营养的认识．糖类、脂肪、蛋白质都是构成人体细胞的原料；也能为细胞生命活动提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是为人体储备能源的物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质；合理营养是指全面而平衡营养．

14、略

【分析】

（1）；在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．资料中的食物链可表示为：浮游植物→小虾→小鱼→抹香鲸，抹香鲸的营养级最高，则它的体内有毒物质含量最多．故选：A

（2）；脊椎动物的体内都有脊柱骨构成的脊柱；抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱，因此同属于脊椎动物．

（3）；抹香鲸是水生哺乳动物；用肺呼吸，肺是其呼吸系统的主要器官．

（4）；多数鸟类营飞行生活；其飞行器官是翼，有大型的正羽，排成扇形，利于煽动空气完成飞行，所以其上的羽毛被油污覆盖后，就无法飞行．

（5）；保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．

（6）；生态系统都有一定的自动调节能力；但其调节能力是有一定限度的，如果人为的破坏超过了这个限度，生态平衡仍然会被打破．

故答案为：（1）A

（2）脊椎。

（3）肺。

（4）翼。

（5）生态。

（6）自动。

【解析】【答案】此题是一个综合性的填空题；涉及有毒物质随着食物链积累；动物的分类、鸟类的特征、生物多样性的保护、生态系统的自动调节能力等内容，逐一分析解答．

15、略

【分析】【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。考点：本题考查的是生物的多样性。【解析】【答案】物种基因生态系统16、光合作用二氧化碳氧气有机物水呼吸作用蒸腾作用碳—氧【分析】【解答】图示绿叶生理作用．（1）绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳通过气孔进入叶片；释放的氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根；茎、叶脉的导管进入叶片，制造的有机物则通过叶脉运输到其它器官．所以该图图示了绿色植物光合作用；（2）光合作用反应式为：二氧化碳+水→有机物+氧气．由（1）的分析可知：物质①为二氧化碳，物质②为氧气，物质③为有机物物质④为水；（3）叶片有三大生理作用，蒸腾作用、光合作用和呼吸作用．所以该叶片除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用（4）地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳，人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳，绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中碳-氧平衡．

故答案为：（1）光合作用；（2）二氧化碳；氧气；有机物；水；（3）呼吸作用；蒸腾作用；（4）碳-氧本题考查光合作用原理在生产上的应用．光合作用原理；绿色植物的对维持碳-氧平衡方面的作用．综合性较强．难度偏高．

【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用．光合作用的原理．温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治，光合作用的概念．三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】试题分析：人类生命活动中所利用的能量是绿色植物通过光合作用制造的，最终来自太阳能，所以“人类生命活动中所利用的能量最终来自食物”错误。考点：本题考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用合成有机物，贮存能量实质的认识能力。【解析】【答案】错18、√【分析】试题分析：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是疫苗的概念，解此题的关键是理解掌握疫苗的概念。【解析】【答案】对19、√【分析】试题分析：对城市垃圾，进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用．可化害为利，变废为宝，防止环境污染，造福人类．故答案：√考点：人类活动与生态环境的关系．【解析】【答案】√20、×【分析】【解答】禽流感病毒是动物病毒；病毒没有细胞结构，因此禽流感病毒没有细胞结构，而不是“这种病毒细胞微小”，所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．21、×【分析】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．不能分解动植物遗体遗迹中的有机物，不属于分解者．可见题干的说法错误．

故答案为：×

生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光；空气和水等；生物部分包括生产者、消费者、分解者．

病毒不属于生态系统的生物部分．【解析】times22、×【分析】解：染色体位于细胞核中；红细胞没有细胞核，所以红细胞中染色体的数目是0。

故答案为：×

三种血细胞中；红细胞的数量最多，没有细胞核；白细胞数量最少，体积最大，有细胞核；血小板数量较多，体积最小，没有细胞核。

回答此题的关键是要明确人体成熟的红细胞没有细胞核。【解析】×四、其他(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡