2025年人教版（2024）七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、能形成地层中煤矿的是A.远古时期的苔藓植物B.远古时期的蕨类植物C.远古时期的藻类植物D.远古时期的被子植物2、生活在海水中的还带能够吸收海水中的碘元素，使细胞中碘的浓度高过海水很多倍，碘进出细胞主要受海带细胞的哪一结构控制（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁3、原尿与血浆相比较，最大的区别是()A.不含葡萄糖B.不含葡萄糖C.不含大分子蛋白质D.含有较多无机盐4、1917年，英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病，鱼肝油中含有治疗佝偻病的()A.维生素B1B.维生素AC.维生素CD.维生素D5、在适宜的环境条件下用米粒进行播种，不能萌发形成新植株的原因是（）A.缺少营养物质B.没有种皮保护C.胚不完整D.没有胚乳6、吸收是指各种营养物质在小肠等处进入（）的过程。A.消化系统B.循环系统C.泌尿系统D.运动系统评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、【题文】下列属于花的重要结构的是____和____（）A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊D.萼片8、“水葫芦”又名“凤尾莲”，原产自巴西．上个世纪初，有人将这一物种引入我国．让人意想不到的是，气候适宜、缺少天敌以及水葫芦自身旺盛的繁殖能力，使得这一外来物种在我国境内的很多水域恶性繁殖、疯长成灾，甚至威胁到了水域内很多其他生物的生存．上述材料说明（）A.环境能影响生物B.环境不能影响生物C.生物能适应环境D.生物能影响环境9、下列关于生态系统和生物圈的说法中，错误的是（）A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B.生态系统具有自动调节能力，所以不可能崩溃C.地球上所有的生物构成生物圈D.生物圈是一个统一的整体10、下列现象中属于遗传现象的是（）A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞B.鼠听到猫叫，立即躲进洞里C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一猪生九子，连母十个样11、如图是生殖过程简图，下列判断正确的是

A.①是精子B.②是子宫C.③是受精卵D.④是分娩12、小肠是人体营养物质消化和吸收的主要场所。在小肠的下列结构中，与营养物质的吸收功能有直接关系的是（）A.小肠是食物消化的主要场所B.小肠内表面有许多皱襞C.小肠内表皮细胞有许多微绒毛D.小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺13、关于藻类植物；苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）

A.都是绿色植物。

B.都生活在水。

C.都没有根；茎、叶的分化。

D.都用孢子繁殖。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、玉米在我国北方地区广泛种植，也是我市的主要农作物之一，请结合所学知识回答问题

（1）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如表处理：。组123处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明____．

（2）如图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中；细胞干重变化的曲线，让油滴铺满水绵，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如图2所示．

①将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出结论____．

②将该装置放在光照下一段时间，玻璃瓶内壁上会出现许多小水珠，这是由于植物体内水分通过叶片上的____散失到体外形成的．

③若要用此装置探究植物呼吸作用，应将装置置于____环境中．

（4）如图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意____．15、精子和卵细胞受精的场所是子宫．____．16、生物学是研究生命现象及其____的科学．17、如图是花的结构和果实的结构及来源示意图．请根据图回答以下问题：

（1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是____和____．

（2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→____→____→结果四个阶段．完成这些阶段后，雌蕊的[5]____就会进一步发育成果实，其中[____]____发育成种子；子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实．

（3）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由____发育而成的．

（4）永春是芦柑之乡，果农在果园里放养蜜蜂后，芦柑的结果率就明显提高．这是因为蜜蜂能促进____．18、【题文】静脉血是指静脉中流得血液，动脉血就是动脉中流得血液。()19、【题文】生物的一生要不断从外界环境中获得___________；维持生存。绝大多数生物需要吸。

入___________，呼出___________。20、【题文】下图是花的基本结构示意图；请根据图回答：

(1)右图中，⑤________将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成____。

(2)②_______和③_________组成了雄蕊。

(3)柱头①和④________和子房组成了雌蕊。

(4)能产生花粉的是花药,其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做________。21、唾液腺、汗腺是____分泌腺，甲状腺、卵巢是____分泌腺．（填内或外）22、在植物的六大器官中，藻类、苔藓、和蕨类植物都不具有的器官是____、____和____．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是都能利用____进行生殖；都能进行光合作用，产生氧．评卷人得分四、判断题(共4题，共40分)23、细胞壁能够控制细胞内外物质的进出．______．（判断对错）24、显微镜放大倍数越小观察到的细胞数量越多______．（判断对错）25、对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的。26、分娩意味着新生命的开始。评卷人得分五、解答题(共2题，共12分)27、如图是蚕豆种子的结构示意图。请回答下列问题：

（1）图中结构是由花的结构中的_________发育而成的。（2）图中结构①的名称是_______________。（3）图中结构②发育成新植株的_____________。28、在自然界中；动物之间以及动物与植物之间有什么关系？

评卷人得分六、简答题(共2题，共6分)29、下课铃声响了；你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热

（1）你能够看到饭菜的颜色；是因为光线经过【4】______的折射，成像在【7】______上，并最终形成了视觉。

（2）你能够听到下课铃声；是因为声波引起【11】______的振动，刺激了【9】______内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。

（3）你能够看到饭菜的颜色；闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的______获取信息，这些感觉最终都是在______形成的。

（4）小丽能够拿起电话并与对方交流这一过程，在神经调节活动中称为反射，小丽的这种反射活动是在______积累的基础上形成的，属于______反射。人体的各项生命活动主要受______调节，同时还受______的影响。30、在鉴定食物中含有能量的实验中，燃烧1g干燥的玉米种子和1g干燥的花生种子，分别给试管中20ml的水加热，测得数据如下表所示。。试管。

温度1g花生种子1g玉米种子第一次第二次第三次第一次第二次第三次第三次初始温度232323232323最终温度869590464050升高值637267231727平均值67.322.3请分析表中数据并回答下列问题。

（1）玉米种子和花生种子燃烧使得试管中水的温度______；说明种子中的______通过燃烧被释放出来了。当我们食用它们，也能从中获得营养物质和______。

（2）在上述实验中分三次测量1g玉米种子和1g花生种子燃烧后的水温变化的平均值；目的是______。

（3）通过比较试验所得数据可知：______种子中所含能量比较多，原因是它含______较多。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．考点：蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【解析】【答案】B2、A【分析】【解答】解：海带在生命活动过程中；需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大．使海带能够吸收海水中的碘元素．

故选：A

【分析】细胞膜是一种选择透过性膜，能控制物质的进出，对细胞生命活动的作用．3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】【分析】本题考查食物中的营养物质及作用，解题的关键是理解维生素的作用及缺乏症。【解答】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。几种维生素的作用及缺乏症如下表：

可知；人体缺乏维生素D时易患佝偻病和骨质疏松，鱼肝油中含丰富的维生素D，经常服用可以治疗佝偻病和骨质疏松。D符合题意。

故选D。【解析】D5、C【分析】解：种子萌发的自身条件包括胚是完整的；种子是活的，度过休眠期的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。

故选：C。

种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。

明确种子萌发的自身条件是解题的关键。【解析】C6、B【分析】【解析】试题分析：营养物质的吸收：食物中的营养成分通过消化道壁进入血液的过程，叫做吸收，所以此题答案为B。考点：本题考查的是营养物质吸收的概念。【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)7、BC【分析】【解析】

试题分析：一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄；它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．

考点：本题考查的是花的结构。【解析】【答案】BC8、CD【分析】解：“水葫芦”又名“凤尾莲”；原产自巴西．上个世纪初，有人将这一物种引入我国．让人意想不到的是，气候适宜；缺少天敌以及水葫芦自身旺盛的繁殖能力，使得这一外来物种在我国境内的很多水域恶性繁殖、疯长成灾，甚至威胁到了水域内很多其他生物的生存．上述材料说明生物既能适应环境，又能影响环境。

故选：CD

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．【解析】【答案】CD9、BC【分析】解：A；食物链和食物网是生态系统的营养结构；生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网这条渠道进行的．A正确；

B；生态系统具有自我调节功能；但调节能力是有一定的限度的，如果外来的干扰超出这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏．B错误；

C；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是生物生存的家园，C错误；

D；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；D正确．

故选：BC

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】【答案】BC10、AC【分析】解：选项中A；“龙生龙、凤生凤；老鼠的儿子会打洞”C、“种瓜得瓜，种豆得豆”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而“一猪生九子，一窝十个相”是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，因此不属于遗传现象．B、“鼠听到猫叫，立即躲进洞里”是动物对外界刺激的反应．

故选：A；C．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性．【解析】【答案】AC11、AC【分析】【分析】本题考查了人的生殖和发育过程。图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。据此解答。熟练掌握受精过程和胚胎发育过程是解答此题的关键。【解答】男性睾丸产生的①精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与②卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成③受精卵，这一过程叫受精。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故AC符合题意。

故选AC。【解析】AC12、BC【分析】【分析】此题考查了小肠的结构和功能。明确小肠的结构和功能是解决此题的关键。【解答】小肠是消化道中消化和吸收的主要器官，与其相适应的结构特点是：小肠长，小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了消化和吸收营养物质的面积；绒毛壁有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质；小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺，有利于消化食物。因此，与营养物质的吸收功能有直接关系的是小肠内表面有许多皱襞、小肠内表皮细胞有许多微绒毛，BC符合题意。​故选BC。【解析】BC13、AD【分析】

A；藻类植物、蕨类植物和苔藓植物的细胞内都含叶绿体；能进行光合作用．属于绿色植物．符合题意．

B；藻类植物的种类很多；多数生活在水中，少数生活在阴湿处．苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，都生活在阴湿处，不符合题意．

C；藻类植物结构简单；无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化．不符合题意．

D；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物．符合题意．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查的是藻类植物；苔藓植物和蕨类植物的共同特征；可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答．

三、填空题(共9题，共18分)14、胚乳中含有供胚发育的营养物质植物的光合作用释放氧气气孔无光合理密植【分析】【解答】解：（1）第1组种子没有萌发；第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种萌发长成的幼苗健壮，这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质．

（2）①将该装置置于光下4小时后；将快要熄灭的卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气．

②蒸腾作用的主要器官是叶；叶的表面有透光不透水的角质层，蒸腾作用主要是通过叶上的气孔来进行的．图2玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠，这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外．

③由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用；只进行呼吸作用，若要用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置置于无光环境中．

（4）图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图；从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合作用强度明显减弱，原因是叶片互相遮挡导致光照不足．此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植．

【分析】（1）一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚是种子的主要结构．

（2）植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的．栽培农作物时要注意合理密植．15、略

【分析】

受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是受精的过程．卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命诞生的起点．

16、略

【分析】

研究对象：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科．植物；动物、细菌、真菌、病毒；这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象．

故答案为：生命活动规律．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物学研究的对象；解答时可以从生物学的概念；研究内容方面来切入．

17、略

【分析】

（1）植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为卵细胞与精子结合形成受精卵--胚--新一代植株；可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

（2）由花的发育情况看[5]子房进一步发育成果实；[6]胚珠发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实．

（3）胚珠里的受精卵发育成胚；

（4）虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳；或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．芦柑是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使芦柑结果率明显提高．

故答案为：（1）雄蕊；雌蕊；（2）[5]子房；[6]胚珠；（3）受精卵；（4）传粉。

【解析】【答案】本题考查花的结构及果实与种子的形成．由图可知1花药；2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁．

18、略

【分析】【解析】动脉血是指含氧丰富，颜色鲜红的血，静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血。【解析】【答案】×19、略

【分析】【解析】

试题分析：新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程．包括生物的生活需要营养；生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物；生物生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物从外界获取现成的营养．例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物．生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气；呼出二氧化碳，并且释放能量供生命活动利用．例如：鲸呼气时产生雾状水柱．生物都能排出体内产生的废物：动物和人通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物．

考点：生物的特征【解析】【答案】物质和能量；氧气；二氧化碳．20、略

【分析】【解析】

试题分析：由图可知1花药；4花丝，3柱头，2柱头，5子房，．雌蕊由2柱头，3花柱，5子房组成，雄蕊由1花药，4花丝组成；

（1）图中5为子房；将来发育成果实，胚珠发育成种子；

（2）由分析可以知道：1花药；4花丝，二者构成雄蕊，里面含有花粉，能产生精子，和卵子结合形成受精卵；

（3）由分析可以知道：2柱头；3花柱，5子房，合起来称为雌蕊；

（4）成熟花粉从雄蕊花药中散出后；传送到雌蕊柱头上的过程，称为传粉。

考点：本题考查的是花的结构，果实和种子的形成，解答此类题目的关键是结合图示明确花的结构及受精过程和果实种子的形成。【解析】【答案】（1）子房种子（2）花药花丝（3）花柱（4）传粉21、外内【分析】【解答】人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体；甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺．

故答案为：外；内。

【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺，分析解答．22、花果实种子孢子【分析】【解答】藻类植物的结构简单；无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物；

苔藓植物生活在阴湿的环境中；没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；

蕨类植物有根；茎、叶的分化；且出现了输导组织和机械组织．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是都能利用孢子进行生殖，都含叶绿体，能进行光合作用．

故答案为：花；果实；种子；孢子。

【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代．四、判断题(共4题，共40分)23、×【分析】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构；控制细胞内外物质的进出．

故答案为：×．

此题考查细胞膜作用．细胞膜具有保护；控制细胞物质的进出作用．

掌握细胞膜的作用．【解析】×24、√【分析】解：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜放大倍数越小；看到的细胞就越小，细胞数量就越多．

故答案为；√．

用显微镜观察玻片标本的同一部位时；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，解答即可．

解此题的关键是理解掌握“显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目就越少”，反之也成立．【解析】√25、√【分析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。考点：对照实验的设计。【解析】【答案】√26、×【分析】受精卵的形成标志着新生命的开始。【解析】【答案】×五、解答题(共2题，共12分)27、（1）胚珠

（2）胚轴

（3）茎和叶【分析】【分析】本题考查种子的结构、果实和种子的形成。解答本题的关键是掌握种子的结构、果实和种子的形成过程。【解答】（1）绿色开花植物完成传粉受精以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。图示的结构是蚕豆种子，因此是由花的胚珠发育来的。（2）（3）图示结构中：①是胚轴，将来发育成连接茎和根的部位；②是胚芽，将来发育成茎和叶；③是胚根，将来发育成根；④是子叶，贮存营养物质，供胚萌发时利用；⑤是种皮，保护作用。

【解析】（1）胚珠（2）胚轴（3）茎和叶28、略

【分析】

动物之间以及动物与植物之间有密切联系；如在“植物→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多，植物数量减少；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，蝗虫减少，植物的因捕食者减少数量增加，因此在自然界中，动物之间以及动物与植物之间，在长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．这对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定有十分重要的作用．

故答案为：有相互依赖；相互制约的关系．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系；环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

六、简答题(共2题，共6分)29、晶状体；视网膜；鼓膜；耳蜗；感受器；大脑皮层；生活过程中