2025年冀教新版高三生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版高三生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于病毒的描述中，错误的是（）A.病毒没有细胞结构B.病毒不能独立生活C.病毒能在培养基上生存D.病毒一般由蛋白质外壳和遗传物质构成2、下列有关叙述正确的是（）A.硝化细菌能利用氨气氧化过程所释放的能量，属于分解者B.植物受精卵中的高尔基体被破坏，可能会导致多倍体的出现C.细胞癌变后细胞周期变长，细胞凋亡后细胞周期变短D.生物进化的实质是在自然选择作用下有利变异的保存3、如图为生物细胞中的某种代谢过程示意图；以下说法错误的是（）

A.催化该过程的酶存在于细胞质基质中B.后一环节产生的ATP中的能量不可能来自前一环节ATP的分解C.该过程能产生4分子[H]D.该代谢过程也存在于病毒中4、下列选项中蛋白质的功能不对应的是（）A.羽毛、头发等蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，成为结构蛋白B.血红蛋白具有运输的功能C.抗体具有信息传递的功能D.酶具有催化的功能5、下列有关细胞膜的分析正确的是()A.实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B.根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C.电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质—蛋白质—脂质三层组成D.吞噬细胞的吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)6、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关7、中华大蟾蜍，不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌，而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D．若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性交配，后代中患病几率几乎为08、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。9、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/310、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产11、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关12、对下列各图的分析正确的是评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、图A；B是细胞亚显微结构模式图；请据图回答问题．

（1）图____是植物细胞，判断的依据是细胞中有____、____、____（填结构名称）．

（2）细胞核是标号[____]；其功能是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

（3）线粒体是标号[____]，其功能是细胞进行____的主要场所．

（4）光合作用的场所是[____]____．

（5）与植物细胞壁形成有关的细胞器是____．14、果蝇中灰身（B）与黑身（b）；长翅（E）与残翅（e）是两对相对性状且独立遗传．灰身长翅的雄蝇与黑身长翅的雌蝇杂交；子代中50只为灰身长翅，16只为灰身残翅，48只为黑身长翅，15只为黑身残翅．回答下列问题：

（1）在上述杂交子代中，体色和翅形的表现型比例分别为____和____．

（2）两个亲本中，雄蝇的基因型为____，雌蝇的基因型为____．

（3）亲本雌蝇产生的配子的基因组成为____，其理论比例为____．

（4）从上述子代中选取一只灰身长翅雄果蝇，若想检测该雄果蝇的基因型可让其与____杂交．若子代翅形只有长翅；体色有灰身也有黑身，请据此写出该杂交实验的遗传图解．（要求写出配子）

____．15、生长素的生理作用是很广泛的．请据图回答相关问题：

（1）IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止叶片脱落的功能．有些研究结果如图1所示（其中离层位于叶柄基部）．据图可知，IAA对叶片脱落的效应与____有关．

（2）叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等，使细胞分离．与叶片脱落有关的酶种类较多，其中____是较为关键的．

（3）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素；生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

材料：如图2所示健康植物若干；不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等．

步骤：

第一步：取几盆长势相同的植物；去除顶芽，均分为甲；乙两组．

第二步：用剪刀剪去甲组植物叶片C；在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙组不作处理．

第三步：甲；乙两组植物置于相同条件下培养一段时间；观察叶柄C的情况．

①其他同学认为该同学用叶片C作研究对象不合适，原因是____．

②应选用叶片____（填字母）作研究对象，该同学可能得到的实验现象是____，据此能否验证题干结论？____．

③如果让你参与实验，你准备如何完善设计？____，观察到的现象是____．16、果蝇的灰体和黑体是一对相对性状，由一对等位基因（A，a）控制；短刚毛和长刚毛是另一对相对性状，由另一对等位基因（B，b）控制。这两对基因都位于常染色体上。若用纯合灰体长刚毛和纯合黑体短刚毛两只果蝇作为亲本进行杂交实验，F1全为灰体短刚毛，让F1的雌雄个体随机交配，F2的表现型及比例是灰体短刚毛：灰体长刚毛：黑体短刚毛=2:1:1。请回答问题：（1）以上实验说明这两对基因遵循____________________定律。（2）根据以上的实验结果，判断这两对基因位于一对同源染色体上，若欲进一步验证这一判断，选取杂交组合是_________________________________。（3）若把亲本换成纯合灰体短刚毛和纯合黑体长刚毛，F2的表现型及比例是________________________。（4）若F1自交后，F2代产生了少量的黑体长刚毛果蝇，从减数分裂的角度分析出现这一现象的细胞学原因____________________________________________。17、如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图；据图回答：

（1）神经调节的基本方式是____，在A图中，①所示的结构属于反射弧的____．

（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中处于反极化状态的是____，该处膜电位变化的产生原因是____．

（3）神经冲动在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[____]____结构中，神经冲动的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为____．18、图1；图2和图3是某生物细胞分裂示意图；请据图作答：

（1）图1中AB段形成的原因是____，CD段形成的原因是____，细胞中DNA数目减半发生在____段．

（2）图2表示____（填动物/植物）细胞，判断依据是____．

（3）图3对应图1____段，此时段细胞中含有____条染色体和____条染色单体．19、南瓜矮生突变体存在两种类型：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体．为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型；研究者用赤霉素；生长素分别对正常南瓜和矮生南瓜进行相关实验，结果如图所示．请据图分析回答：

（1）生长素的生理作用具____特点，图中能体现这一特点的曲线是____（填字母）．

（2）该实验中对照组的设计应该是____．

（3）为得到图中某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎____的长度，并用每组南瓜茎的____作为该组的实验结果．

（4）图中的实验数据表明，该种矮生南瓜的矮生突变体不属于____类型．20、蛋白质的空间结构遭到破坏；其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性．高温；强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性．现利用提供的材料用具，请你设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性．

材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液；无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．

（1）实验步骤

①取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，然后向A试管加____；向B试管加5滴无水乙醇，混匀后向A；B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液；

②将两支试管摇匀后；同时放入适宜温度的温水中维持5min；

③____；

④从温水中取出A；B试管；各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化．

（2）实验结果预测及结论

①____；说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性；

②____，说明乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性（3）该实验的自变量是乙醇的有无，对照组是____试管（A/B）．评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)21、人的某一器官用得越多，就越发达，反之就会退化；由于使用多少而产生的变异是可以遗传的．____（判断对错）．22、细胞中含量最多的化学物是蛋白质．____（判断对错）．23、人口增长率决定于出生率．____．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共2题，共16分)24、ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，为什么？25、果蝇是遗传学研究的常用材料；根据所学知识回答下列问题：

（1）若果蝇中B、b基因位于X染色体上，b是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xb的配子有活性）．能否选择出雌雄果蝇使其杂交后代只有雌性？请做出判断；并根据亲代和子代的基因型情况说明理由．

（2）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡．若现有一红眼雄果蝇XBY与一白眼雌果蝇XbXb杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的？评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)26、(8分)在下图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答：(1)图甲中⑧的功能是____________,星射线的形成与[]________有关。(2)细胞识别与图乙中________(填字母)有关。(3)图乙对细胞的生命活动至关重要的功能特性是______________________________。(4)如果将图丙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞将会出现________现象。(5)有光的条件下，14C标记的CO2进入图丙细胞后，首先在[]________中发生反应。(6)如果图丙细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是________。(7)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度，需在________条件下进行。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞在进行各项生命活动，病毒由蛋白质外壳和核酸组成，核酸是DNA或RNA．【解析】【解答】解：A；病毒没有细胞结构；A正确；

B；病毒只能寄生在活细胞中；B正确；

C；病毒只能寄生在活细胞中；不能独立生存，故不能在培养基上培养，C错误；

D；病毒由蛋白质和核酸组成；D正确．

故选：C．2、B【分析】【分析】1；生产者包括光能自养型的绿色植物和化能自养型的硝化细菌．

2、自然选择的作用下有利变异的保存，不利变异被淘汰的过程．【解析】【解答】解：A；硝化细菌能利用氨气氧化过程所释放的能量；利用二氧化碳和水合成糖类等有机物，属于生产者，A错误；

B；植物受精卵中的高尔基体被破坏；则无法形成两个子细胞，使得细胞中染色体数目加倍，形成多倍体，B正确；

C；细胞癌变后能无限繁殖；则细胞周期变短，凋亡细胞不再分裂，无细胞周期，C错误；

D；生物进化的实质是种群基因频率的改变；D错误．

故选：B．3、D【分析】【分析】细胞有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段都是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，在氧气充足的条件下丙酮酸和还原氢进入线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段，产生二氧化碳和水；无氧条件下在细胞质基质中进行无氧呼吸的第二阶段产生酒精和二氧化碳或者乳酸．【解析】【解答】解：A；葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢是有氧呼吸与无氧呼吸的共同过程；发生在细胞质基质中，所以催化该过程的酶存在于细胞质基质中，A正确；

B；ATP中的能量可用于生命活动；但不能在释放后再用于合成，B正确；

C；该过程能产生2分子丙酮酸和4分子[H]；并释放少量能量，C正确；

D；病毒没有细胞结构；不能独立进行呼吸作用，D错误．

故选：D．4、C【分析】【分析】蛋白质的功能：

1；有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质。

2；催化作用；即酶。

3；运输作用；如血红蛋白运输氧气。

4；调节作用；如胰岛素，生长激素。

5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）【解析】【解答】解：A；羽毛、头发等蛋白质作为结构蛋白；是构成细胞和生物体的重要物质，A正确；

B；血红蛋白能运输氧；体现了蛋白质具有运输的功能，B正确；

C；抗体与抗原特异性的结合；体现了蛋白质的免疫功能；蛋白质类激素具有信息传递的功能，C错误；

D；绝大多数酶是蛋白质；D正确．

故选：C．5、B【分析】试题分析：实验室通常采用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料，因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，故A错；磷脂分子具有亲水头和疏水尾，而细胞膜的两侧都有水，因此推测磷脂分子在细胞膜上呈双层排列，故B正确。电镜下，细胞膜的暗一明一暗结构，说明细胞膜是由蛋白质—脂质—蛋白质构成，故C错；吞噬细胞的吞噬作用体现细胞膜的结构特点——具有一定的流动性，故D错。考点：本题主要考查细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】B二、双选题(共7题，共14分)6、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD7、B|C【分析】试题分析：根据图丙中细胞质的不均等分裂，三个细胞图来自雌性动物卵巢内，所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下才有可能观察到图中三种物像；A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与亲代相同，为AaBbXCXC；B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像，所以它表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞；C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性个体交配，后代中患病几率几乎为1；D错误。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC8、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）9、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD10、B|D【分析】【解析】

试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程；故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。

考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD11、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸逐渐减弱，最后停止，有氧呼吸逐渐增强；乳酸菌是厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸受抑制逐渐停止，A正确；碳循环中甲是生产者，乙和丙分别是初级消费者和次级消费者，丙是分解者，B错误；鸟的年龄组成中，幼年个体很多，老年个体少，年龄组成为增长型，若环境条件不变，种群密度将增大，C错误；减数分裂中①是减数第一次分裂，前期发生同源染色体联会，后期发生同源染色体分离，②是减数第二次分裂，D正确。考点：本题考查相关生物学知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共8题，共16分)13、A细胞壁叶绿体液泡45有氧呼吸1叶绿体高尔基体【分析】【分析】分析题图：

图A细胞具有细胞壁；叶绿体、液泡等结构；是高等植物细胞亚显微结构模式图；

图B细胞具有中心体而无细胞壁；是高等动物细胞亚显微结构模式图；

题图中的1是叶绿体，2是液泡，3是细胞壁，4是细胞核，5是线粒体．【解析】【解答】解：（1）由以上分析知；图A细胞是植物细胞，因为该细胞有3细胞壁；1叶绿体、2液泡等结构．

（2）题图中的4是细胞核；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

（3）题图中的5是线粒体；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所．

（4）题图中的1是叶绿体；叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所．

（5）题图中的高尔基体与植物细胞壁的形成有关．

故答案为：

（1）A细胞壁叶绿体液泡。

（2）4

（3）5有氧呼吸。

（4）1叶绿体。

（5）高尔基体14、1：13：1BbEebbEebE、be1：1黑身残翅雌果蝇【分析】【分析】根据题意分析可知：果蝇中灰身与黑身、长翅与残翅是两对相对性状且独立遗传，遵循基因的自由组合定律．灰身长翅的雄蝇与黑身长翅的雌蝇杂交，子代中灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅≈3：1：3：1，说明亲本的基因型为BbEe和bbEe．【解析】【解答】解：（1）在上述杂交子代中；体色的表现型比例为灰身：黑身=（50+16）：（48+15）≈1：1；翅形的表现型比例为长翅：残翅=（50+18）：（16+15）≈3：1．

（2）亲本灰身长翅雄蝇的基因型为B_E_，黑身长翅雌蝇的基因型为bbE_，它们杂交，后代灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅≈3：1：3：1，所以亲本中，雄蝇的基因型为BbEe，雌蝇的基因型为bbEe．

（3）由于亲本雌蝇的基因型为bbEe，其产生的配子的基因组成为bE、be；其理论比例为1：1．

（4）由于灰身长翅雄果蝇的基因型为B_E_，若想检测该雄果蝇的基因型可让其与隐性个体黑身残翅雌果蝇杂交．若子代翅形只有长翅，体色有灰身也有黑身，说明灰身长翅雄果蝇的基因型为BbEE．其杂交实验的遗传图解为：

故答案为：

（1）1：13：1

（2）BbEebbEe

（3）bE、be1：1

（4）黑身残翅雌果蝇。

15、IAA的施用部位和IAA的浓度纤维素酶和果胶酶如选C，还有A、B叶片产生的生长素的影响A甲乙叶柄都脱落不能另设丙组实验，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂丙组叶柄A不脱落【分析】【分析】1；据图可知；IAA对脱落的效应与不同曲线（IAA的施用部位）和IAA的浓度有关。

2、该实验的目的是验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”，实验的自变量是叶柄处是否含有生长素，因变量是叶柄的脱落情况，其他变量属于无关变量，实验设计过程中无关变量应保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析和评价实验，预期实验结果并获取结论．【解析】【解答】解：（1）据图可知；IAA对叶片脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关．

（2）叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等；使细胞分离．而细胞壁的成分是纤维素和果胶，故水解离层的细胞壁的酶主要是纤维素酶和果胶酶．

（3）①该实验的目的是验证“幼嫩叶片可以产生生长素；生长素能阻止叶柄脱落”，实验时，为了避免顶芽产生的生长素对叶柄脱落的影响，应该将顶芽去掉；由于生长素的运输是极性运输，A；B叶片产生的生长素可以运输到C叶片，影响叶柄脱落，因此不能选用C叶片进行实验．

②应该选用叶片A较好．由于甲组剪去叶片后；叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理，两组实验的断口处都不含有生长素，因此，甲组和乙组叶柄都脱落；因此该实验不能验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论．

③为了能验证“幼嫩叶片可以产生生长素；生长素能阻止叶柄脱落”这一结论，另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，观察叶柄脱落情况，如果丙组不脱落，甲乙组叶柄脱落，说明幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落．

故答案为：

（1）IAA的施用部位和IAA的浓度。

（2）纤维素酶和果胶酶。

（3）①如选C；还有A；B叶片产生的生长素的影响。

②A甲乙叶柄都脱落不能。

③另设丙组实验，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂丙组叶柄A不脱落16、（1）基因分离

（2）F1灰体短刚毛×黑体长刚毛

（3）灰体短刚毛：黑体长刚毛=3：1

（4）同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，产生ab配子【分析】【分析】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据已知信息推断亲本可能的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查。

【解答】（1）由题意可知，用纯合灰体长刚毛和纯合黑体短刚毛两只果蝇作为亲本进行杂交实验，F1全为灰体短刚毛，让F1的雌雄个体随机交配，F2的表现型及比例是灰体短刚毛：灰体长刚毛：黑体短刚毛=2:1:1，则控制体色和刚毛两种性状的基因在一对同源染色体上，这两对基因遵循基因的分离定律。（2）根据以上的实验结果，判断这两对基因位于一对同源染色体上，若欲进一步验证这一判断，需要进行测交验证，即用F1中灰体短刚毛与黑体长刚毛个体进行杂交。（3）若把亲本换成纯合灰体短刚毛AABB和纯合黑体长刚毛aabb，F1仍为灰体短刚毛，但F2的表现型及比例是灰体短刚毛：黑体长刚毛=3：1。（4）F1个体的基因型为AaBb，且A和b基因在一条染色体上，a和B在另一条染色体上，自交后F2代产生了少量的黑体长刚毛aabb果蝇，从减数分裂的角度分析出现这一现象的细胞学原因是F1产生配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，产生ab配子。

【解析】（1）基因分离（2）F1灰体短刚毛×黑体长刚毛（3）灰体短刚毛：黑体长刚毛=3：1（4）同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，产生ab配子17、反射感受器b钠离子内流⑥突触电信号→化学信号→电信号【分析】【分析】1；神经调节的基本方式是反射；反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间的传递通过突触完成，在神经元之间的信号转换是电信号→化学信号→电信号．

2、图A是反射弧的组成，其中①是感受器，②是效应器，③是传入神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，⑥是突触；图B是神经纤维上兴奋的产生和传导示意图，其中a、c是未兴奋部位，膜电位表现为外正内负，是由钾离子外流产生和维持的，b是兴奋部位，电位变化是外负内正，是由钠离子内流产生和维持的，由题图可知，在兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，形成局部电流，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上传导．【解析】【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射；由分析可知；A中的①是感受器．

（2）图B中，a、c是静息状态电位，表现为外正内负，b钠离子内流；膜电位反极化，转换成外负内正．

（3）兴奋在神经纤维上的传导是双向的；在突触⑥处的传递是单向的，因此经冲动在反射弧中按单一方向传导；在突触处，兴奋以电信号的形式传递到轴突末端，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，突触后膜电位发生变化，因此突触后膜神经元的兴奋或抑制，因此在突触处的信号变化是电信号→化学信号→电信号．

故答案为：

（1）反射感受器。

（2）b钠离子内流。

（3）⑥突触电信号→化学信号→电信号18、DNA复制（或染色体复制）着丝点分裂，姐妹染色单体分开DE动物没有细胞壁（或细胞膜从细胞的中部向内凹陷）BC48【分析】【分析】分析题图：图1纵坐标为每条染色体上的DNA数目；AB段由于DNA复制（或染色体复制），BC段每条染色体是含有2个DNA，可以表示有丝分裂的前期和中期，CD为着丝点分裂，DE为有丝分裂的后期和末期；

图2：细胞没有细胞壁（或细胞膜从细胞的中部向内凹陷）为动物细胞分裂图；含有同源染色体且着丝点分裂，为有丝分裂后期．

图3：细胞染色体含量为2N，染色单体、DNA数目都为4N，为有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂．【解析】【解答】解：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制）；BC段每条染色体是含有2个DNA，CD为着丝点分裂，姐妹染色单体分开．细胞中DNA数目减半发生在末期，即DE段．

（2）图2细胞没有细胞壁（或细胞膜从细胞的中部向内凹陷）为动物细胞分裂图．

（3）图3细胞染色体含量为2N；染色单体；DNA数目都为4N，为有丝分裂前期和中期对应图1的BC段，由图2来看，该生物体细胞含有4条染色体，则BC细胞中含有4染色体和。

8条染色单体．

故答案为：

（1）DNA复制（或染色体复制）着丝点分裂；姐妹染色单体分开DE

（2）动物没有细胞壁（或细胞膜从细胞的中部向内凹陷）

（3）BC4819、两重性c不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜、用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜处理前后伸长量的平均值激素合成缺陷型【分析】【分析】生长素具有两重性；图中c曲线能体现生长素作用的两重性．

实验目的为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体，则实验组为用激素处理矮生南瓜，自变量可以是有无激素和正常南瓜与矮生南瓜，故对照组的设计应该是不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜、用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜．因变量的检测要测量两种南瓜茎处理前后茎长度，用每组南瓜茎的伸长量的平均值作为该组的实验结果．【解析】【解答】解：（1）生长素的生理作用具有两重性的特点；图乙中c曲线表示生长素浓度低时对茎起到促进作用，浓度过高表现为抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性．

（2）根据单一变量原则；该实验中对照组的设计应该是不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜；用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜．

（3）为得到某浓度激素处理后堆植物的影响；需要测量两种南瓜茎处理前后的长度作相互对照，计算结果时需要计算平均值，以防个别现象影响实验结果．

（4）由图中曲线可知；喷施赤霉素或生长素后，矮生南瓜茎的长度没有变化，说明该矮生南瓜突变体不属于激素合成缺陷型．

故答案为：

（1）两重性c

（2）不用激素处理正常南瓜和矮生南瓜；用不同浓度赤霉素或生长素处理正常南瓜。

（3）处理前后伸长量的平均值。

（4）激素合成缺陷型20、滴蒸馏水取质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合，配制成斐林试剂A试管中出现砖红色沉淀，B试管不出现A试管中出现砖红色沉淀，B试管也出现砖红色沉淀A【分析】【分析】分析题干信息可知，改实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性，实验的自变量是蛋白质是否用乙醇处理，实验的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麦芽糖，麦芽糖是还原糖与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀，淀粉酶变形后不能催化淀粉水解，因此无砖红色沉淀生成，实验的因变量是否出现砖红色沉淀；其他变量属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜．【解析】【解答】解：（1）①按照实验的单一变量的原则；A；B试管中加入的试剂的量是无关变量应该相等．

③斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4等量混合而成；斐林试剂应该现配先用．

（2）①如果乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性；则A试管中会出现砖红色沉淀，B试管不出现；

②如果乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性；则A试管中出现砖红色沉淀，B试管也出现砖红色沉淀．

（3）该实验的自变量是乙醇的有无；对照组是A试管．

故答案为：

（1）①5滴蒸馏水。

③取质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合；配制成斐林试剂

（2）①A试管中出现砖红色沉淀；B试管不出现。

②A试管中出现砖红色沉淀；B试管也出现砖红色沉淀

（3）A四、判断题(共3题，共21分)21、×【分析】【分析】用进废退是拉马克的观点，实践证明这个观点是错误的，能不能遗传看遗传物质有没有改变，而不是使用的多少【解析】【解答】解：“人的某一器官用得越多，就越发达，反之就会退化”这是拉马克的观点，实践证明这个观点是错误的，能不能遗传看遗传物质有没有改变，而不是使用的多少，故该题错误．22、×【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的含量，活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，蛋白质是占细胞干重