2025年人教A版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、西瓜堪称“瓜中之王”，原产于非洲，唐代时引入我国新疆，现在中国各地均有西瓜栽培，西瓜性寒，味甘甜；它有清热解暑、生津止渴、利尿除烦的功效．夏天是一个吃西瓜的季节，人们买了西瓜后经常会把西瓜放在冰箱中，这是为了（）A.抑制呼吸作用B.加快呼吸作用C.加快光合作用D.加快蒸腾作用2、如图为细菌的结构示意图；下列选项不正确的是（）

A.此细菌和真菌一样都进行孢子生殖B.与真菌相比，细菌没有真正的细胞核C.图中③的作用是储存遗传物质D.①结构有助于细菌在液体中游动3、大雁南飞属于动物的（）A.觅食行为B.防御行为C.迁徙行为D.生殖行为4、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是：（）

A.煤；石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地。

B.SO2等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收SO2

C.人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂。

D.汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费；限令整改。

5、微生物与人类的关系是（）A.微生物对人类生活影响不大B.所有的微生物都是有害的C.微生物是没有害的D.微生物与人类生产生活关系密切6、下列属于人体的第三道防线的是A.溶菌酶和肝脏B.血液和消化液C.淋巴细胞和淋巴器官D.皮肤、黏膜7、下列说法不正确的是（）A.动物直接或间接地以植物为食B.蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉C.动物越多，对植物的帮助越大D.松鼠等动物能帮助植物传播种子评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、（1）一个生态系统是有____和____组成的；绿色植物为各种生物提供物质和能量，是生态系统中的____；各种动物直接或间接以绿色植物为食物，在生态系统中被称为____;各种细菌和真菌能够分解动植物的尸体被称为____（2）请将下列5种生物的序号填写在相应的类别的括号内．①葫芦藓②金丝猴③满江红④紫菜⑤丹顶鹤A、苔藓植物____B、蕨类植物C、藻类植物____D、鸟类E、哺乳动物9、（35）下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子结构（纵剖）示意图，据图分析回答：（1）图甲中结构［1］是由图乙中的____或图丙中的____发育来的。（填序号）（2）图甲中结构［2］是由图乙中的____或图丙中的____发育来的。（填序号）（3）图乙中的6能不断地伸长是由于［］____不断分裂增生的结果。（36）下图中A是用肉眼观察到的已长出幼根的幼苗．B是显微镜视野内看到的幼根根尖中不同部位的四种细胞，请回答：（1）图A中的［4］是能不断增加新细胞的部位，它是由图B中的____构成的。（填序号）（2）图A中吸收水分和无机盐的主要部位是____。（填名称）（3）根伸长的主要部位是____。（填序号）AB

（37）小玲家喂养的一头白色母猪一窝生了8头小猪，其中6头白色，2头黑色。请据此回答。（1）猪的白色和黑色在遗传学上称为____。（2）若与母猪交配的公猪也是白色的，则可判断____是显性性状。（3）如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，那么黑色小猪的基因组成为____。（4）控制猪毛色的基因位于染色体上的____分子中。（38）下图是玉米和青蛙的个体发育过程，据图分析有关问题：

（1）玉米和青蛙个体发育的起点都是_________。（2）假若玉米受精卵的基因组成是DD，则其卵细胞的基因组成是___________，珠被的基因组成是____。（3）玉米幼苗由种子中的___________发育而成。10、完全变态发育：经过四个时期：卵→______→______→成虫。11、在观察鸡蛋结构的演示实验中；按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到：

（1）有很多透明的凝胶状物体，这是____，它能为胚胎发育提供所需的____．

（2）有一个黄色球状的凝胶物体，这是____

（3）黄色球状的凝胶物体上，有一个白色的小点，这是____，是进行____的部位．12、图是鱼鳃的结构图；据图回答问题．

（1）鱼的口和鳃盖____张合，进入鳃的水分富含____，流出鳃的水分____含量相对增多．

（2）活鱼③的颜色是____色的，鳃丝既____又多，有利于进行____交换．

13、如图为人体的染色体图；观察后完成下列问题：

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是____存在的．

（2）根据染色体组成可以判断，B为____（填“男”或“女”）性的染色体组成．他产生的生殖细胞中含有____条染色体．

（3）若A、B是一对夫妇，则A产生的生殖细胞与B产生的含有____染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性．假如他们再生一胎，是男孩的可能性为____．

（4）正常人的染色体数目是相对恒定的，这对生命活动的正常进行非常重要．如果人的细胞中多了或少了一条染色体，都可能导致____．

14、为探究某些生态因素在生态系统中的作用；某校生物兴趣小组设计了如下4组实验。

①在四个大小形状相同的鱼缸中瓶中加入等量的池水；另外向C；D瓶中加入等量的河泥；

②向B；C、D中放入等量的水藻；

③向四个鱼缸中放入大小形状和生长状况相近的以水藻为食小鱼各两条；

④把4个鱼缸置于同一环境中；其中A；C、B瓶置于阳光下，D瓶放在遮光的环境中．

实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是相同的非生物因素是池水、____；温度、空气、空间等；

（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行____．

（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是____．

（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有____的条件下；才能释放氧气．

（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是____中的金鱼，原因是____．请写出模拟生态系统中的食物链：____评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、（2016•玉林）水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊．（判断对错）16、野生动物一旦灭绝，就无法再生．（判断对错）17、蚯蚓的呼吸要靠体壁来完成．______．（判断对错）18、用高倍显微镜可以观察到细菌的形态。______。19、甲鱼、带鱼、娃娃鱼都不是鱼类，鲤鱼、金鱼才是真正的鱼类。______。20、我们吃的花生油主要是从花生种子的胚乳里榨取的。()21、每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性．______．（判断对错）22、现代生物技术的核心是克隆技术评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)23、小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

。组别腐生细菌温度／℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂

（1）该实验的假设是___________________________（2）甲、乙两组实验的变量是_____；丙、乙两组实验的变量是______；（3）通乙、丙一组实验可得出的结论是______________（4）综合两组对照实验可得出的结论是____________，24、在上学路上,小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中的问题展开讨论。他们做了以下实验:①取自同一地区的泥土,平均分为两份,其中一份保持干燥,另一份保持湿润,分别装入甲、乙玻璃槽,并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质;②取20条大小及健康状况类似的蚯蚓,平分为两组,分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;③过一段时间后,观察实验现象。根据小飞和乐乐的实验,请分析回答下列问题。(1)此实验中影响蚯蚓生活的主要环境因素是。他们观察到的实验现象可能是。(2)对以上现象的合理解释是。(3)根据蚯蚓的食性,判断其在生态系统中的角色:。25、验证绿叶在光下制造淀粉的实验，请据图分析并回答问题：

（1）该实验的操作顺序依次是_______。（2）②做法的目的是_____________。

（3）将叶片部分遮光的目的是____________。

（4）⑥将叶片放入酒精溶液中隔水加热；原因是酒精能溶解________。

（5）④滴加碘液后，叶片的变化是：未遮光部分_______（填“变蓝”或“不变蓝”），说明有_______产生。26、菠萝酸甜多汁；营养丰富，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验，请完成下面问题：

（1）提出问题：______？

（2）作出假设：______。

（3）材料用具如下：猪小肠黏膜一块；培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

（4）方法步骤：①取一块猪小肠黏膜平均分为两半；分别放入A；B培养皿中。②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。

③把A；B培养皿放在37℃恒温条件下；10分钟后用放大镜观察。

（5）实验结果预测：预测一：若A培养皿中黏膜______；B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。预测二：若A；B培养皿中黏膜均完好，则说明______。

（6）讨论交流。

①本探究实验的变量是______。

②兴趣小组的同学将该实验重复做了多次；目的是______。

③许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？评卷人得分五、连线题(共2题，共12分)27、配伍题（请将下列疾病与右侧的内容进行合理搭配。每题2分，共10分）1.肺癌（）a．可接种卡介苗预防2.冠心病（）b．可以通过血液传播3.艾滋病（）c．近亲结婚后代患病率增大4.血友病（）d．与高脂饮食、缺乏运动有关5.肺结核（）e．大部分与吸烟有关28、请用线段将鸟卵的各个结构与其功能联系起来。1.卵白a．有保护作用2.卵黄b．将来可发育成雏鸟3.卵壳c．既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分4.胚盘d．含有卵细胞的主要营养成分评卷人得分六、综合题(共3题，共12分)29、下图为呼吸作用实验图。（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是(2)第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得，说明玻璃罩内的浓度增加。(3)将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻，说明玻璃罩内的浓度降低。30、根据眼球的结构图，请在横线上填名称，并回答有关问题。（1）图中①④⑨的结构名称分别是。（2）外界物体反射的光线，经过、房水、由进入眼球内部，再经过和玻璃体的折射作用落在视网膜上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过传到大脑皮质的视觉中枢，形成视觉。31、左上图3为长骨结构图，据图回答：(1)骨质有两种［］___________和［］___________。骨的基本结构包括：骨质、［］___________和［］___________三个部分。(2)成年人具有造血功能的是___________，位于［］___________之中。(3)图中［2］是___________，对骨的___________有重要作用。(4)当患者大量失血时，［］___________中___________能够恢复造血机能。(5)长骨适于运动的结构特点是___________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】解：冰箱内温度低抑制了西瓜的呼吸作用；减少了有机物的消耗，可以延长西瓜的保鲜期．因此人们买了西瓜后经常会把西瓜放在冰箱中，这是为了抑制呼吸作用．

故选：A

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．2、A【分析】解：A；细菌是靠分裂进行生殖的；真菌进行孢子生殖，A错误；

B；细菌与真菌细胞在结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核．B正确；

C；③是DNA集中的区域；主要作用是储存遗传物质，C正确；

D；①鞭毛；主要功能是运动，D正确．

故选：A

细菌的基本结构有最外层⑤细胞壁；紧靠细胞壁的是④细胞膜、在细胞膜和③DNA之间是②细胞质；细胞中间是③DNA集中的区域，有的细菌有长长的①鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的⑥荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．

解答此类题目的关键是熟知细菌的结构．【解析】【答案】A3、C【分析】解：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。鸟类迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季；有规律的；沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。大雁南飞体现了鸟类的季节节律即迁徙行为。是鸟类随着季节更替而发生的一种迁徙行为，是为了寻找丰富的食物，是对环境的一种主动适应。

故选：C。

此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念；特点方面来切入．

解答此类题目的关键是动物行为概念、特点．【解析】C4、A【分析】

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．

故选：A

【解析】【答案】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均气温不断上升的现象．

5、D【分析】试题分析：细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，少数微生物对人类是有害的，结核杆菌可以使人患结核病，肺炎双球菌使人患肺炎，鬼笔鹅膏能使人中毒，醋酸杆菌可以生产醋酸，故选D。考点：本题考查的是微生物与人类生活的关系。【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体），抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物资，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质，所以此题答案为C。考点：本题考查的是三道防线。【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】解：A；动物不能进行光合作用自己制造有机物；需要直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收变成自身组成物质．A正确；

B；动物能够帮助植物传粉；使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B正确；

C；如果某些动物数量过多；使生态平衡失调，也会危害植物，如蝗灾等，C错误；

D；动物能够帮助植物传播果实和种子；有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确；

故选：C

【分析】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．二、填空题(共7题，共14分)8、（1）生物部分非生物部分生产者消费者分解者

（2）①③④⑤②【分析】21.（1）【分析】此题主要考查了生态系统的组成和各部分的作用，解答此类题目的关键是理解生态系统的组成及各部分的作用。【解答】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可。在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者；物质和能量通过食物链进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收。（2）【分析】此题主要考查生物的主要特征等有关知识，解答此题的关键是要明确上述各种生物的特征并能正确区分它们。【解答】①葫芦藓有茎叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物；③满江红有根茎叶的分化，但不能产生种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物；④紫菜生活在水中，没有根茎叶的分化，属于藻类植物；丹顶鹤的身体成流线型，前肢变成翼，翅膀成扇形，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体表背负羽毛，有龙骨突，胸肌发达，因此丹顶鹤属于鸟类；金丝猴脑较大而发达，哺乳、胎生，体温恒定，是恒温动物，因此金丝猴属于哺乳动物。【解析】（1）生物部分非生物部分生产者消费者分解者

（2）①③④⑤②9、35（1）59（2）69（3）4生长点36（1）6（2）根毛区（成熟区）（3）337（1）相对性状（2）白色（3）aa（4）DNA38（1）受精卵（2）DDD（3）胚【分析】35.【分析】此题考查了种子的结构、种子萌发过程、芽的发育等有关知识。明确芽和种子的结构及芽的发育和种子的萌发过程是解决此题的关键。【解答】据图可知，1是叶，2是茎，3是侧芽，4是生长点，5是幼叶，6是芽轴，7是芽原基，8是胚轴，9是胚芽，10是胚根，11是子叶。（1）图乙中的幼叶将来发育成叶，图丙中的胚芽将来发育成茎和叶。因此，图甲中结构【1】叶是由图乙中的5幼叶或图丙中的9胚芽发育来的。（2）图乙中的芽轴将来发育成茎，图丙中的胚芽将来发育成茎和叶。因此，图甲中结构【2】茎是由图乙中的6胚轴或图丙中的9胚芽发育来的。（3）枝芽中能够进行细胞分裂产生新细胞形成新结构的是芽顶端的生长点，属于分生组织。因此，图乙中的6芽轴能不断地伸长是由于【4】生长点不断分裂增生的结果。36【分析】此题考查了根尖的结构和功能。明确根尖的结构和功能是解决此题的关键。【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，包括图A中5根冠、4分生区、3伸长区、2成熟区。图B中，6是分生区细胞，细胞小，细胞核大，具有分裂增生能力；7是根冠细胞，细胞形状不规则，排列紧密，具有保护作用；8是伸长区细胞，细胞长，但无根毛，生长速度最快；9是成熟区细胞，细胞长且表皮细胞形成根毛，有利于吸收水分和无机盐。（1）分析可知，图A中的【4】分生区是能不断分裂增加新细胞的部位，它是由图B中的6构成的。（2）根尖中成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛增加了根与土壤的接触面积。因此，图A中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区（或根毛区）。（3）根的伸长靠分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长，伸长区是根伸长最快的部位。因此，根伸长的主要部位是3伸长区。37【分析】此题考查了生物的性状、基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递规律及染色体、DNA和基因之间的关系。明确有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）生物学上，把同种生物、同一性状的不同表现形式称为相对性状。猪的白色和黑色是同种生物同种性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状。（2）生殖过程中，若亲代的性状相同，后代出现了不同的性状，则亲代的性状是显性性状，后代中出现的新性状是隐性性状。小玲家喂养的一头白色母猪一窝生了8头小猪，其中6头白色，2头黑色，若与母猪交配的公猪也是白色的，则可判断白色是显性性状，黑色是隐性性状。（3）如果显性性状由基因A控制，则显性性状的基因组成是AA或Aa，隐性性状的基因组成是aa。则隐性性状黑色猪的基因组成为aa。（4）染色体主要由蛋白质和DNA组成，DNA上控制生物性状的有效片段为基因。因此，控制猪毛色的基因位于染色体上的DNA分子中。38【分析】此题考查了青蛙和玉米的生殖发育过程的有关知识。明确青蛙和玉米的生殖过程、发育特点是解决此题的关键。【解答】（1）有性生殖的个体发育起点都是受精卵。玉米和青蛙都是有性生殖，因此玉米和青蛙个体发育的起点都是受精卵。（2）生殖过程中，受精卵中的基因一个来自卵细胞，一个来自精子。假若玉米受精卵的基因组成是DD，则其卵细胞的基因组成是D，精子的基因组成也是D。说明玉米的体细胞的基因组成是DD，珠被细胞是体细胞，所以珠被的基因组成是DD。（3）玉米种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连结茎和根的部位，子叶将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根萌发利用，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。因此，玉米幼苗由种子中的胚发育而成。【解析】35（1）59（2）69（3）4生长点36（1）6（2）根毛区（成熟区）（3）337（1）相对性状（2）白色（3）aa（4）DNA38（1）受精卵（2）DDD（3）胚10、幼虫蛹【分析】解：昆虫是完全变态发育；经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。

故答案为：幼虫；蛹。

完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期。

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。【解析】幼虫蛹11、略

【分析】

如图鸟卵的结构：可知：鸟类包括卵壳膜；气室、卵壳、胚盘、卵黄膜、卵黄系带、卵黄、卵白；其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；系带减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的．是进行胚胎发育的部位．

所以（1）有很多透明的凝胶状物体；这是卵白，它能为胚胎发育提供所需的水分和养料．

（2）有一个黄色球状的凝胶物体；这是卵黄．

（3）黄色球状的凝胶物体上；有一个白色的小点，这是胚盘，是进行胚胎发育的部位．

故答案为：（1）卵白；水分和养料．

（2）卵黄．

（3）胚盘；胚胎发育．

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：卵壳；卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带．

12、略

【分析】

鱼类终生生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝既细又多有利于气体交换，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果是活鱼也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．

故答案为：（1）交替；氧气；二氧化碳（2）鲜红；细；气体。

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点．鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的．图中①是鳃盖②鳃丝③鳃丝。

13、略

【分析】

（1）在生物的体细胞中；染色体是成对存在的．从图中也可以看出：人的体细胞中的染色体是成对存在的．

（2）图示中B的第23对染色体是XY；为男性的染色体组成；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，因此他产生的生殖细胞中染色体的数目是23条．

（3）在生殖过程中；B产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，A只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；B产生的含X的精子和含Y的精子，哪种精子与A产生的含X的卵细胞结合是随机的，因此他们如果再生一个孩子，是男是女的机会各占50%．

（4）每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的；如人的体细胞中含有23对染色体；如果人的细胞中多了或少了一条染色体，都可能导致遗传病．

故答案为：（1）成对。

（2）男；23

（3）X；50%

（4）遗传病。

【解析】【答案】观察图示可知：男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

14、阳光光合作用产生氧气水藻呼吸作用消耗了氧气光D小鱼和水藻呼吸作用都消耗了氧气，水藻和小鱼争夺氧气水藻→小鱼【分析】【解答】（1）实验装置A；B、C所模拟的生态系统中；相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间．

（2）A；B两个实验装置；只存在绿色植物﹣﹣﹣﹣水藻一个变量，所以比较A、B的实验结果是B中的小鱼存活时间较长，所以绿色植物水藻的作用应该是进行光合作用产生氧气．

（3）（5）D装置中；小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻在无光的环境中不进行光合作用释放氧气而只进行呼吸作用消耗氧气，在此密闭的容器中水藻和小鱼都消耗氧气，此中氧气耗尽得最早，所以小鱼存活时间最短．

食物链是指生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系形成的链状结构．在此生态系统中；水藻是植物，是生态系统中的生产者，小鱼是生态系统中的消费者．所以，该模拟生态系统中的食物链：水藻→小鱼．

（4）比较C；D的实验结果可知C中小鱼存活时间最长；而C、D两个实验装置，只存在光照一个变量，说明水藻在有光的条件下，才能进行光合作用，释放氧气．

故答案为：（1）阳光。

（2）光合作用产生氧气。

（3）水藻呼吸作用消耗了氧气。

（4）光。

（5）D；小鱼和水藻呼吸作用都消耗了氧气；水藻和小鱼争夺氧气；水藻→小鱼。

【分析】生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间．三、判断题(共8题，共16分)15、A【分析】【解答】水污染防治应当坚持预防为主；防治结合；综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，本说法正确．

故答案为：正确。

【分析】水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，据此解答．本题主要考查的是水域环境的保护，比较基础，只要熟练掌握知识点即可正确解答．16、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，就无法再生．

故答案为：正确．

【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．17、√【分析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．所以蚯蚓的呼吸要靠体壁来完成．说法正确．

故答案为：√．

蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中；靠体表来呼吸，据此答题．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的．【解析】√18、√【分析】解：细菌的个体十分微小；10亿个细菌堆积起来才有小米粒那么大。肉眼；放大镜等都无法观察得到，只有在高倍显微镜下才能观察得到。所以“用高倍显微镜可以观察到细菌的形态”的说法是正确的。

故答案为：√。

细菌的个体微小；只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态，解答即可。

细菌的个体微小，但形态多样，主要有球状、杆状和螺旋状等。【解析】√19、×【分析】解：甲鱼用肺呼吸；体温不恒定，体内受精，卵自然孵化，是爬行动物；

娃娃鱼幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，属于两栖类；

带鱼；鲤鱼、金鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类；

因此题干说法错误。

故答案为：×。

鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。

解答此类题目的关键是熟知鱼类的特征。【解析】×20、×【分析】【分析】本题考查种子的结构，明确单子叶植物的种子和双子叶植物的种子的营养物质的储存部位不同是解答的关键。【解答】花生属于双子叶植物；其种子的主要部分是胚，包括胚根；胚轴、胚芽和子叶，其中子叶的作用是储存营养物质，所以我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的子叶里面榨取的。单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里。故题干说法错误。

故选F。【解析】F21、√【分析】解：每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的；所以其实质就是基因多样性．

故答案为：√．

生物的多样性包括基因的多样性；生物种类的多样性、生态系统的多样性；人们要采取相应的措施来保护生物的多样性．

生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题．【解析】√22、×【分析】【解答】转基因技术是现代生物技术的核心；运用转基因技术培育高产；优质、多抗、高效的新品种，能够降低农药、肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用．所以现代生物技术的核心是转基因技术，而不是克隆技术．

故答案为：×

【分析】21世纪是生物技术和信息技术的世纪．生物技术的巨大进步，增强了人类应对食物短缺、能源匮乏、环境污染等一系列全球挑战的能力．目前，世界许多国家把转基因生物技术作为支撑发展、引领未来的战略选择，转基因技术已成为各国抢占科技制高点和增强农业国际竞争力的战略重点．四、实验探究题(共4题，共8分)23、（1）腐生细菌能分解植物落叶吗

（2）细菌温度

（3）温度对细菌的生长繁殖有影响

（4）腐生细菌能分解植物落叶【分析】【分析】本题主要探究腐生细菌对植物落叶的分解作用。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究试验应遵循的原则。【解答】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，作出该实验的假设是：腐生细菌能分解植物落叶吗？（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。由上表可知：甲乙唯一不同的是有无腐生细菌；乙和丙唯一不同的是温度。故甲、乙两组实验的变量是细菌；丙、乙两组实验的变量是温度。（3）（4）甲无腐生细菌第25天落叶还没变化；乙有腐生细菌第25天落叶完全腐烂，说明腐生细菌对落叶的分解有促进作用；乙有腐生细菌第25天落叶完全腐烂，丙35℃第18天落叶完全腐烂。从实验中可看出：腐生细菌对落叶的分解有促进作用；在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显。故通乙、丙一组实验可得出的结论是温度对细菌的生长繁殖有影响；综合两组对照实验可得出的结论是腐生细菌能分解植物落叶。

【解析】（1）腐生细菌能分解植物落叶吗（2）细菌温度（3）温度对细菌的生长繁殖有影响（4）腐生细菌能分解植物落叶24、（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活状态正常（2）蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者【分析】【分析】本题是探究蚯蚓的生活环境的有关实验，解答此类题目的关键是熟知探究实验的要求和蚯蚓的呼吸。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．由题意“取自同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；”可知该实验实验变量是土壤湿度的大小，所以影响蚯蚓生活的环境因素是水分。由于蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；所以甲槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡，而乙槽中的蚯蚓生活状态正常。

（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸。

（3）蚯蚓吃腐烂的蔬菜叶等腐殖质，由此判断其在生态系统中属于分解者。【解析】（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活状态正常（2）蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者25、（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片内原有的淀粉耗尽或运走（3）设置对照实验（4）叶绿素（5）变蓝淀粉【分析】【分析】本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解答】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。故该实验的操作顺序依次是②⑦③⑥⑤④①。

（2）将叶片放在暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉耗尽或运走，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。

（3）将叶片部分遮光目的是设置对照实验。此实验中的变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（5）淀粉遇到碘​变蓝色。滴碘液后，叶片的变化是：遮光部分不变蓝说明没有淀粉产生，不遮光部分变蓝，说明有淀粉产生。

【解析】（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片内原有的淀粉耗尽或运走（3）设置对照实验（4）叶绿素（5）变蓝淀粉26、“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜15mL完好新鲜菠萝汁不会破坏黏膜有无新鲜菠萝汁减小实验误差盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗【分析】解：（1）【提出问题】：“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？

（2）【作出假设】：假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜。

（4）【方法步骤】

①“取一块猪小肠黏膜平均分为两半；分别放入A；B培养皿中”。

②除变量有无新鲜菠萝汁外；其它条件都相同，因此分别向A；B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁。

③“把A；B培养皿放在37℃恒温条件下；10分钟后用放大镜观察”。

（5）【实验结果预测】

预测一：若A培养皿中黏膜完好；“B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜”。

预测二：“若A；B培养皿中黏膜均完好”；则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。

（6）【讨论交流】

①对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量；因此探究“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”的实验变量是有无新鲜菠萝汁。

②一次实验存在一定的偶然性和误差；重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，“兴趣小组的同学将该实验重复做了多次”，目的是减小实验误差。

③“许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡；与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？”“就此，要再设计一个对照实验”，提出的问题是盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗？

故答案为：（1）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗；

（2）新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜；

（4）15mL；

（5）完好；新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。

（6）①有无新鲜菠萝汁