给孩子一个未来课件

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有人刚买来一台iPhone4手机，无意间发现iPhone4手机居然有飞行模式，一下子乐坏了，马上打开飞行模式，哈了一口气，往天上用力一扔，结果你猜怎么着，他丫的居然掉下来了，屏幕也摔碎了！苹果你这不是坑爹吗！！给孩子一个未来-【一次一粒】

一名女子连续吃下了50颗事前避孕药，造成药物中毒，被送到湘雅二医院急诊。医生起初怀疑，该女子是想服药自杀。可女子说，避孕药是按照说明书吃的，说明书上写着“一次一粒”，半个月时间累计下来就吃了50颗这么多。给孩子一个未来-今天我讲的一切并不重要最重要的是您对于我所讲的一切的启发处处留心,处处是学问给孩子一个未来-请深入思考,如何适者用之,不适者先搁之

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富二代我只会留给孩子足够的钱让他们有足够的能力去做他们想做的事情而不是什么都不需要做。——巴菲特给孩子一个未来-官二代朱总理:儿子在十几岁就得自已种菜。有一天捡了一块破烂的油毡子准备用来种菜，他一巴掌就给了儿子一个耳光说：我们再穷也不能拿别人的东西。这是他笫一次打儿子。

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被动宿命论用心经营,

主动培育论VS给孩子一个未来-孩子培育的【三个】层次然而这三者取决于【自我形象】的塑造。下育技能中育性格上育品徳给孩子一个未来-何谓自我形象(SelfImage)

简单而言,就是一个人心目中根深蒂固认为自己是怎么样的一个人。从心理学的角度而言:WecannotoutperformourownSelfImage--我们不能超越自已的自我形象因此一旦S.I一形成,它将决定我们一生的每个选择及结果给孩子一个未来-它就是【自我形象】小小机械人我有一个小小的机械人它伴隨我四处游荡我告诉它我思,我想我看的一切我告诉这小小机械人我的一切期许和恐惧它靜静的聆听,默默的牢记刚开始小小机械人遵隨我的指示日以夜继的熏陶及潜移默化渐渐的,渐渐的它已能独立思考已不再受我控制它不再理会什么是对，什么是错戓者什么该或不该现在转过来,它决定我应该如何去做给孩子一个未来-【自我形象】的形成中国一句古话，三岁定80。幸运的是，隨着对S.I.的了解,可以利用那5%来调整之前的95%年齡形成率出生-5岁50%6-8岁80%9-18岁95%18以上5%切入的最后机会给孩子一个未来-1934年,在圣安东尼奥,得克萨斯州,已故的Dr.ThrumanFleet首创了【我】

的具体模式.这可用中华文化的三才——

天、地、人来印证了解S.I.的奥秘—从了解[人]开始给孩子一个未来-阳（1）阴（2）上意识潜意识躯体我分为三个部分：（3）（3）天、地、人三部给孩子一个未来-阳（1）第一部：思考和推理——有自由选择的能力；能接纳和拒绝概念；没有人可以勉强你去思考你不愿意的念头；感受痛苦、快乐和局限；此部的语言为念头；由于能分辨是非下决定，又被称为法官。上意识给孩子一个未来-第二部：神经中枢处；没有自由选择的能力；只有接纳而不能拒绝概念；没有局限；不能分辨真与假；此部分语言为感受，也即是俗语所称之心所在。由于不能分辨是非真假，又被称为机械人。阴（2）潜意识给孩子一个未来-第三部：至为明显的部分；思维的工具；表达思想和情感的媒体；此部的语言为行动；通过行动而达致成果。（3）躯体成果行动躯体给孩子一个未来-法官机械人行动成果是谁主宰我们的行动？给孩子一个未来-什么决定成果？成果行动念头感受R三合一——天、地、人给孩子一个未来-成果行动念头感受R内外合一视听触嗅味千百个感受重复定型（自我形象）第六感给孩子一个未来-自我形象如最强力的自动“动力机”在面对外因时会自动的产生“念力”促使我们下意识的做出“选择”

从而行动进而决定我们一生的“命运”给孩子一个未来-自我形象小孩子的世界直接进入直接进入给孩子一个未来-当我想的是消极，我的成绩就不及当我想的是积极，我的成绩就超级当我想的是渺小，我的成就就渺小当我想的是宏大，我的成就就宏大注意你的想法，想法会成为实事，不论是你要或不要的事物注意你的念头，一念之间可以让你上“天堂”也可以让你下“地狱”心想事成给孩子一个未来-一切从念头开始孩子的自我形象及未来一念即起，万因即来，亿果即成莫因小恶就可行，莫因小善而不为给孩子一个未来-

一切从父母的念头开始每个孩子都是单纯可爱的给孩子一个未来-(请下定论前多些了解孩子的感受及世界)美国一位著名节目主持人曾现场访问一个四岁小孩:主持人问:你的理想是什么?小孩:做个客机飞机师主持:那如果你的飞机在太平洋上沒油了,你会怎么办?小孩:我会让乘客们系好安全带,然后我挂上降落伞,跳出飞机.现场观众笑得前仰后合.听到笑声,男孩却流了眼泪主持人蹲下去,抱着孩子问:然后呢?孩子哭着说:我去拿燃料,我还要回来现场的笑声嘎然而止给孩子一个未来-5个新念头：培养5佳孩子的第一个关键转折点

每个父母都是最疼爱孩子的每个孩子都是善良可爱的每个父母愿意用一切来维护培养自已的孩子每个孩子不论是多大,只要了解S.I.的奥秘都能重新调整生命的密码每个人的潜力是无限的给孩子一个未来-链接给孩子一个未来-三大主要输入渠道视觉听觉触觉那一个效果最直接；那一个效果最強烈；那一个最完整给孩子一个未来-视觉----行为举止触觉---情绪（爱与恨）听觉---言语音调给孩子一个未来-视觉--行为举止

言教不如身教以身作则颜色，形状多样化选择视觉媒介给孩子一个未来-某年某月的某一天某年某月的某一天，我的孩子來到了人世間，然而，我很煩、很忙，時常不在他身邊。不知不覺間，他已度過了童年，他已懂得問：“爸爸，我好想您，您幾時回家？”我說：“孩子，給爸爸一點時間，總有一天我們會好好的一起度過無數個春天。”又是某年某月的某一天，我的孩子已是少年。他說：“爸爸，謝謝您的禮物，能不能陪我一起玩？”然而，我很煩、很忙，我說：“孩子，給爸爸一點時間，總有一天我们可以好好的消磨悠闲。”给孩子一个未来-無意之間，我看到一張失望的臉。不知哪年哪月的哪一天，我的孩子開始上大學，就在幾年後的某個下雨天，他問：“爸爸，有沒有空出席我的畢業典禮？”我說：“孩子，給爸爸一點點時間，總有一天、總有一天。。。。”無意之間，我發現他紅了雙眼。之後，過了好多好多個下雨天，我總算開始有時間。我告訴我的孩子：“已很久我們沒有好好的聊天，好不好。。。。”他打斷我的話說：“爸爸，我很煩、很忙，給我一點時間，總有一天我們可以好好的坐下來聊天。”一年復一年。。。。给孩子一个未来-我躺在醫院，顫抖著手，我們通電，我說：“孩子，我已沒有什麽時間，能不能。。。。”他打斷我的話說：“爸爸，我最近非常的忙，給我一點點時間，很快的、很快的我會來到您的身邊，您永遠會在我的心田。”突然間，很熟悉的聲音在我腦海中響起。。。。在很久很久以前，某年某月的某一天，我曾對我的孩子說：“孩子，我很煩、很忙，給我一點點時間，總有那麽一天。。。。。”所期待的那一天，永遠無法實現！某年某月的某一天，我的孩子對他的孩子說：“孩子。。。。。”给孩子一个未来-听觉--言语音调

措辞用句音调用语（正面）语音多样化选择听觉媒介给孩子一个未来-

爱与恨是这世上两股最强烈的力量。可创造一切，也可摧毁一切多拥抱多肢体接触多沟通及心交流（共同话题，祈告）表达，表扬，称赞（爱在心里口难开）无条件的爱（公益）触觉--情绪

“父母问孩子：为什么我们这么爱你？孩子回答：因为我是你们的孩子父母再问：那为什么你这么爱我们？孩子回答：因为你们是我的父母呀！请细细品尝以上的对话。给孩子一个未来-愿意一年抽出8,9天一齐聚会旅行3,4次吗?愿意每周共进餐三次吗?能否每周轻松的进行一次的交流沟通吗?能否每周至少一次让孩子知道你爱他们,珍惜他们?能否每个月分享一本好书,一首好歌或一部好片?问一问给孩子一个未来-想一想:父母伤害孩子的九种武器1.要听话----杀自由创意2.要孝顺---杀独立3.就你跟别人不一样---杀个性4.别整天琢磨那沒用的---杀想象力5.少管闲事---杀公德心6.养你这孩子有什么用---杀自尊7.万般皆下品唯有读书高---杀选择8.爱情不能当面包---杀真性情9.家不差你的钱开饭---杀坚持给孩子一个未来-记一记参与孩子的成长过程享受过程的每一刻没有失败,只是经验的反馈无条件的爱他,适当的保护他,但不要剥夺他的”母爱”“我爱你”讲出来只须三秒,解释它要三小时,证明它却要一辈子给孩子一个保护网不成为孩子的负担让孩子能无忧的成长,不论在任何时候,任何事情的发生.让孩子能自由的追求自己的选择给孩子一个未来-链接给孩子一个未来-孩子的世界基本上由四样东西组成学校父母家给孩子一个未来-给孩子一个保护网不成为孩子的负担让孩子能无忧成长，不论在任何时候，任何事情发生。给孩子一个未来-爱的责任病有所医亲有所护我配偶孩子责任给孩子一个未来-

爱的责任(1.2万)OKNotOK死自然(42万/64万)意外平常130万/170万灾害150万/195万病(22万/24万)保费豁免豁免60岁≈30万(36万-30万=6万)一年2K,一个月167元,一天5.5元L.D64万/88万同样保额的车险一年多少钱?给孩子一个未来-(1.2万)给孩子一个未来-灰姑娘的故事（一个真实在国外小学课堂内的故事分享）给孩子一个未来-一个小同学讲灰姑娘的故事后，老师首先要全班同学向这位小朋友致谢，并引导大家一齐讨论！讨论内容如下：老师：请大家列举刚才那位同学讲得好，讲的精彩的地方。（表扬）老师：你们喜欢故事的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？（明辨是非）老师：如果午夜12点辛黛瑞拉来不及跳上她的南瓜马车，你们想一想可能会出现什么情况呢？（想象力）学生：她会变回原来脏脏的样子，穿着旧衣服。哎！那可惨了！王子肯定不会爱她。她不会有幸福的结局。老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们可千万别突然邋里邋遢的出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大后和男孩子约会，要是不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能会吓晕啊。（正面引导，不理论化）给孩子一个未来-老师：好！下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会去阻止她去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟。（坦诚面对现实，但以引导方式）学生：是的！如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。老师：是的，所以我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是对自己的孩子都很好。她们并不是坏人，只是她们