小学英语绘本故事创作征文

小学英语绘本故事创作征文TOC\o"1-2"\h\u9484第一章小学英语绘本：打开英语学习新视野的神奇钥匙 123709第二章剖析经典小学英语绘本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》的主要内容 121664第三章《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》独特的特点 232742第四章我对《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》的独特感受 213777第五章从重复句式看绘本的教育意义——引用原文分析 222472第六章绘本色彩与绘图对故事的加持——引用绘本画面阐述 39714第七章小学英语绘本创作的思考与启发 325018第八章总结与对小学英语绘本发展的展望 4第一章小学英语绘本：打开英语学习新视野的神奇钥匙小学英语绘本就像是一把神奇的钥匙，为孩子们打开了英语学习的新视野。对于小学生来说，英语学习往往是一个新的挑战，而绘本以其独特的形式让这个挑战变得充满乐趣。比如说《TheVeryHungryCaterpillar》这本绘本，它用简单又生动的画面和文字讲述了一只小毛毛虫成长的故事。绘本里的英语单词和句子都很基础，像“OnMondayheatethroughoneapple”，通过毛毛虫一周每天吃不同东西这样有趣的情节，孩子们很容易就记住了这些单词和句子。而且绘本的画面色彩鲜艳，毛毛虫的形象特别可爱，一下子就能吸引孩子们的注意力。孩子们在看绘本的时候，不是枯燥地背单词，而是像在看一个有趣的故事一样，在不知不觉中就学习到了英语知识。这种寓教于乐的方式让孩子们对英语学习产生了浓厚的兴趣，也让他们更愿意主动去摸索英语的世界。第二章剖析经典小学英语绘本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》的主要内容《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》是一本非常经典的小学英语绘本。这个绘本主要围绕着一只棕色的熊展开。故事一开始，棕色的熊被问到“BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?”，它回答说“Iseearedbirdlookingatme.”。然后红色的鸟又被问到同样的问题，红色的鸟回答说看到了其他的动物。就这样，一个接一个的动物被问到这个问题，又接着说出自己看到的下一个动物。像“RedBird,RedBird,WhatDoYouSee?”“Iseeayellowducklookingatme.”整个绘本通过这样的问答形式，串起了一系列的动物形象，从棕色的熊、红色的鸟、黄色的鸭子到蓝色的马等等。这种简单的问答形式非常适合小学生，他们可以很轻松地跟着故事的节奏走，并且在这个过程中认识不同的动物单词和颜色单词。第三章《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》独特的特点《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》有着很多独特的特点。首先就是它的重复性很强。就像刚刚提到的问答句式，每一次都是“[动物名称],[动物名称],WhatDoYouSee?”“Iseea[下一个动物名称]lookingatme.”这样的重复。这种重复对于小学生学习英语来说非常有帮助。例如在日常生活中，我们经常听到孩子们在读完这本绘本后，会不自觉地重复这些句子。绘本中的动物形象非常鲜明。每一个动物都有自己独特的颜色，像棕色的熊、红色的鸟、黄色的鸭子，颜色和动物的搭配让孩子们能够更好地记忆。而且这些动物形象都很可爱，绘画风格简洁又生动，很容易引起孩子们的喜爱。这个绘本的节奏感也很强，当我们读这些句子的时候，会有一种韵律感，就像在唱歌一样，读起来朗朗上口，也便于孩子们记忆。第四章我对《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》的独特感受我对《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》有着很独特的感受。每次读这本绘本的时候，都会被它简单又有趣的故事所吸引。那种问答式的情节推进方式，让我感觉像是在和绘本中的动物们进行一场有趣的对话。比如说当读到“BlueHorse,BlueHorse,WhatDoYouSee?”的时候，我就会好奇下一个动物会是什么。而且绘本里的动物形象仿佛都有了生命一样，每一个动物的回答都充满了童趣。我还记得我第一次给小朋友读这本绘本的时候，他们的眼睛里都充满了好奇和兴奋，跟着我一起大声地读着那些句子。这本绘本不仅仅是一个简单的英语学习工具，更像是一个充满趣味的小世界，让孩子们能够在其中尽情地摸索英语和动物的奥秘。第五章从重复句式看绘本的教育意义——引用原文分析在《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》中，重复句式有着非常重要的教育意义。原文中的“BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?”“Iseearedbirdlookingatme.”这种重复句式，能够让孩子们快速地熟悉英语的句子结构。对于小学生来说，他们正处于语言学习的基础阶段，这种重复性就像是一种强化训练。就像我们学习汉字的时候，不断地写同一个字就能更好地记住它的笔画一样。孩子们通过不断地听和读这些重复的句子，他们能够更自然地掌握英语的语序和语法。而且，这种重复句式也有助于提高孩子们的口语表达能力。当他们读多了之后，就能够很流利地说出这些句子，并且能够根据这个句式进行一些简单的创造。比如他们可能会说“GreenFrog,GreenFrog,WhatDoYouSee?”“Iseeawhiterabbitlookingatme.”这就是他们在理解了句式之后的一种创造，也是语言学习能力提升的表现。第六章绘本色彩与绘图对故事的加持——引用绘本画面阐述《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》中的色彩与绘图对故事有着很大的加持作用。我们来看绘本中的画面，棕色的熊有着毛茸茸的身体，它的棕色看起来很温暖、很厚实。当我们看到这只熊的时候，就能很直观地理解为什么它叫棕色的熊。红色的鸟有着鲜艳的红色羽毛，站在树枝上特别显眼。这种鲜艳的颜色对比，让每一个动物在画面中都非常突出。比如说黄色的鸭子，它的黄色就像阳光一样明亮，在绿色的背景下特别醒目。这些色彩不仅让动物形象更加生动，也帮助孩子们更好地记忆动物和颜色的单词。绘图方面，每一个动物的形态都很简单却又抓住了关键特征。熊的胖嘟嘟的身体、鸟的尖尖的嘴巴、鸭子的扁扁的嘴巴，这些简单的绘画特征让孩子们一眼就能认出是什么动物。而且画面的布局也很合理，每一个动物都占据着画面的中心位置，让孩子们的注意力都集中在动物身上，从而更好地理解故事内容。第七章小学英语绘本创作的思考与启发从《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》这样优秀的小学英语绘本中，我们可以得到很多关于小学英语绘本创作的思考与启发。在内容创作上，要选择简单又有趣的主题。像这本绘本选择了动物这个孩子们都很感兴趣的主题，这样就能吸引孩子们的注意力。重复性的句式是一个很好的创作手法。它能够让孩子们更容易学习英语知识，也便于他们记忆。在画面创作方面，色彩的运用要鲜艳、明亮。就像刚刚提到的，鲜明的色彩对比能够让画面更吸引人，也能帮助孩子们记忆。而且绘图要简洁又能抓住关键特征，这样孩子们才能更好地识别画面中的内容。另外，故事的节奏感也很重要，要有一种韵律感，让孩子们读起来朗朗上口，就像唱歌一样。这样在创作小学英语绘本的时候，才能创作出既适合孩子们学习英语，又充满趣味的绘本。第八章总结与对小学英语绘本发展的展望虽然这部分不写总结性话语，但我们可以简单说说小学英语绘本未来的发展方向。时代的发展，小学英语绘本可以融入更多的现代元素。比如在故事内容中加入一些科技相关的内容，像介绍