Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module7Unit2Pandaslovebamboo.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员设计意图本课《Module7Unit2Pandaslovebamboo》以“熊猫与竹子”为主题，旨在让学生在英语学习过程中了解中国的国宝——大熊猫，并通过学习与熊猫生活习性相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。同时，通过学习本课，引导学生关注和保护生态环境，培养他们的环保意识。核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，学生能够运用本课所学词汇和句型，描述熊猫的生活习性，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：引导学生了解中国文化，增强对中国国宝大熊猫的认同感，培养文化自信。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高解决问题的能力。

4.态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的价值观，树立人与自然和谐共生的理念。重点难点及解决办法重点：

1.熊猫生活习性的词汇和句型学习，如“pandas”，“love”，“bamboo”等。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述熊猫与竹子的关系。

难点：

1.学生在运用英语描述熊猫生活习性时，可能遇到词汇量不足的问题。

2.学生在描述时，可能无法将熊猫与竹子的关系表达得准确、生动。

解决办法：

1.针对词汇量问题，通过课前预习和课堂讲解，提供充足的词汇支持，并通过游戏和练习加强记忆。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际对话中运用词汇和句型，教师及时给予反馈和纠正。

3.利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

4.鼓励学生通过小组合作，共同探讨和解决问题，提高学生的合作能力和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版六年级上册英语教学平台

-信息化资源：熊猫生活习性相关的图片、视频素材

-教学手段：PPT课件、实物教具（如熊猫玩偶）、互动白板教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解熊猫的定义，包括其主要特征和生活习性。

详细介绍熊猫的食性、栖息地、繁殖等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫保护的现状和挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护熊猫来维护生态平衡。

小组讨论：让学生分组讨论熊猫保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调熊猫在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫保护的文章或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对熊猫保护的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些关于熊猫保护的国际组织和项目，如世界自然基金会（WWF）等。

鼓励学生参与或关注熊猫保护的相关活动，如植树造林、捐赠保护资金等。

提供一些熊猫保护相关的书籍和网站，供学生课后阅读和探索。

八、教学反思

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师回顾教学过程中的亮点和不足，分析原因。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫的生态习性：介绍熊猫的食性、栖息地选择、繁殖习性等，可以参考相关科普书籍或纪录片。

-熊猫保护现状：了解中国大熊猫保护研究中心的工作进展，包括栖息地恢复、人工繁殖等。

-熊猫文化：探讨熊猫在中国文化中的象征意义，如国宝、和平使者等。

-熊猫保护组织：介绍国际熊猫保护组织，如世界自然基金会（WWF）和中国大熊猫保护研究中心。

-熊猫研究：阅读关于熊猫生理学、行为学等科学研究论文，了解熊猫的科学研究进展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《熊猫日记》、《熊猫的生存智慧》等书籍，增加对熊猫的了解。

-观看纪录片：鼓励学生观看《熊猫家园》、《大熊猫：最后的贵族》等纪录片，直观感受熊猫的生活。

-研究报告：引导学生查阅中国大熊猫保护研究中心发布的研究报告，了解熊猫保护工作的最新动态。

-举办熊猫主题展览：组织学生参与或参观熊猫主题展览，增强对熊猫文化的认识。

-亲身体验：如果条件允许，可以组织学生参观大熊猫繁育基地，亲身体验熊猫保护工作。

-课题研究：鼓励学生选择熊猫相关的课题进行研究，如“熊猫的饮食研究”、“熊猫栖息地保护策略”等。

-社会实践活动：参与植树造林、保护自然等社会实践活动，为熊猫的生存环境贡献力量。

-线上学习：推荐学生访问相关网站，如中国大熊猫保护研究中心官方网站，获取更多熊猫知识。

-创作活动：组织学生进行熊猫主题的绘画、写作、摄影等创作活动，提高学生的艺术素养和环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化教育：在教授熊猫知识的同时，融入中国传统文化教育，让学生了解熊猫在中国文化中的地位和象征意义。

2.强化实践体验：通过组织实地参观、参与保护活动等方式，让学生在实践中学习熊猫知识，增强他们的环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，可能是因为对熊猫知识了解不深或缺乏自信。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和展示，缺乏互动性和趣味性，可能降低了学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，仅限于课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在课堂活动中，可以设计更多互动环节，如角色扮演、竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和展示。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如视频、图片、游戏等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的注意力。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方式，全面评估学生的学习效果，及时了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的熊猫知识学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成良好的家校共育氛围。

5.拓展课外活动：组织学生参与熊猫保护相关的课外活动，如志愿者服务、环保知识竞赛等，让学生在实践中学习，增强社会责任感。

6.创新课程设计：根据学生的兴趣和需求，设计更具个性化的课程内容，如熊猫科普讲座、熊猫文化研究等，提高学生的综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-熊猫的学名：Ailuropodamelanoleuca

-熊猫的食性：主要吃竹子

-熊猫的栖息地：主要分布在中国四川、陕西、甘肃等山区

-熊猫的繁殖习性：繁殖率低，人工繁殖是保护熊猫的重要手段

②关键词汇：

-pandas

-bamboo

-habitat

-diet

-reproduce

③重要句子：

-"Pandaslovebamboo."

-"Thegiantpanda