Unit4 Amazing art Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit4AmazingartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit4AmazingArt中的UnderstandingIdeas部分，涉及欣赏和评价艺术作品的能力培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中已学的艺术作品欣赏相关，通过对比、分析，提升学生的审美鉴赏能力。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，提高对艺术作品的理解和评价水平。

2.增强学生的跨文化意识，学习不同文化背景下的艺术表达方式。

3.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析和评价艺术作品。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于培养学生对艺术作品的分析和评价能力，特别是对艺术作品中的象征意义和创作背景的理解。

2.重点还在于引导学生运用英语进行艺术作品的描述和讨论。

难点：

1.难点在于学生可能对某些艺术作品的文化背景不熟悉，影响对作品的理解。

2.难点还在于学生可能缺乏有效的英语表达技巧，难以准确传达自己的观点。

解决办法：

1.通过课前预习，介绍艺术作品的相关背景知识，帮助学生理解作品。

2.采用小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的参与度和表达能力。

3.提供丰富的词汇和句型模板，帮助学生克服语言表达障碍。

4.通过对比分析不同艺术作品的异同，引导学生深入思考，培养批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校英语学习平台，用于课后作业提交和互动

-信息化资源：艺术作品图片库、相关视频资料、在线英语学习资源

-教学手段：PPT展示、互动讨论、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅世界知名的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》，引导学生思考艺术的价值和影响。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的艺术作品欣赏的基本方法，如颜色、形状、构图等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍艺术作品的象征意义，讲解如何通过分析艺术作品中的象征元素来理解其深层含义。

-举例说明：展示几个不同类型的艺术作品，如抽象画、写实画等，分析其中的象征意义。

-互动探究：让学生分组讨论，选择一幅自己喜欢的艺术作品，尝试分析其中的象征意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组选择一幅艺术作品，进行详细的象征意义分析，并用英语进行口头报告。

-教师指导：在学生报告过程中，给予必要的指导和帮助，确保学生能够准确表达自己的观点。

4.深入探讨（约15分钟）

-学生展示：每组展示自己的分析结果，其他组同学进行点评和讨论。

-教师总结：对学生的展示进行点评，强调艺术作品分析中的关键点和注意事项。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调艺术作品象征意义的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和欣赏不同的艺术作品。

6.作业布置（约5分钟）

-学生选择一幅个人喜欢的艺术作品，用书面形式分析其象征意义，并尝试用英语撰写一篇简短的评论。

7.整个教学过程详细步骤如下：

-导入部分（5分钟）

-展示《蒙娜丽莎》图片，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthispainting?Canyoutellmeitsmaintheme?”

-引导学生回顾旧知：“Inthepastclasses,welearnedhowtoappreciateart.Cananyonereminduswhatwelearned?”

-新课呈现部分（15分钟）

-讲解象征意义：“Today,wewilllearnaboutthesymbolicmeaningofart.Thisisanimportantaspecttounderstandthetruevalueofanartwork.”

-举例说明：“Let’slookatthesetwopaintingsandanalyzetheirsymbolicmeanings.Discussinpairsandthenshareyourideaswiththeclass.”

-互动探究：“Now,divideintogroupsandchooseanartworkyoulike.Trytoanalyzeitssymbolicmeaning.”

-巩固练习部分（20分钟）

-学生活动：“Eachgroupwillhaveachancetopresenttheiranalysis.Iwillbeheretoguideyouifyouneedhelp.”

-教师指导：“Asyoupresent,makesureyouexplainyourideasclearlyandusecorrectgrammar.”

-深入探讨部分（15分钟）

-学生展示：“Now,let’sseewhateachgrouphasdiscovered.Pleasebepreparedtocommentontheiranalysis.”

-教师总结：“Goodjobeveryone.It’sclearthatsymbolicmeaningplaysacrucialroleinunderstandingart.”

-课堂总结部分（5分钟）

-总结：“Today,wehavelearnedaboutthesymbolicmeaninginart.Remember,it’simportanttoanalyzeartfromdifferentperspectives.”

-鼓励：“Ihopeyouwillcontinuetoexploreandappreciateartinyourfreetime.”

-作业布置部分（5分钟）

-作业：“Chooseanartworkthatyoufindinterestingandwriteashortreviewanalyzingitssymbolicmeaning.RemembertowriteinEnglish.”学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预期达到以下效果：

1.**知识掌握**

-学生能够识别和解释艺术作品中的象征元素，如颜色、形状、线条等。

-学生能够理解不同艺术流派的基本特点，如抽象艺术、写实艺术等。

-学生能够描述和分析艺术作品的主题和情感表达。

2.**技能提升**

-学生能够运用英语进行艺术作品的描述和评价，提高英语表达能力。

-学生能够通过小组讨论和合作，培养批判性思维和团队合作能力。

-学生能够通过实际操作，如撰写评论或制作艺术作品，提高实践操作能力。

3.**情感态度**

-学生对艺术作品产生更深的兴趣，增强审美鉴赏能力。

-学生能够尊重不同文化和艺术表达方式，提升跨文化意识。

-学生能够认识到艺术在个人成长和社会发展中的重要性，培养正确的价值观。

4.**具体表现**

-学生在课堂讨论中能够积极参与，提出有见地的观点。

-学生能够独立完成艺术作品的象征意义分析，并能够用英语进行口头报告。

-学生在课后作业中能够展示对艺术作品的深入理解和独特见解。

5.**评价方法**

-通过课堂表现，观察学生的参与度和互动质量。

-通过小组讨论和合作，评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

-通过学生的书面作业，评价学生对艺术作品分析的理解深度和英语写作能力。

-通过学生的自评和互评，了解学生的自我反思能力和对他人的评价能力。板书设计①艺术作品象征元素

-颜色：红色（热情、力量）、蓝色（平静、忧郁）

-形状：圆形（和谐、完整）、三角形（稳定、上升）

-线条：曲线（柔美、流畅）、直线（刚强、坚定）

②艺术流派特点

-抽象艺术：不直接描绘现实，强调形式和色彩

-写实艺术：力求真实地再现客观世界

-超现实主义：探索潜意识，表现梦境和幻想

③评价艺术作品

-主题：作品想要传达的中心思想

-情感：作品所表达的情感和氛围

-技巧：艺术家在创作中所运用的技巧和方法

④英语表达

-Describingart:"Thispaintingisvibrantwithredsandoranges,symbolizingpassionandenergy."

-Analyzing