18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《刘胡兰》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文学素养，通过阅读《刘胡兰》了解革命英雄事迹，感受英雄精神。

2.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。

3.增强学生的审美情感，引导学生体会革命时期人民的英勇与牺牲，培养学生的爱国主义情怀。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、分享交流等形式，提高学生的团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备一定的阅读能力，能够认读简单的生字，理解简单的句子。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些英雄故事，对英雄人物有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好通过动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《刘胡兰》的故事背景较为复杂，学生可能对一些历史背景和人物关系感到困惑。此外，二年级学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。此外，对于故事中的一些深层次情感和道理，学生可能需要教师的引导和帮助才能更好地理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述刘胡兰的英雄事迹，引导学生初步了解故事背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对英雄人物的理解和感受，激发学生的思维和表达欲望。

3.情境教学法：创设刘胡兰英勇就义的情境，让学生通过角色扮演体验英雄的勇敢与坚定。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示刘胡兰的形象和革命历史，增强学生的视觉体验。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习历史知识，提高学习兴趣。

3.朗读与表演：鼓励学生朗读课文，通过表演形式加深对故事情节的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示刘胡兰的图片，引导学生观察并简要介绍刘胡兰的事迹。

-提问：同学们，你们知道刘胡兰是谁吗？她有哪些值得我们学习的地方？

-学生回答后，教师总结并引出课题《刘胡兰》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，让学生初步感受刘胡兰的英雄形象。

-提问：课文中哪些地方让你印象深刻？为什么？

-学生回答后，教师讲解课文中的关键情节和人物特点。

-教师引导学生分析刘胡兰的性格特点，如勇敢、坚定、忠诚等。

-通过多媒体展示刘胡兰的英雄事迹，让学生更深入地了解她的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己对刘胡兰英雄事迹的理解和感悟。

-小组代表发言，教师点评并总结。

-学生进行角色扮演，模拟刘胡兰的英雄事迹，锻炼口语表达能力和情感体验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的英雄精神。

-提问：我们应该如何学习刘胡兰的勇敢精神？

-学生回答后，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读《刘胡兰》全文，写一篇读后感，分享自己对英雄人物的理解和感悟。

-强调作业要求，提醒学生注意字数和表达。

-布置作业后，教师与学生互动，解答学生可能存在的疑问。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确理解并复述《刘胡兰》的故事情节，包括故事背景、人物关系和主要事件。

-学生能够识别并解释课文中出现的生字词，提高词汇量。

-学生能够根据课文内容，分析刘胡兰的性格特点和她的英雄行为。

2.能力培养：

-通过阅读和讨论，学生的阅读理解能力得到提升，能够从文本中提取信息，进行逻辑推理。

-学生的小组讨论和角色扮演活动，提高了他们的沟通能力和团队合作能力。

-学生通过朗读和表演，锻炼了口语表达能力和表演能力。

3.思想情感培养：

-学生通过学习刘胡兰的英雄事迹，培养了爱国主义情怀和民族自豪感。

-学生对英雄人物的敬佩之情转化为自己的行为动力，激发了他们面对困难和挑战时的勇气和决心。

-学生对正义和邪恶的辨别能力得到加强，能够树立正确的价值观。

4.综合运用能力：

-学生能够将课文中的英雄精神与自己的生活实际相结合，思考如何在日常生活中践行英雄的品质。

-学生通过写作读后感，提高了写作能力，学会了如何表达自己的思想和情感。

-学生在课堂上的互动和作业完成过程中，提升了自主学习能力和解决问题的能力。

5.学习兴趣激发：

-通过多媒体辅助教学和角色扮演等活动，学生的学习兴趣得到激发，他们对历史和英雄人物产生了更浓厚的兴趣。

-学生在课堂上积极参与，提出问题，表现出对知识的渴望和探索精神。

6.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的进步和不足，并制定改进计划。

-教师通过课堂观察、作业反馈等方式，对学生进行评价，帮助学生了解自己的学习效果，及时调整学习方法。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①刘胡兰的英雄事迹

②革命时期的背景

③英雄人物的性格特点

②重点词：

①英勇：勇敢、无畏，如刘胡兰面对敌人时的勇敢。

②忠诚：对事业、对党、对人民的忠诚，如刘胡兰对革命事业的忠诚