冰雪类运动的基本技术-速度滑冰 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

冰雪类运动的基本技术——速度滑冰说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：冰雪类运动的基本技术——速度滑冰

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的核心理念，通过速度滑冰的基本技术教学，提升学生的运动技能和体能，增强学生的规则意识和安全意识。同时，培养学生团结协作、勇于挑战的精神，激发学生对冰雪运动的兴趣，促进学生的全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生在初中阶段可能接触过一些简单的体育活动，如短跑、接力等，对于运动的基本原理和运动技能有一定的基础。但在速度滑冰这一特定运动项目上，大多数学生可能没有接触过，缺乏相应的运动技能和技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，好奇心强，对新奇事物充满兴趣。在速度滑冰的学习中，学生对这一富有挑战性的运动项目可能表现出较高的兴趣。学生的运动能力各异，部分学生可能具有较强的平衡感和协调性，有利于快速掌握滑冰技术。学习风格方面，学生可能倾向于通过实践操作来学习，需要教师在教学过程中提供充足的操作机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于速度滑冰技术要求较高，学生可能在学习过程中遇到以下困难：身体协调性不足导致滑行不稳定、滑行技巧掌握困难、摔倒受伤的风险等。此外，学生对速度滑冰的认知有限，可能对滑冰装备、规则和运动损伤防护等缺乏了解，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。四、教学资源

-软硬件资源：速度滑冰场地、滑冰鞋、头盔、护具、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：速度滑冰教学视频、安全知识PPT、运动损伤预防资料

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、竞赛教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度滑冰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速度滑冰吗？它是一种怎样的运动？”

展示一些关于速度滑冰的图片或视频片段，让学生初步感受速度滑冰的魅力或特点。

简短介绍速度滑冰的基本概念和重要性，如对身体协调性、速度感、耐力的锻炼，为接下来的学习打下基础。

2.速度滑冰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度滑冰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解速度滑冰的定义，包括其主要组成元素或结构，如冰面、冰鞋、起跑区、终点线等。

详细介绍速度滑冰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解滑冰鞋的结构、滑行姿势和呼吸技巧。

3.速度滑冰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度滑冰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度滑冰案例进行分析，如世界速度滑冰锦标赛的精彩瞬间或著名运动员的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度滑冰的竞技水平和运动员的拼搏精神。

引导学生思考这些案例对体育精神和个人成长的影响，以及如何通过速度滑冰培养团队协作和竞技精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度滑冰相关的主题进行深入讨论，如“如何提高速度滑冰的技巧”或“速度滑冰对运动员身心健康的益处”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度滑冰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度滑冰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度滑冰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调速度滑冰在培养学生身体素质、竞技精神和团队协作方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用速度滑冰。

布置课后作业：让学生观察并记录身边速度滑冰的活动，撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习速度滑冰的基本技术。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握速度滑冰的基本技术，包括滑冰鞋的正确穿戴、站立平衡、起步、滑行和停止等。学生能够独立完成简单的速度滑冰动作，提高自身的运动技能。

2.体能提升：速度滑冰是一项对体能要求较高的运动，学生在学习过程中，通过反复练习，提高了自身的耐力、速度、力量和灵活性。这些体能的提升有助于学生在其他体育活动中表现更佳。

3.安全意识：在速度滑冰教学中，教师强调了安全的重要性，学生学会了如何正确穿戴护具，了解并遵守滑冰场地的规则，增强了自我保护意识。

4.团队合作：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们通过分享观点、倾听他人意见，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.竞技精神：通过案例分析，学生了解到速度滑冰运动员在比赛中展现出的拼搏精神，激发了学生对竞技运动的热爱。学生在学习过程中，也学会了如何面对挑战，克服困难。

6.规则意识：速度滑冰比赛有一套严格的规则，学生在学习过程中，逐渐养成遵守规则的习惯，提高了自身的纪律性。

7.爱国主义精神：通过介绍我国速度滑冰运动员在国际赛场上的优异表现，学生感受到了民族自豪感和爱国主义精神。

8.创新思维：在小组讨论环节，学生提出了一些创新性的想法和建议，如改进滑冰技术、设计新型滑冰装备等，培养了学生的创新思维。

9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对速度滑冰产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续学习和探索。

10.自我评价能力：在课堂展示环节，学生学会了如何对自己的表现进行客观评价，提高了自我认知和自我调节能力。七、内容逻辑关系

①速度滑冰的基本概念

-重点知识点：速度滑冰的定义、起源和发展。

-关键词：速度滑冰、冰上运动、竞技项目。

-句子：速度滑冰是一种在冰上进行的有氧耐力竞技项目。

②速度滑冰的组成部分

-重点知识点：滑冰鞋、冰刀、冰面、起跑区、终点线等。

-关键词：滑冰鞋、冰刀、冰面结构、起跑技巧。

-句子：滑冰鞋是速度滑冰运动员的基本装备，冰刀是滑行的关键。

③速度滑冰的基本技术

-重点知识点：站立平衡、起步、滑行、转弯、停止等。

-关键词：站立平衡、滑行姿势、呼吸技巧、转弯技巧。

-句子：正确的站立平衡是滑行的基础，滑行时保持低重心和稳定的前倾。

④速度滑冰的比赛规则

-重点知识点：比赛距离、起跑规则、裁判判定、犯规情况。

-关键词：比赛距离、起跑信号、裁判判定、犯规。

-句子：比赛距离分为短距离和长距离，起跑时需遵循裁判的信号。

⑤速度滑冰的案例分析

-重点知识点：著名运动员的案例、比赛策略、竞技水平。

-关键词：著名运动员、比赛策略、竞技水平、拼搏精神。

-句子：通过分析著名运动员的比赛案例，了解他们的训练方法和比赛策略。

⑥速度滑冰对学生的益处

-重点知识点：体能锻炼、心理素质、团队协作、竞技精神。

-关键词：体能锻炼、心理素质、