12《坐井观天》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12《坐井观天》第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《坐井观天》这篇课文，包括生字词的认读与书写，文章内容的理解，以及通过故事寓意学习谦虚谨慎、开阔视野的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《坐井观天》选自统编版语文二年级上册，与二年级学生已有的识字、阅读理解能力相匹配。本节课通过复习已有知识，如识字方法、阅读技巧，帮助学生更好地理解课文内容，同时培养他们的思维能力和价值观。核心素养目标1.培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力，通过《坐井观天》的故事，引导学生学会从不同角度思考问题，形成批判性思维。

2.强化学生的语言表达和书写能力，通过生字词的学习和课文的仿写，提升学生的语言运用能力。

3.增强学生的文化自信，通过故事中的传统智慧，让学生了解中华民族的优良传统，培养民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是理解《坐井观天》的故事内容，通过故事学习谦虚谨慎、开阔视野的重要性。

-重点讲解生字词的认读和书写，如“观”、“天”、“蛙”等，确保学生能够正确读写。

-引导学生通过图片和文字相结合的方式，形象地理解故事背景和人物形象。

2.教学难点：

-教学难点在于帮助学生理解故事中的寓言意义，即井底之蛙与天空的对比，认识到视野的重要性。

-学生可能难以把握故事中的对比手法，如井底的局限性与天空的广阔，需要教师通过反复朗读和讨论来强化理解。

-学生在表达自己对故事寓意时，可能存在表达不清或逻辑不严密的问题，教师需引导学生逐步清晰、有条理地表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和文字，讲解课文内容，帮助学生理解故事背景和人物形象。

2.讨论法：引导学生就故事中的寓意进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验故事中的人物，加深对故事的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文图片和动画，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动式软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和互动练习，巩固生字词和课文内容。

3.课外延伸：布置相关的课外阅读作业，引导学生将课堂学习延伸到实际生活中。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引导学生思考：“你们知道青蛙和天是什么关系吗？”通过这个问题，激发学生对课文内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾二年级学生已掌握的阅读技巧，如识字、理解简单故事等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，通过PPT展示《坐井观天》的插图，引导学生观察图片内容，激发学生的想象力。

-举例说明：朗读课文开头，解释生字词，如“观”、“天”、“蛙”等，并举例说明其含义。

-互动探究：分组讨论故事中的青蛙和天，引导学生思考青蛙为什么看不到天空，以及这背后蕴含的寓意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，进行角色扮演，分别扮演青蛙和旁观者，通过表演加深对故事的理解。

-教师指导：在学生表演过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正发音和动作。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生发挥想象力，创作以《坐井观天》为主题的续写故事，培养学生的创造力和想象力。

-教师挑选优秀作品进行展示，并给予点评，激发学生的学习热情。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故事中的寓意，即开阔视野的重要性。

-引导学生反思自己的生活，思考如何做到谦虚谨慎、不拘泥于眼前的事物。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读《坐井观天》的故事，并思考故事中的道理。

-布置书写作业，要求学生抄写生字词，并尝试用这些字词造句。

-布置实践作业，鼓励学生观察周围的事物，发现生活中的“井”，并尝试与同学分享自己的发现。知识点梳理《坐井观天》作为二年级上册语文教材中的一篇课文，其知识点主要包括以下几个方面：

1.字词学习

-生字词的认读与书写：如“观”、“天”、“蛙”、“井”、“沿”、“跳”等。

-词语的理解：如“坐井观天”、“井底之蛙”、“天无边无际”、“无边无际”等。

2.课文内容理解

-故事情节：青蛙坐在井里看天，认为天就像井口那么大，后来小鸟告诉它天很大，青蛙才明白自己的错误。

-人物形象：青蛙自以为是，见识短浅；小鸟热心帮助，知识丰富。

3.文章结构

-讲述了青蛙坐在井里看天，认为天很小，后来被小鸟告知天大，青蛙认识到自己的错误的故事。

-通过故事情节的对比，突出了“坐井观天”这一寓意。

4.中心思想

-通过青蛙的故事，教育学生要谦虚谨慎，不要自以为是，要善于开阔视野，学习新知识。

5.阅读技巧

-学会从不同角度思考问题，理解故事中的寓意。

-学会通过图片和文字相结合的方式，形象地理解课文内容。

-学会通过角色扮演，加深对故事的理解和记忆。

6.写作方法

-通过故事讲述，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

-引导学生学会用简单、生动的语言表达自己的观点。

7.价值观教育

-培养学生的谦虚谨慎、不拘泥于眼前的事物、善于开阔视野等品质。

-增强学生的民族自豪感，了解中华民族的优良传统。

8.课外拓展

-鼓励学生观察周围的事物，发现生活中的“井”，并尝试与同学分享自己的发现。

-布置相关的课外阅读作业，引导学生将课堂学习延伸到实际生活中。教学反思与总结今天上了《坐井观天》这一课，我觉得收获还是蛮多的，但也发现了一些问题，下面我就来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入做得还是不错的。我通过提问的方式，让学生们对课文有了初步的了解，激发了他们的兴趣。看到他们一个个积极回答，我感到非常欣慰。但是，我也意识到，在导入环节，我可能可以更深入地挖掘学生的已有知识，比如让他们谈谈自己生活中类似的情况，这样既能调动他们的积极性，也能更好地引入新课。

在讲解新课的过程中，我尽量用生动形象的语言和图片来辅助教学。我发现，当孩子们看到青蛙和天空的对比图时，他们的眼神都亮了起来，这让我觉得教学手段的使用还是有效的。不过，我也发现有些学生对于故事中的寓意理解不够深刻，这说明我在讲解寓意时可能需要更加细致和耐心。

在课堂练习环节，我让学生分组进行角色扮演，这个活动孩子们参与度很高，他们通过表演，不仅加深了对课文的理解，还提高了自己的表达能力。但是，我也发现，在表演过程中，有些学生的表现不够自信，这可能是因为他们对故事还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们敢于表达自己。

课堂总结环节，我强调了故事中的寓意，希望孩子们能够从中得到启发。我觉得这一点做得还是不错的，但是，在评价学生的收获和进步时，我可能可以更加具体一些，比如针对每个学生的表现进行点评，这样既能鼓励他们，也能让他们知道自己的不足。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解生字词时，我发现有些学生对于一些字的笔画顺序和笔顺规则掌握得不够好，这需要在今后的教学中加强练习。另外，部分学生在阅读时存在断句不正确的问题，这也是我需要重点指导的。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强生字词的教学，特别是笔画顺序和笔顺规则的练习，