2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一1.2《探究计算机中的数据表示-认识数据编码》说课稿

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一1.2《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以沪科版（2019）高中信息技术必修一1.2《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》为主题，通过结合实际案例和互动讨论，引导学生深入了解计算机数据编码的原理和重要性。设计思路包括：首先，通过回顾已学知识，引出数据编码的概念；其次，通过小组合作，探究不同数据类型的编码方法；最后，通过实际操作，让学生体验数据编码在计算机中的应用。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。核心素养目标1.培养学生信息意识，理解数据编码在信息技术中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过分析不同数据类型，掌握二进制编码方法。

3.培养学生问题解决能力，通过小组合作，探究数据编码的实际应用。

4.增强学生创新实践能力，通过动手操作，设计简单的数据编码程序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机组成原理，对二进制、八进制、十进制和十六进制等数制有了初步的了解。此外，学生对计算机中常用的数据类型（如整型、浮点型、字符型等）也有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，尤其是对计算机硬件和软件的工作原理。学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好理论讲解，而另一部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对二进制编码的概念理解困难，难以将二进制编码与实际应用相结合。此外，学生在学习过程中可能对数据编码的复杂性和多样性感到困惑，尤其是在面对多种编码方式时。此外，学生在设计简单的数据编码程序时，可能面临编程语言选择、逻辑思维等方面的挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解数据编码的基本原理，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟数据编码过程，增强实践操作能力。

3.利用案例研究，分析实际应用中的数据编码问题，提升学生的分析解决能力。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成数据编码程序设计，培养团队合作和创新能力。

5.使用多媒体教学，展示数据编码的动画演示，帮助学生直观理解编码过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据编码的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是如何存储和处理信息的吗？”

展示一些关于计算机内部结构和工作原理的图片或视频片段，让学生初步感受数据编码的重要性。

简短介绍数据编码的基本概念和它在计算机中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.数据编码基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据编码的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据编码的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二进制、八进制、十进制和十六进制等数制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据编码案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据编码的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据编码案例进行分析，如字符编码、图像编码、音频编码等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据编码的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据编码解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据编码相关的主题进行深入讨论，如“如何优化数据编码以提高存储效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据编码的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据编码的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据编码的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据编码在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据编码。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个数据编码的案例，进行深入研究和分析，撰写一篇报告，包括编码原理、实际应用和改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握数据编码的基本概念，包括二进制、八进制、十进制和十六进制等数制的基础知识。

学生了解不同类型数据的编码方法，如字符编码、图像编码、音频编码等。

学生能够解释数据编码在计算机系统中的作用和重要性。

2.技能提升：

学生通过实际操作，能够应用所学知识进行简单的数据编码和解码。

学生能够设计简单的数据编码程序，提高编程能力和问题解决能力。

学生在小组讨论中，能够有效沟通和协作，提高团队合作能力。

3.思维发展：

学生通过案例分析，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

学生在探究数据编码的过程中，锻炼了创新思维和创造性解决问题的能力。

学生能够将所学知识应用于实际情境，提高实践操作能力。

4.信息意识增强：

学生认识到数据编码在信息技术中的重要性，增强了信息意识。

学生了解数据编码与个人隐私、信息安全的关系，提高了对信息安全的重视。

学生能够关注数据编码技术的发展，培养终身学习的意识。

5.价值观培养：

学生通过学习数据编码，认识到信息技术在现代社会中的广泛应用，激发了对信息技术的兴趣。

学生在合作学习和探究过程中，培养了集体主义精神和责任感。

学生了解信息技术的发展对社会发展的影响，树立了正确的价值观。

6.综合应用能力：

学生能够将数据编码知识应用于实际项目，如设计简单的信息管理系统、制作多媒体作品等。

学生在解决实际问题时，能够运用数据编码知识，提高问题解决能力。

学生在未来的学习和工作中，能够更好地适应信息技术的发展，具备较强的综合应用能力。板书设计①数据编码概述

-数据编码的定义

-数据编码的作用

-数据编码的类型

②数制转换

-二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换

-数制转换的公式和方法

③字符编码

-ASCII编码

-Unicode编码

-GB2312编码

④图像编码

-常见的图像编码格式

-图像编码的压缩技术

⑤音频编码

-常见的音频