原地推铅球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、教学内容

教材章节：人教版体育与健康必修第一册第四章田径运动第一节投掷

内容：原地推铅球技术动作的学习，包括握球、持球、预备姿势、用力顺序、用力方法等基本技术动作。二、核心素养目标分析三、学情分析

本节课面对的是高一年级学生，他们正处于身体发育的关键时期，运动能力逐渐增强，但个体差异较大。在知识方面，学生对田径运动有一定的了解，但系统学习投掷技术较少。在能力上，学生的协调性、力量和速度有所提高，但技术动作的规范性不足。在素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识较强，但意志品质和自我保护意识有待加强。行为习惯上，部分学生存在动作不规范、注意力不集中等问题，这些都会影响原地推铅球技术的学习效果。因此，本节课的教学需要考虑到学生的个体差异，注重技术动作的规范性和练习的针对性，同时培养学生良好的运动习惯和意志品质。四、教学资源

软硬件资源：铅球若干、标志物、秒表、录音机、音响设备。

课程平台：学校体育教学平台、班级微信群。

信息化资源：田径运动技术视频、原地推铅球教学PPT。

教学手段：示范法、分解法、练习法、游戏法、讨论法。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看原地推铅球的基本动作视频，并尝试模仿。

-设计预习问题：围绕原地推铅球技术动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何正确握球？如何保持平衡？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地推铅球的基本动作和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下握球时手腕的角度和用力时的呼吸节奏。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地推铅球的基本动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员推铅球的视频，引出原地推铅球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原地推铅球的握球、持球、预备姿势、用力顺序、用力方法等知识点，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的帮助下练习推铅球动作，纠正错误。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验推铅球动作，并尝试纠正同伴的错误。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原地推铅球的知识点。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握推铅球技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原地推铅球的技术动作，掌握正确的推铅球方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置原地推铅球的练习任务，要求学生在课后进行练习，并提交练习视频或照片。

-提供拓展资源：推荐相关的田径运动书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的原地推铅球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-田径运动发展史：介绍田径运动的起源、发展历程以及在我国的发展情况，让学生了解田径运动的文化背景和历史意义。

-投掷项目的分类与特点：讲解推铅球、掷标枪、掷铁饼等投掷项目的分类和各自的特点，帮助学生全面了解田径运动。

-原地推铅球技术动作解析：详细解析原地推铅球的技术动作，包括握球、持球、预备姿势、用力顺序、用力方法等，帮助学生掌握动作要领。

-原地推铅球训练方法：介绍原地推铅球的训练方法，包括技术训练、力量训练、速度训练等，帮助学生提高运动水平。

-原地推铅球比赛规则：讲解原地推铅球的比赛规则，包括比赛场地、器材、裁判方法等，让学生了解比赛的基本知识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《田径运动教程》、《田径运动训练学》等书籍，让学生深入了解田径运动的理论知识和实践技巧。

-观看教学视频：推荐观看优秀运动员的原地推铅球比赛视频，让学生学习他们的技术动作和比赛策略。

-参加校内外比赛：鼓励学生参加校内外田径比赛，提高实战能力，培养竞技水平。

-加入田径俱乐部：鼓励学生加入田径俱乐部，在专业教练的指导下进行系统训练，提高运动技能。

-开展课堂讨论：组织学生开展关于田径运动的话题讨论，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-制作个人学习笔记：鼓励学生制作个人学习笔记，记录学习过程中的心得体会和疑问，促进自我提升。

-交流学习心得：鼓励学生之间交流学习心得，互相借鉴经验，共同提高。

-参观田径场馆：组织学生参观田径场馆，了解田径运动的场地设施和器材，增强感性认识。

-开展户外活动：组织学生开展户外活动，如远足、登山等，培养学生的团队协作精神和身体素质。

-关注田径赛事：关注国内外田径赛事，了解最新的田径运动动态，拓宽视野。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：针对学生的个体差异，采用分层教学策略，为不同水平的学生提供适合他们的学习内容和练习方法，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加课堂互动性，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对田径运动的基本知识了解不足，导致课堂学习效果不均衡。

2.练习方法单一：在练习过程中，部分学生由于缺乏正确的指导，容易形成错误的动作习惯，影响技术动作的掌握。

3.评价方式不够全面：评价主要依赖于学生的练习表现，缺乏对学生在课堂上的学习态度、合作精神等方面的评价。

反思改进措施（三）

1.加强学生基础知识的普及：通过课前预习、课堂讲解等方式，确保学生对田径运动的基本知识有充分的了解，为技术学习打下坚实的基础。

2.丰富练习方法：结合学生的实际情况，设计多样化的练习方法，如游戏化练习、模拟比赛等，提高学生的兴趣和参与度，同时纠正错误动作。

3.完善评价体系：在评价学生时，不仅要关注练习表现，还要关注学生的课堂表现、学习态度、团队协作等方面，全面评价学生的学