篮球 第十课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球第十课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：篮球——投篮技术教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握篮球基本动作和规则的基础上，进一步学习投篮技术。教材内容涉及投篮动作要领、投篮技巧以及投篮时的身体协调性训练。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能素养，通过投篮技术的学习，提高学生的篮球运动技能；2）健康行为素养，引导学生形成正确的运动习惯和健康的生活方式；3）体育品德素养，培养学生的团队协作精神、公平竞争意识和积极向上的体育精神。通过实践与体验，提升学生的身体素质和心理素质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二上学期体育与健康课程之前，已经学习了篮球的基本动作和规则，对篮球运动有一定的了解。他们可能已经掌握了原地投篮、行进间投篮等基础动作，以及篮球比赛的规则和基本战术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对体育活动保持较高的兴趣，尤其是篮球这样的团队运动。他们的运动能力在初中阶段已经打下一定基础，具备一定的协调性和力量。学习风格上，部分学生可能偏向于直观学习，通过观察和模仿来掌握技术；而另一部分学生可能更倾向于反思性学习，需要更多的时间和指导来理解技术原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习投篮技术时，学生可能会遇到以下困难：一是投篮动作的准确性，需要学生精确控制手腕和手指的力量；二是投篮时的时机把握，学生需要学会在合适的时机进行投篮；三是投篮时的身体协调性，学生需要在动作中保持身体平衡。此外，部分学生可能因为自信心不足或技术动作不规范而感到沮丧，需要教师及时给予鼓励和个别指导。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、录音机、扩音设备。

2.课程平台：体育与健康课程教材（人教版必修第一册）。

3.信息化资源：篮球动作视频、投篮技术分析软件、在线教学平台。

4.教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布投篮技术预习资料，如PPT展示投篮动作分解、视频示范等，明确预习投篮动作要领和技巧。

-设计预习问题：围绕投篮技术，设计问题如“投篮时手腕应该如何用力”、“如何保持投篮时的身体平衡”等，引导学生思考投篮的关键点。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解投篮的基本动作和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛精彩瞬间视频，引出投篮技术的重要性，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作要领，如投篮姿势、手腕动作、眼睛注视点等。

-组织课堂活动：设计投篮练习环节，让学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考投篮技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与投篮练习，尝试掌握正确的投篮动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解投篮技术。

-实践活动法：通过投篮练习，让学生在实践中掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置投篮练习作业，要求学生在课后进行投篮练习，并记录练习次数和进步情况。

-提供拓展资源：推荐篮球技术提升书籍和在线教程，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求进行投篮练习，并记录练习情况。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习投篮技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过记录练习情况，学生反思自己的投篮技巧，提出改进建议。

本节课的重难点在于投篮动作的准确性和身体协调性。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步掌握投篮技术，提高篮球运动技能。学生学习效果学生学习效果

在本节篮球投篮技术教学中，通过一系列精心设计的教学活动和练习，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.投篮技术的掌握程度

学生学习后，在投篮动作的准确性、稳定性和效率上都有了显著的提高。具体表现在以下几个方面：

-投篮动作的标准化：学生能够按照正确的投篮姿势进行投篮，手腕和手指的用力方向正确，投篮动作符合篮球运动的规范要求。

-投篮动作的连贯性：学生在连续进行投篮练习后，动作的连贯性和流畅性得到了加强，减少了因动作不协调导致的失误。

-投篮的稳定性：通过反复练习，学生的投篮稳定性得到了提升，能够在不同的距离和条件下进行准确投篮。

2.身体协调性和运动能力的提升

-身体素质：投篮练习需要良好的力量、速度和耐力，学生在练习过程中提高了这些身体素质。

-身体灵活性：投篮动作要求身体的灵活性和敏捷性，学生在练习中增强了身体的灵活性。

3.团队合作与沟通能力的增强

本节课采用了小组合作的学习方式，学生在团队合作中提高了沟通能力，具体表现如下：

-小组讨论：学生在小组内讨论投篮技巧和策略，提高了表达和倾听的能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，学生学会了如何在团队中分工合作，提高了团队合作精神。

4.自主学习和问题解决能力的培养

学生在预习、课堂活动和课后练习中，自主学习和问题解决能力得到了培养，具体表现如下：

-预习效果：学生在课前预习中对投篮技术有了初步的了解，能够在课堂中更好地吸收知识。

-问题提出与解决：学生在遇到投篮中的问题时，能够主动思考并尝试解决问题，培养了问题解决能力。

5.体育精神和意志品质的培养

-竞技精神：学生在比赛中学会了尊重对手、遵守规则，培养了良好的竞技精神。

-耐挫能力：在投篮练习中，学生遇到了困难和挫折，但通过坚持不懈的努力，培养了克服困难的意志品质。

6.健康生活习惯的养成

投篮技术学习过程中，学生养成了健康的生活习惯，具体表现如下：

-定时锻炼：学生通过定时的投篮练习，养成了良好的锻炼习惯。

-合理饮食：学生认识到运动与饮食的关系，开始注意饮食健康。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获挺多的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放篮球比赛的视频，让学生直观地感受到投篮技巧的精彩，这样他们学习的积极性明显提高了。同时，我也采用了分解教学的方法，将投篮动作分解成几个步骤，让学生一步步学习，这样有助于他们理解和掌握。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解投篮动作时，我发现有些学生还是不太明白，这可能是因为我没有考虑到不同学生的学习能力差异。所以，今后我会在教学过程中更加注意这一点，针对不同层次的学生采取不同的教学方法。

其次，课堂管理方面，我觉得我做得还不够好。有时候，课堂上的纪律比较松散，学生容易分心。我意识到，作为老师，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力学习。

再来说说教学效果。我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，他们掌握了投篮的基本技巧和理论知识；在技能方面，他们的投篮水平有了明显的提高；在情感态度方面，他们对篮球运动的兴趣更加浓厚，团队协作意识也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在投篮练习中动作不够规范，这需要我在今后的教学中加强指导和纠正。另外，课堂上的互动性还有待提高，我需要更多地鼓励学生提问和表达自己的观点。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学方案，确保每个学生都能在学习中有所收获。

2.加强课堂纪律管理，提高学生的专注力，营造良好的学习氛围。

3.丰富课堂互动形式，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。内容逻辑关系①投篮技术的基本动作

-投篮姿势：双脚自然站立，身体略微前倾，重心放在前脚掌。

-手腕用力：投篮时手腕用力要迅速，手指要稳定。

-眼睛注视点：投篮时眼睛注视篮筐的顶部，保持稳定的目光。

②投篮技巧

-投篮弧线：投篮弧线要适中，过高或过低都会影响投篮的准确性。

-投篮力度：根据投篮距离调整力度，保持稳定。

-投篮时机：选择合适的时机进行投篮，通常在投篮弧线达到最高点时出手。

③投篮练习方法

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