足球基础技术动作 运球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球基础技术动作运球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）足球基础技术动作运球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材分析《足球基础技术动作运球》是人教版必修第一册高中体育与健康教材中的一项重要内容。本节课旨在让学生掌握足球运球的基本技术，提高足球运动技能。通过本节课的学习，学生能够了解足球运球的基本原理，学会正确的运球动作，为今后足球运动打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动技能和身体协调性；增强学生的团队合作意识和竞技精神；培养学生在运动中的安全意识和规则意识；促进学生身心健康发展，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握足球运球的基本姿势和动作要领；

②熟练运用脚内侧、脚背正面和脚背外侧进行运球；

③在运球过程中保持身体平衡，提高控球能力。

2.教学难点，

①在运球过程中灵活运用不同的运球技巧，适应不同场地的变化；

②培养学生在运球时的观察力和判断力，提高足球运动中的应变能力；

③在团队合作中，学会与他人配合，形成有效的进攻和防守策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《足球基础技术动作运球》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备足球运球技巧的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解和练习。

3.实验器材：准备足够的足球和用于示范和练习的足球场或运动区域。

4.教室布置：布置安全舒适的足球训练环境，设置标志线以便练习定位，安排小组活动区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们平时都喜欢玩什么体育活动？”引导学生思考并分享，然后引入话题：“今天，我们来学习一项非常有魅力的运动——足球。足球运动不仅能够锻炼身体，还能培养团队精神和竞技能力。接下来，我们将学习足球基础技术中的运球技巧。”通过这种方式，激发学生的兴趣，为新课的展开做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解足球运球的基本姿势和动作要领，示范正确动作，让学生跟随示范练习。

（2）介绍三种常用的运球技巧：脚内侧运球、脚背正面运球、脚背外侧运球。

（3）播放视频，展示高水平运动员的运球动作，让学生对比自己的动作，找出差距。

（4）分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行分组对抗练习，让学生在游戏中运用所学运球技巧。

（2）设置不同难度的障碍，让学生在克服障碍的过程中提高运球能力。

（3）邀请学生进行运球表演，其他同学评价，强化学生对动作的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的足球运球技巧，强调重点和难点，并提醒学生在课后加强练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：回家后练习脚内侧运球、脚背正面运球和脚背外侧运球各50次，并尝试在不同环境中进行运球练习。鼓励学生在家长和朋友的监督下完成作业，提高练习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动发展史》：介绍足球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-《足球规则解析》：详细解读足球比赛中的规则，包括犯规、进球、比赛时间等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-《足球技巧训练手册》：提供足球技巧训练的方法和技巧，包括运球、传球、射门等，帮助学生提高足球技能。

-《足球战术分析》：分析不同足球战术的特点和运用，让学生了解足球比赛的战术布局。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解足球运动在不同国家和地区的文化背景。

-学生可以尝试分析足球比赛中的经典战术，并探讨如何在实际比赛中运用。

-学生可以组织小型的足球比赛，实践所学技巧，并从中总结经验教训。

-学生可以尝试创作足球相关的绘画或写作作品，表达对足球运动的热爱和理解。

3.实践活动建议：

-组织学生参加社区足球比赛，提高实战经验，培养团队协作精神。

-邀请专业足球教练进行讲座，让学生了解足球运动的最新发展趋势。

-开展足球知识竞赛，激发学生对足球运动的兴趣，提高足球素养。

-学生可以参与足球俱乐部的活动，与志同道合的朋友一起分享足球的快乐。

4.知识点拓展：

-足球运动对身心健康的益处：增强体质、提高协调性、培养团队精神、缓解压力等。

-足球运动的社会文化价值：促进国际交流、传承民族体育文化、提高国家形象等。

-足球运动的发展趋势：电子竞技足球、女子足球的崛起、足球运动的普及等。教学反思教学反思

今天上了足球基础技术动作——运球这一节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在运球时存在一些共性问题。比如，有些学生运球时身体姿势不够端正，导致运球不稳定；还有一些学生运球时过于用力，导致球速过快，难以控制。针对这些问题，我在课堂上进行了反复示范和纠正，但效果并不理想。这说明我在教学过程中可能过于注重动作的示范，而忽视了学生的个体差异和接受能力。今后，我需要根据学生的具体情况，采取更有针对性的教学方法。

其次，课堂练习环节，我发现学生在分组对抗练习中，虽然积极参与，但运球技巧的运用并不熟练。这让我意识到，仅仅依靠课堂上的练习是远远不够的。在今后的教学中，我需要引导学生进行课后自主练习，鼓励他们利用课余时间加强运球技巧的训练。

此外，我还发现一些学生在运球时缺乏信心，对自己的能力估计不足。这可能与他们对足球运动的兴趣和认知有关。为了提高学生的自信心，我在课堂上尽量营造轻松愉快的氛围，鼓励他们勇于尝试，不怕出错。同时，我也计划在今后的教学中，增加一些趣味性的足球游戏，让学生在游戏中感受足球运动的乐趣，从而提高他们的学习兴趣。

在教学过程中，我还发现了一些值得肯定的地方。比如，学生在分组对抗练习中，能够很好地遵守比赛规则，尊重对手，体现了良好的体育道德。这说明我在课堂管理方面做得还算不错，能够有效地引导学生形成良好的行为习惯。

首先，我会针对学生的个体差异，制定更有针对性的教学计划。对于基础较差的学生，我会耐心指导，逐步提高他们的技能水平；对于基础较好的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的动作，激发他们的学习兴趣。

其次，我会加强课堂