第一单元第四课《选取范围的方法》-说课稿　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

第一单元第四课《选取范围的方法》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习选取范围的方法，学生能够提高信息检索和处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力，同时学会利用信息技术工具进行有效学习和信息管理。通过实践操作，学生将提升信息素养，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握信息检索工具的使用，如搜索引擎的基本操作，能够根据需求调整搜索策略。

-重点二：学会利用筛选和排序功能，从大量信息中快速定位所需内容。

-重点三：理解并运用关键词和高级搜索技巧，提高信息检索的准确性和效率。

2.教学难点：

-难点一：理解信息检索的基本原理，包括如何构建关键词、如何使用布尔逻辑运算符等。

-难点二：在信息过载的情况下，如何有效地评估和筛选信息质量，避免信息过载带来的困扰。

-难点三：将信息检索技能应用于实际情境中，如项目研究、论文写作等，需要学生具备较强的实践能力和迁移能力。例如，在学生进行课题研究时，如何指导他们利用有效的检索方法来收集和分析资料，是一个教学难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解信息检索的基本概念和操作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中练习筛选和排序信息，培养团队协作能力。

3.利用互动式电子白板展示搜索技巧，通过实际操作让学生体验信息检索过程。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过模拟真实情境的搜索任务，提高解决问题的能力。

5.结合在线资源和视频教程，提供自主学习材料，满足不同学生的学习需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用搜索引擎时，有没有遇到过找不到想要信息的情况？”

展示一些关于信息检索失败或成功的图片或视频片段，让学生初步感受信息检索的魅力或挑战。

简短介绍信息检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息检索的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据库、搜索引擎、索引等。

详细介绍信息检索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如搜索框、搜索结果页面、排序选项等。

3.信息检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息检索案例进行分析，如学术研究、新闻报道、电子商务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息检索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高信息检索的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息检索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息检索的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养自主学习能力。

过程：

提供一些额外的学习资源，如在线教程、相关书籍推荐等。

鼓励学生在课后继续探索信息检索的更多技巧和应用，并分享他们的发现和经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索工具的使用技巧：介绍不同类型的搜索引擎和数据库，如百度、谷歌学术、维普网等，以及它们的特点和适用场景。

-信息评估标准：提供信息评估的指标和方法，如准确性、权威性、时效性、全面性等，帮助学生学会评估信息质量。

-信息检索策略：介绍高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词、限定搜索范围等，提高搜索效率。

-信息素养教育案例：分享国内外信息素养教育的成功案例，展示信息素养在学生学习和生活中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，对比它们的搜索结果和功能，了解各自的优缺点。

-鼓励学生利用信息检索工具查找学术资料，如论文、报告等，提升学术研究能力。

-引导学生关注新闻媒体，学会从多个角度分析信息，提高批判性思维能力。

-组织学生参与信息检索竞赛或活动，激发他们对信息检索的兴趣和热情。

-建议学生定期整理和更新自己的信息检索笔记，形成个人知识库，方便日后查阅和学习。

-鼓励学生参与信息素养教育培训，如讲座、工作坊等，提升信息素养的整体水平。

-建议学生关注信息检索领域的最新动态，如新技术、新工具等，拓宽知识面。

-鼓励学生将信息检索技能应用于实际生活，如查找旅游信息、购物比价等，提高生活品质。

-建议学生定期进行信息检索反思，总结经验教训，不断优化搜索策略。

-鼓励学生分享自己的信息检索心得和技巧，促进同伴间的学习和交流。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想说说教学过程中的得与失。

得方面，我觉得学生们对信息检索的基本概念和操作有了更深入的理解。通过案例分析和小组讨论，他们能够将理论知识应用到实际情境中，这一点让我很欣慰。我还注意到，学生们在讨论环节中表现出了很高的参与度和积极性，这让我看到了他们对信息检索的兴趣。

失方面，我觉得在讲解信息检索策略时，可能没有足够的时间让学生充分消化和理解。有些学生对于如何使用高级搜索技巧还是有些困惑，这可能是由于时间限制和讲解方式的问题。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于信息检索的重要性认识不够，可能觉得这只是一个小技能，与日常生活关系不大。此外，课堂上的互动虽然积极，但也有一些学生参与度不高，这可能是因为他们的基础较弱或者对信息检索不感兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重信息检索的重要性教育，让学生认识到它对个人成长和未来发展的重要性。